最新幼儿教学计划范本 6页

幼儿教学计划范本 为了让幼儿在启蒙时期有个良好的开端，幼儿园的 教师制定了怎样的工作计划？下面是收集整理关于幼儿教 学计划的资料，希望大家喜欢。 幼儿教学计划篇一 一、班级基本情况 1、本学期报到注册幼儿有 51 人，其中男生 27 人 ， 女生 24 人。 2、幼儿年龄段情况： 在报到的 51 人中：五岁 24 人，六岁 11 人。 二、本学期《语言》教学计划如下： 为了孩子的一切，一切为了孩子。要是幼儿在启蒙 时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。 《语言》教学目标 如下： 1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说 普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能 比较正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和老师的 配合教育。 2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉， 能够叫出名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作 息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不 一样。 3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团 结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。 三、本学期《语言》教学的内容 1、《语言》下册教材有 18 课。都属于听说读训练 学习。 本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发， 以直观性、 趣味性、时代性、活动性、参与性为原则，注重传统与时代 结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显本土特色，让 幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性，达到 全面提高幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的基础知 识。 2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没 有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力，而没有 书写能力。因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。 复习学习六个单韵母、 23 个声母、 为了幼儿们规范书写汉语 拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的 正确位置。汉字笔画名称 27 种。 ( 横、竖、撇、捺、点、横 着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、 横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等 ) 幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如 学了绕口令楼柳树相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、 七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习 一些独体字。如 ; 大、小、上、下、人、口、手、马、牛、 羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。 3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用 田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。 横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个 方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼 儿们营造了愉快学习的条件和环境。是幼儿们在校学得高 兴、学得快乐。 四、教学方法和措施： 1、按照幼儿保育和教育的原则，对幼儿进行口头 表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展，培 养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以动之以情、晓之以理 给幼儿创建乐学的环境，善于和幼儿交流，沟通，热爱和关 心幼儿，做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、 探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。 2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧，在编排学 生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格 要求，规范、正确，尽力打下坚实的基础，使幼儿自豪、快 乐地升到一年级。 幼儿教学计划篇二 一、班况分析 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应 幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学 会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许 多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交 往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任 性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话， 不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老 师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发 现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增 长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。 但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好 家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古 诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力， 其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交 流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩 ( 培养孩子们的说 话能力 ) 、和自己的朋友玩 ( 培养他们团结合作的意识 ) 、讲 卫生 ( 让幼儿养成好的生活习惯 ) 、听故事、讲故事 ( 养成认 真听的习惯 ) 。 除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使 孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过 程中也能学到知识。 三、教学目标 1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要 连贯。 4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多 样化。 5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要 连贯。 大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提 问，积极回答问题。 3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿 意与别人交流自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交 流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。 五、教学措施与方法 1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿 之间自由轻松的交流自己的想法。 2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生 活，使幼儿有兴趣的参与活动。 3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助， 而且在一日生活中多用普通话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天 的表现，做好家园 12