工作报告之班主任自身最需要的心理学 5页

班主任自身最需要的心理学 班主任自己最需要的心理学 班主任需要维持什么样的心理？‎ 不久前，一所专业机构在一所学校选择了三个班级进行心理测试。结果表明，一类心理问题的检出率为32.5％，比其他两类高出10个百分点以上。测试的8个分量表的分数高于其他两个分类，其中有情绪不稳定的学生。占50％。这引起了研究人员和学校的注意。经过分析，发现本班的班主任是一位非常情绪化的老师，有严重的心理问题。她经常激怒她对学生的不良情绪。‎ 近年来学生的心理健康问题引起了我们的强烈关注。但是，对于班主任来说，我们必须思考这样一个问题：作为一名班主任，应该保持什么样的心理？‎ 班主任的工作是艰苦，繁琐，思想，知识，科学，艺术和创造性的工作。现代教育对班主任的要求越来越高，家长的高期望和高质量的教育标准使得班主任的压力越来越大。如果班主任不能拥有健康的头脑，那将直接或间接地影响学生的心理倾向。‎ 对于学生来说，他的人生观和价值观的形成在很大程度上取决于教师，尤其是班主任。学生的人生观和价值观将受到教师在人际关系，工作态度和教学方式中的榜样的影响。因为具有健康心理学的班主任可以有足够的自信和明确的目的;可以信任他人，善待他人;可以关注每个学生;可以随时准备课程，按时上课，经常反思自己的教育和教学，及时总结经验。提高自己的经验教训。这些表演最终将通过班主任的表达，态度，言语和行为对学生产生微妙的影响，从而影响学生的人生观和价值观的形成。‎ 具有健康心理学的班主任在教育活动中始终保持乐观，积极向上的心态。他们不断学习，不断更新，不断进步，不断创新;他们可以根据学生的生理，心理和社会发展特点创造性地运用语言。选择教育方法，设计教育活动，营造良好的课堂氛围，可以鼓励学生保持愉快的学习情绪，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教 育效果。因此，这类班主任深受学生喜爱，有利于提高学生的学习积极性和学习效果。‎ 苏霍姆林斯基曾经说过，“在学校里，在年轻人的教育中应该是主要的事情，就是一个人的心灵工作能够精细地触动另一个人的灵魂。 “这位年轻教育家的使命是，他希望为每个青少年和青少年建立一座精神生活建筑。 '要成为这座建筑的建造者和维护者 - 班上的老师，你需要保持健康的心态。‎ 经典案例 孩子：笑话给班主任带来了两次打击 昨天上午，小红不敢去上学但是呆在家里。她告诉记者前天课后在课堂上发生的一幕。那时，小红在课堂上贴了一块黑板。为了了解同学的班级如何报道，她和另一位同学走进了教室。那时，一班学生已经走了一半。他们和其他同学聊了一会儿。后来，小红跑到教室后面看报纸。另一个同学和一个男孩在玩耍，玩男孩的大脑。学生们的声音吸引了老师办公室的老师。当老师走进教室时，他看到了大脑的场景。‎ 看到班级老师进来后，小红非常害怕他躺在教室后面的桌子下面，想等老师离开。老师第一次严厉地说那些和男孩们一起玩的同学，让她立刻回到她的班级。这时，老师找到了小红的藏身之处，小红站了起来，没想到班主任抬起右手，打了她的左脸，拍了一下脸。突然的场面使嘈杂的课堂平静下来。比赛结束后，老师让小红回到课堂继续报到。小红说，她当时没有哭，回到课堂上继续报道。同学们不敢说什么。‎ 前天下午5:30左右，萧红和学生们离开了学校。当她在等公共汽车时，她开始觉得脸上有点疼。同学告诉她，她的左脸不仅红，而且肿胀。回到家后，小红的母亲立刻发现了女儿的变化，并意识到在学校发生的事情。小红的母亲说：“初中的孩子活泼活泼。和同学聊天是很正常的。教师教育子女是正常的。你应该采取另一种方式，而不是伸出手，老师就是这样。结果只会对孩子的思维造成更大的伤害。 “‎ 在这件事上，记者采访了教育科学研究院基础教育研究所研究员王晓春。他说，老师练习学生的做法绝对是错误的。老师的行为可能是因为她的教学方法相对简单而且她并不温和。科学方法。‎ 此外，研究员王晓春还表示，由于教师现在承受着很大的压力，许多教师心理健康状况不佳。一些调查显示，有心理问题的教师是普通人的两倍。研究员王先生说，他非常同情萧红的经历。与此同时，他还呼吁不仅要减轻学生的压力，还要适当减轻教师的压力。‎ 案例分析 上述案例表明，当我们的班主任忙于塑造人的灵魂时，不要忘记照顾自己的灵魂。