2020【实用】幼儿园班级工作计划3篇 7页

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该是 好好计划一番了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是关于幼儿园班级工作计 划 3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 设计意图： 新学期开始了， 孩子们陆续入园。 由于年龄小， 又加上离开父母后进入了一个新的环境， 他们的心里难免会感到不安与恐惧， 于是哭闹现象屡见不鲜。 为了缩短孩子们的入园焦虑起， 让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动， 让幼儿认识幼儿园， 了解幼儿园的各个环境设施， 熟悉幼儿园的生活场所 及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。 活动 ( 一) ：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿 园的？ ( 教育孩子要高高兴兴地来幼儿园 ) 活动 ( 二) ：常识活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备： 课前联系幼儿园各工作人员， 以便让幼儿很好的了解、 体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣： 你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？ 他们都干些什么？想看看吗？ 带幼儿参观幼儿园 1) 出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队 ) 2) 引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友 做饭。 3) 介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健 室——各教学班。 活动场地：院子——大型器械——器械屋。 3、自由谈话 教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工 作人员的辛苦。 活动 ( 三 ) ：音乐 活动名称：我爱上幼儿园 活动目标： 1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。 3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。 活动准备：钢琴 活动过程： 1、模仿小动物进活动室并作发声练习。 ( 鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动 ) 2、复习歌曲“小星星” ( 激发幼儿歌唱的兴趣 ) 3、学习歌曲 1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。 2) 教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。 3) 师幼合唱 4、创编动作，进行歌表演。 活动反思： 孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解 了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在 活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参 与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。 主题活动二：我爱我家 设计意图： 如今的孩子都是“小皇帝” “小公主” ，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要 雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不 问，若无其事。为了增进家庭间亲人感情，培养孩子懂得关心他人的情感，我设计了主题活 动“我爱我家” 。 活动总目标： 1、通过活动让幼儿了解自己家庭的基本情况，能学会向他人介绍自己的家人。 2、发展幼儿的口语表达能力，大胆讲述的能力，为幼儿树立自信心。 3、通过活动培养幼儿爱家人的情感，懂的体贴、关心长辈。 活动 ( 一) ：常识 活动名称： “我的家” 活动目标： 1、让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。 2、发展有二的口语表达能力及表现力。 3、培养幼儿与家人间的情感，懂的关心、体贴长辈。 活动准备：与家长联系将家里的情况简单的享幼儿进行介绍、照片、相册、投影仪。 活动过程 ; 1、引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣 教师出示照片，并享有尔介绍自己家的情况，鼓励幼儿主动向老师提问：你爸爸叫什么 名字？妈妈呢？他们是做什么的？等 2、幼儿介绍 请个别幼儿将自己的家庭情况作一简单介绍，教师引导幼儿进行提问：这张照片是在哪 照的？ 3、分组活动： 以组为单位让幼儿自己相互交谈、 介绍， 教师指导， 鼓励幼儿大胆的讲述。 4、教师小结 假期在不知不觉中所剩无几了，又开始了新学期的征程。本学期我们将继续加强对孩子 身心健康的关注以及要不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的 生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别 差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 一、班况分析 本学期我班插了 5 名新生， 现在共有幼儿 52 名，其中有男孩 28 名、女孩 24 名。通过小 班一年的学习， 幼儿在学习和生活上都有一定的进步。 大部分幼儿已经养成良好的行为习惯， 对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的 发展。 但我们也看到存在的一些问题， 幼儿对音乐的感受力较弱、 幼儿的行为常规还需加强。 本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪 律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师 长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作： 以《规程》 为指针， 贯彻《新纲要》 精神， 根据园务工作计划， 扎扎实实做好保教工作。 规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的 美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严 格执行幼儿的一日活动作息制度， 合理地安排好幼儿的一日生活； 整理好室内外的环境布置， 为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病 由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的 床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。针对 此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发 现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。 积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构 式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地 组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方 。充分发挥幼儿的主动性。 在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智 能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上 的闪光点， 对他们进行适当的表扬， 对于那些较内向、 安静的幼儿多为他们创造表现的机会， 对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过 晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行 训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区 域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主 解决在活动遇到的问题。 一、我园保教现状分析： 1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话” 、“环境育人”方面还有所欠缺。 2、教师的教育观念、 教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离对 《纲要》 的理解与 实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高 ; 3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、 主动性和系统性、 科学性， 教研活动还不 够深入，还须加强创新和探索 ; 4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新教材。 5、新教师培训力度还需加强。 二、新学期保教工作计划 1、指导思想： (1) 坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，努力将《纲要》精神 深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深 化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师生全面、个性化的发展。 (2) 围绕“和谐、健康、快乐、启智”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境 , 构建和 谐、平安校园。进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念，彰显我园的办 园特色。 (3) 围绕“力争在省级示范园复审中一举达标”这项艰巨的目标，进一步改善办园环境、 规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。 2、工作目标与重点： (1) 以“幼儿园环境创设” 为本学期教研主题， 通过教研活动， 使教师全面了解环境的教 育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。 (2) 增强保育服务质量， 规范保育工作各个操作环节， 加强对幼儿的护理照顾， 做好特殊 儿童转变工作。 (3) 进一步抓好常规教育， 培养幼儿良好的学习、 行为及卫生习惯， 关注幼儿社会性发展， 建立科学有序的班级常规。 (4) 以研促教、以研兴园，充分发挥教研组小阵地作用，通过组内研讨、交流、学习，深 入探讨教育策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。 (5) 营造浓厚的园文化学习氛围， 倡导终身学习思想， 鼓励教师通过园本培训、 个人自学 钻研、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，促进自身专业素质的提升。 (6) 重视家园联系， 实现一致教育， 继续以多途径、 多形式增进家园沟通与协作， 继续探 讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满意度。 (7) 举办好庆“六一”大型活动，积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作，扩 大社会影响。 (8) 做强做大幼儿活动中心，增加活动中心特色，培养幼儿兴趣和特长。 3、主要措施及内容 (1) 保育工作 1、增强保育服务意识， 规范对幼儿一日活动中的护理要求， 加强护理照顾。 领导多深入 班级了解情况，进行实地指导，注重细节，加大对日常保育护理的督查。 2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周一公示、每月 一小结、每期一考核。增强工作的透明度和规范性，进一步规范保育员对卫生消毒工作的要 求。 3、关注特殊儿童的心理健康与成长进步， 建立特殊儿童成长档案， 并有针对性的采取有 效的教育方法，对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育，使他们在老师的关爱下 得到转变，从而健康快乐的成长。 4、做好春季传染病的预防控制工作，做到宣传到位，预防及时，措施得力，控制有效。 5、树立“安全第一”的意识，加强安全教育。教师要增强安全责任意识，对幼儿进行安 全教育，强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜绝重大事故发生。