语文学科备课组上期的工作总结范文 3页

语文学科备课组上期的工作总结范文 1. 集体备课求真务实。集体备课统一规划，以课堂教学常规教 学研究为主， 每周备课坚持中心发言人制度， 中心发言人将发言材料印发给每位同志，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重 难点的突破，重视教法设计和学法指导。在此过程中，充分发挥集体 备课的优势，老、中、青年教师畅所欲言，献计献策，大大减少了教 师教学的盲目性和随意性，对“教学六认真”的贯彻和落实，对青年 教师的培养和成长，指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚，一个 团结和谐、求真务实的集体正在形成。‎ 2. 教师培训渐成体系。 本备课组共有 17 名语文教师， 三年以上教学经验的仅有 6 人，其余 12 名教师均为踏上教育岗位不久的年轻人。备课组十分重视对他们的培养工作：首先，采取了中心发言、上 公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。其次，尽可能为他们创设展露才华的舞台， 如推荐虞芳老师参加学校的配音、演讲、板报等活动，鼓励张健老师等参加课件比赛，让肖桂 兰、王强等老师到学校“教育论坛”发言⋯⋯推动他们尽快成长成熟。再次，在教学的过程中，随时留心他们的闪光点和不足，或褒扬或提 醒，重在研讨问题、指导示范。如个人教案，要求他们设计规范、过 程流畅、材料翔实，重难点突出， 教法、学法明显， 坚持写教学后记， 注意教学的反馈和反思。 周记批改，以王强老师为例， 说明全收全查、有等级和评语，评语重对学生激励、沟通、指导的评改方法；指导，‎ 3. 以邵明灿老师做示范，突出眉批、旁批与总评相结合，教师评析与学生自改、互改相结合，重在实效的方法。第四，结合教委的督导、学校的青年教师“六个一”工程、青年教师公开课、汇报课等活动，相机诱导，兴教学教研之风，求稳步上升之效。第五，老少搭配“结对子”，老教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰，从备课、课堂组织、试卷命题⋯⋯相互学习，共同探讨，一齐进步。‎ 1. 青年教师进步显著。通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的关注与指导，通过备课、听课、议课等形式，青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长，本备课组的年轻人成熟很快，成绩斐然。虞芳、张伟、肖桂兰、鲜金蓉、彭红等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜爱的能手，黄大东、蒲进、黄仕刚老师在做好班主任的同时，也逐渐成长为教学的一把好手。‎ 1. 理念方面，对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强，特别是在新课标下如何真正以学生为中心，备足学情， 有力调控课堂节奏和氛围， 尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，留足学生思考和笔记的时间，最大限度的提高课堂教学质量。‎ 2. 备课方面，可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势。由于 教学任务中，作业批改量大，受检内容多，教师用于深钻教材的时间 和精力有限， 更不用说课外挤用时间多读点书了。 可提前将下期教学 3. 任务分派给各位教师， 每个教师只负责 2-3 篇课文的教案准备， 要求教师要参考多种教辅资料， 深入钻研教材， 写出内容深入材料详尽的教案；学期开始时，备课组收集成母教案，印发给各位教师，由各位 教师在根据该班具体情况修订、补充、完善。‎ 1. 教学方面，应认真研究用好学辅资料。我们给学生订的资料很不错，便于学生自学，可补课堂教学之不足，但实践证明，学生用得不够好，教师指导尚不够。‎ 2. 加强学生语文基本技能训练。在起始年级，可能要研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。高一、高二对各种问题都要训练，高三时才能很好而有效地进行针对高考的作文训练。‎ 模板, 内容仅供参考