一定要注意保持健康的心态。那么，我们的班主任怎样才能保持健康的心态呢？‎ 首先，面对当前的竞争社会，我们必须追求和漠不关心的名利。道教学派的创始人庄子的“天生”哲学是保持清洁精神，对我们也有用。在当前复杂的社会中，作为班主任，成为一个特殊的贫困和贫穷的职业尤为重要。‎ 班主任应该有一个良好的情绪状态，并应该激发和感染积极情绪体验的学生。在“讲道”中，他应该是情绪化和合理的，善于利用自己的情感来点燃学生心灵的火花。庄子说：'容易和凄凉，然后痛苦无法进入，邪恶无法攻击，所以它的美德是充实的，上帝不会失去。 '为班主任，培养良好的心态，升到老师的高度去理解。我们必须教育我们的学生保持开放的态度，他们不应该对自己漠不关心;教育学生“不要对事物感到满意，不要为自己的悲伤感到高兴”，他们不应该对愤怒感到不满;教育学生以全面和辩证的方式看待事物，不要抱怨太多。简而言之，我们必须“像太阳和月亮一样，清澈如水和安静”。‎ 在当前的社会转型期，班主任面临的心理压力和实际压力越来越大。在预约制度和合同制度的背景下，调查了繁重的日常工作，必要的进一步学习，人际关系和家庭内部关系。学生，家长和社会也有无形的压力，很容易使班主任身心疲惫，心理问题。一旦班级老师遇到问题，这不仅是他自己的问题。因为抑郁，焦虑，怨恨等负面情绪会使他们的思维停滞不前，影响教育和教学，并将其转移给学生，给学生带来心理问题。特别是班主任和学生，每天与老师打交道，如果没有良好的心理 素质，势必影响大片：有良好的心理素质，你可以在你的工作中做小事，小事，你可以影响班级学生。与老师的情绪。学生经常喜欢与班主任一起学习和修身，因此作为班主任加强他们的道德修养，他们必须跑在学生面前。 “老师很重视自尊，”只有班主任的自尊和自爱，才会受到学生的尊重和喜爱，进而影响学生，即班主任利用自己的人格力量帮助学生建立一个“个性长城”，让学生从老师那里感受到好感。使他们受益于生活的心理素质。‎ 其次，班主任必须保持健康的心态，必须有一颗年轻的心，使他的生活丰富多彩，应该继续学习，不断充实自己，从知识中获得快乐。有些老师认为'人们不学习艺术，保持'一桶水'，可以办理教学。我不知道，随着时间的推移，你的知识会老化和僵化。关键是，如果人们不追求它，它们将变得过时和闷闷不乐。特别是，今天教育和教学改革新形势的要求更难以被班主任所懈怠。否则，我们将无法跟上时代的步伐，并且会有一种违背班主任职业的道德规范。‎ 发展和成长不仅是年轻人的事务，也是我们班主任一生的追求。在制作蜡烛照亮他人的同时，你必须经常给自己充电并加油，这样你就不会燃烧你的知识和健康，把你自己的蜡烛烧成空壳。班主任如何让自己的生活丰富多彩，照顾自己的灵魂，保持健康的心灵，这确实是一个值得深思的问题。因为班主任在“讲道，接受和混淆”是继续人类的进步和文明。如果班主任在教育和教学方面取得了成功，并且能够不断学习和进步并丰富自己，那么他的精神面貌很好，几年后，当他的学生站在他面前时，他仍能见证他的年度风格，那么这是成为一名教师的最佳境界。‎ 此外，班主任保持健康的心态，必须具有独特的个性。我们看到一些班主任刚走上舞台时就受到了学生们的欢迎。他们同样血腥，敢于说。几年后，这种个性已经消失。为了好，它变得越来越复杂。如果你说得不好，就会变得迟钝。当然，原因很复杂，但我们所做的工作很特别。 “我不知道，在阳光下的职业中，校长可以享受另一种荣誉 - 你正在燃烧和被照亮。还可以照亮更多年轻人的生活！ “如果班主任没有个性，你就看不到自己身体的光彩。面对荣誉时，你无法看到自己的傲慢。当你遇到困难时，你并不感到惊讶。你是如何照亮的？年轻的生活。因此，我们的班主任应该更多地与学生沟通。这种沟通不是教学中的简单沟通。相反，我 们应该用年轻的心与学生交流，与学生分享快乐，一起消化悲伤，进入他们的精神世界。例如，在与学生互动时，他们可以善于利用特殊场合，例如在学生的每周笔记中与学生交换感情，以及在每个学期的学生评论中与学生对话，在新年表演中学生们。一起排练，组织和参与学生的一些活动，如讲座，辩论，诗歌朗诵等。当你和学生在一起时，你会觉得年轻，因为他们年轻的心态不时会感染你。在学生面前，你既是班主任又是朋友。你的个性不会被消灭;学生的简单而热情的态度总会感染你，这将有助于你保持健康的心态。‎