2020年幼儿园的园务工作计划 11页

幼儿园的园务工作计划 上学期根据教委和我园的工作计划较好的完成了各项工作，并 在巩固级类验收成果的过程中， 幼儿园各项工作质量得到了稳步提升。 现对我园各项工作进行简要分析如下： （一）工作成绩： 1 、管理工作 让各类管理工作更加规范，组织机构建设进一步完善，根据工 作需要及时修订了各项规章制度， 管理工作走上科学化、 规范化轨道。 2 、队伍建设 认真抓好队伍建设，提高了幼儿园教职工思想政治素质、师德 水平和业务素质，进一步提高了教师的专业技能。 3 、保教工作 （1）认真贯彻落实 《纲要》 精神，组织实施 《快乐与发展课程》 ， 切实抓好五大领域教学活动，进一步规范了课程管理。 （2）在保教结合的工作中，以游戏为基本活动，师生互动，充 分发挥幼儿的积极性、主动性、参与性。 （3）依托教研活动提高教师的音乐活动组织能力， 促进幼儿音 乐节奏能力的发展。 （4）制定并完善了保教工作月考核机制。 4 、卫生保健 卫生保健工作进一步得到规范，幼儿在生长发育、体能测试方 面均达到标准。 5 、后勤工作 后勤各岗人员通过强化“后勤为前勤、为幼儿、为家长”服务 的理念，提高了工作水平。财务、财产管理规范、有序。安全工作措 施具体有实效，全年无重大责任事故发生。 （二）、存在问题 在上学期的工作中我们虽然能取得了一些成绩，但也存在着一 些不足。 1 、园级骨干教师和学科带头人需加大培养力度， 使其尽快成长。 2 、应继续转变观念，加强教师的理论学习，不断提高实践工作 能力。 3 、在区域活动中，材料的丰富性不够。结合本年龄段目标，投 放材料目的性不明显。 4 、幼儿发展评价的科学性和应用有待进一步加强。 5 、通过进一步宣传低碳环保理念， 逐步形成幼儿园鲜明的环境 育人的办园特色。 以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为引领，以 贯彻落实《快乐与发展课程》为载体，以教委各项工作为标准，科学 规范管理各项工作。以教科研为先导，以师资队伍建设为保障，促进 幼儿、教师共同发展，逐渐形成鲜明的环境育人的办园特色，不断提 高保教质量和办园水平。 继续转变观念，进一步加强管理的科学化、规范化，巩固验收 成果，建立起一支热爱幼儿，爱岗敬业的教职工队伍。不断提高保教 工作质量， 让每个幼儿健康快乐成长， 逐渐形成鲜明的环境育人的办 园特色。 （一）管理工作 1 、深化规范化、科学化管理水平 措施： （1）严格按照一级一类幼儿园标准，加强科学管理手段，深化 规范管理、目标管理、民—主管理，初步形成人本、开放、求实的管 理风格。 2 、加强量化管理，逐步完善评价管理体系，逐步提高各类人员 的业务水平和实际工作能力 措施： （1）进一步完善前后勤日常评价考核机制， 形成管理评价体系， 使评价考核制度趋于合理规范。 （2）建立完整的评价体系。 学期末对保教人员和各类人员进行 工作质量评价，民—主评选中层干部。 3 、坚持制度管理， 根据工作需要进一步修订并完善各项制度及 工作常规 措施： （1）根据工作需要进一步修订并完善制度及工作常规 （2）加大检查力度，重视制度在日常生活中的落实 4 、强化基础管理，建立良好的工作秩序 进一步加强环境卫生及物品摆放的管理，做到整洁优美、丰富 有序。 本学期重点规范室外活动场地、 室内活动室、 盥洗室、 办公室、 ） （二）加强队伍建设 1 、继续加强师生爱的 __ ，提高教职工职业道德水平，树立热 爱祖国、热爱教育事业、热爱幼儿、全心全意促进幼儿发展、快乐工 作、完善自我的意识。 措施： （1）进一步加强师生爱的 __ ，结合“三八节、雷锋日、植树 节、清明节、五一劳动节、端午节”等节日开展相关活动。 （2）以班组为单位，制定出如何在服务思想、服务态度、服务 质量上创新的措施。 