九年级上语文教学计划 2页

九年级语文教学计划 一、学生基本情况分析： 我校共有学生 140 人。学生来源多渠道。学生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对 较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得 较好成绩，难度很大。 二、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培养尖子生，抓好中 游学生，力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量，从整体上提高学生成绩，以保证在 明年的中考中取得较好成绩。 三、教材分析： 九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致 力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 两册共有 47 篇课文，10 个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生， 提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习 语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 第二学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；第二轮，专项训练，基础知 识、古文、现代文阅读、写作。针对学生复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练， 整体上训练学生素质，答题技巧，应考能力。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先 进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问 题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。 2、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷 分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导 学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的 发展打下基础，深挖学生内在潜力。 5、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时 指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活 和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。 6、现代文阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用， 以提高学生对现代文阅读的能力。 7、古文教学，背诵要牢固准确，加大检查力度，以达到最佳效果。把课内的词语含义、句 式、情感等迁移到课外阅读。 五、教学时间安排： 第一学期： 上半学期学习上册 第一周：第一单元 第二周：第二单元 第三、四周：第三单元 第五、六周：第四单元 第七、八周：第五单元 第九、十周、复习、期中考试 下半学期学习下册 第十一周：第一单元 第十二、十三周：第二单元 第十四周：第三单元 第十五、十六周：第四单元 第十七、十八周：第五单元 第十九、二十周、复习、期末考试 第二学期 第一周：复习六年级上册 第二周：复习六年级下册 第三周、第四周上半周：复习七年级上册 第四周下半周、第五周：复习七年级下册 第六、七周：复习八年级上册 第八、九周：复习八年级下册 第十周：基础知识、古文专项训练 第十一、十二周：现代文阅读专项训练 第十三周：作文专项训练 第十四周、十五周：综合应考训练 教学中，对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴， 真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生既能紧张有效的学 习，又能感受到老师同学的关爱和帮助，在紧张、愉快的氛围中，快乐学习、健康成长，圆 满完成初中阶段的学习、生活任务。