共建和谐家园读书教育活动总结 4页

共建和谐家园读书教育活动总结 共建和谐家园是我们现代社会的呼声和追求。为了大力宏扬和 培养以爱国主义为核心的民族精神， 充分运用民族文化的优秀传统这 一宝贵资源， 增强学生对传统节日的认知和理解， 根据宣传部和教育 局的指示精神，我校开展了以“共建和谐家园”为主题的读书教育活 动。现总结如下： 在上学期末（ 201x 年 1 月）就制定了读书教育活动计划，成立 了专门的读书领导小组， 排出了读书活动的行事历。 在教师会和学生 集会上做了宣传， 发动全体学生参与到 “共建和谐家园读书教育活动” 中来。 1 、学习交流。 在，每班布置了读书任务， 还要求孩子和父母进行第二次阅读， 并和父母交流感受。开学初，各班组织了交流的活动。老师和学生同 步阅读， 引导学生充分感受传统节日蕴涵的中华民族传统美德， 增强 学生对传统节日的认知和理解。 同学们阅读 《我们的节日》 ，跨越 ___ 长河了解了古代的故事，了解了传统的美德，中 ___ 灵魂、气质和精 神，使学生的心灵受到了震撼 , 思想受到了启迪 , 意志得到了鼓励。 增 强了学生的爱国情感和为建设祖国而奋发读书的责任感。 2 、实践体验。 我们还把传统节日教育与学生的日常思想品德教育紧密结合起 来。 如在三八妇女节就要求学生为妈妈做一件事， 与妈妈说说心里话； 植树节动动手， 为自己的家园添一份绿； 清明节学校统一组织扫墓活 动⋯⋯创设一系列活动， 让同学们由认知走向实践， 又通过班队课 （辩 论赛、讲故事比赛等）、语文课、黑板报等，进一步深化和拓展。 3 、手抄报比赛。 3 月初，根据读书心得和实践体验，学校组织了以“我读书， 我快乐，我智慧”为主题的手抄报比赛。各班积极投入，每位学生一 幅作品， 先班级作好初评， 学校共评出了一、 二、三等奖 60 幅作品。 这些作品都图文并茂，版面设计美观，有创意，充分体现了节日带给 学生的思索、人与人之间的和谐及人与环境的和谐这些主题。 4 、撰写征文。 在 3 月下旬，各班语文老师在指导学生充分阅读了《我们的节 日》这一读本的基础上，围绕“共建和谐家园”的主题，积极组织学 生参加征文活动， 并在班里进行了评选， 对优秀的文章又进一步指导 修改。各班都推荐了 3——5 篇征文参加校级评选。本次读书征文， 学校共收到 50 篇征文。 征文都紧紧围绕 “共建和谐家园” 这个主题， 结合平时的学习和生活中的亲身体验， 叙述自己对中华民族优秀文化 传统和美德的认识与感受。所推选的文章立意深刻，内容充实，文字 流畅，感情真挚，富有特色。通过读书领导组成员的认真评审，共评 出一等奖 4 篇、二等奖 14 篇、三等奖 18 篇、优秀奖 14 篇。 5 、朗诵比赛。 在 4 月中旬，我校举行了以“共建和谐家园”为主题的诗歌朗 诵比赛。 各班选出了一名优秀的选手参加年段选拔赛。 这次选拔赛非 常精彩：诗歌内容有的很有诗意，有的很有号召力，参赛选手朗诵声 情并茂。这次比赛决出了 6 名精英，将参加六·一的才艺展示。 在读书活动接近尾声时，我们把优秀征文选送到了县里。我校 读书领导小组针对本次读书开展的各项活动和成绩， 评选了校级读书 先进个人和读书先进班级。 每位老师都撰写了读书， 根据组织指导情 况， 我们还评选了在活动中工作积极、 有创意有特色的优秀指导老师， 他们分别是王菊英、方卫英和胡子亮老师。 本次活动有利于同学们进一步了解祖国的传统文化，有利于培 养同学们的民族精神， 有助于帮助同学们树立正确的人生观， 价值观， 对形成团结互助、融洽相处的人际关系，营造平等友爱、温馨和谐的 社会环境起了一个很大的推动作用。 模板 , 内容仅供参考