2 、加强干部队伍的素质和业务水平 （1）在干部中开展读书实践活动。学习《幼儿园管理工作参考 资料》，撰写读书体会。提高发现、分析、研究、反思等方面的管理 能力，提高管理的效益。 （2）提高业务干部的实践及指导能力。 建立业务干部带班制度， 每月一次组织半日活动。 （3）结合本部门特点，开展教师管理的实际工作检查、指导的 实践活动，每日一次。 （4）开展班长工作研讨会，进一步提高老师们的组织能力。 干部要做到八个字：依法、服务、特色、效益，进一步增强为 教师、幼儿、家长的服务意识，开展好部门工作，并不断总结管理实 效性，在“实”上下功夫。 3 、加强学习，提高全体教职工业务素质。 措施： （1）建立学习型的教师队伍，为教师创造条件、给机会在实践 中提高专业水平。鼓励教职工进行学历进修、继续教育、职业培训。 （2）继续规范管理骨干教师、学科带头人，提高辐射作用，带 动幼儿园教师队伍的不断提高。为培养名教师、骨干教师打好基矗 （3）继续开展基本功竞赛活动。本学期重点开展绘画或剪纸、 钢笔字、边弹边唱和半日活动评优四项活动。 （4）对教师提出明确的要求做到： “做中有思、思中有悟、悟 中有变”，不断提高自己，完善自己。 （三）全面提高保教工作质量，让每一个幼儿健康快乐成长 1 、加强保教工作常规管理， 健全评价机制， 树立“一日生活（活 动）皆课程”的观念，做到均衡、规范地实施五大领域教育。 （1）定期（每周）和随机对教师履职情况检查，检查有记录、 有反馈，发现问题及时解决。 （2）落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。 进一步完善并执行教师日常工作考核，月考核结果与绩效工资挂钩， 激发教师工作的积极性。 （3）对教学工作中的普遍问题每月一次向教师集中反馈， 以便 进一步指导教学工作。 （4）全园贯彻低碳环保的理念创设丰富的蕴含教育目标的大环 境，加强幼儿与环境的互动，努力打造环境育人的特色，开展环境创 设观摩活动，要求每班一特色。 （5）继续落实集体备课制度，扎实实施《快乐与发展课程》， 提高教师教育实践能力。 （6）进一步丰富活动区材料，强化材料投放的目标性，提高材 料的使用效益。学期末开展活动区材料评比活动。 （7）进一步规范并夯实幼儿半日活动常规， 参加学前科组织的 “半日活动评优”活动。 2 、树立安全防范意识，确保幼儿的安全。 措施： （1）各班根据实际情况及时查找不安全隐患， 制定出安全措施。 （2）开展“幼儿园里的安全教育”的课题研究，培养幼儿自我 保护意识，探索形成我园的园本课程。 3 、继续加强幼儿常规培养，使幼儿养成良好的生活、学习和礼 貌习惯，做到时时育人、处处育人，为幼儿终身发展打好基矗 措施： （1）组织各班教师、保育员学习、讨论《幼儿一日生活常规》 并实施。 （2）业务干部和保健医深入班级加强对教师和幼儿常规培养的 检查与指导。 （3）各班开展观摩评比活动，互看互学。 （4）寓文明礼仪和品德教育于幼儿一日生活中。 4 、提高教师的目标意识和观察、分析幼儿的能力，并根据目标 和幼儿发展情况设计和组织活动。 措施： （1）能较准确的把握幼儿的年龄特点，在落实《纲要》、《快 乐与发展新课程》过程中提高教师的教育能力、创新能力。 （2）以各年龄组为单位， 开展 “主题环创和区域环创” 的观摩、 研讨活动。 （3）做好幼儿发展的观察、分析、记录及测查，随时根据幼儿 发展的需要对教育活动作出必要的调整，促进幼儿更好的发展。 （4）重点关注教学常态下的幼儿发展情况， 引导教师科学分析、 恰当使用评价结果。 （5）具有初步的观察、分析、记录幼儿和了解幼儿的能力，进 一步尝试为幼儿建立成长档案。 （6）进一步推动阳光体育活动，提升户外活动质量，提高幼儿 体能。 内容仅供参考