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  • 2021-04-22 发布

小学四年级语文教学工作总结范文(通用)

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小学四年级语文教学综述 以下是小学四年级语文教学的总结。我们不妨参考一下,希望对我们有所帮助。‎ 首先,这学期的期末考试就要到了,所有的工作都将结束。为了把这学期的语文教学提高到一个新的水平,为了让每个学生的语文水平都有很大的进步。现在,我上学期的语文教学经验如下。‎ 语文教学 一.具体工作 ‎(1)制定教学计划。‎ 根据新课程的要求和教材的编写特点,结合学生的实际情况,在开学前制定了全面系统的教学计划。教学计划根据学校统一的时间安排合理设定教学进度。根据本教材的培养重点,设定了总体教学目标:培养学生的语言感知能力,形成较高的语言表达能力。学会从执行摘要中理解思想,区分主次文章。能听、说、写、读。不同文本的重点和难点已经明确。教学计划使整个学期的语文教学能够在预定的安排下有目的、有计划和有针对性地开展工作。‎ ‎(2)认真备课。‎ 备课是一个必不可少的非常重要的环节,是学生准备和教学方法。我每天都花大量的时间备课,认真学习教材和教学方法,特别是自从实施以学生为本的教育以来,在备课中,我认真了解和分析学生的实际情况,分析具体问题,努力因材施教。‎ ‎(3)注重突破学生汉语的共性弱点。‎ ‎1.汉语拼音。利用所有可用的时间,例如早期阅读和教授新字符,来复习和巩固汉语拼音。‎ ‎2.单词记忆。从学期开始,我们将坚持阅读、写作和听写课文中的新单词。‎ ‎3.大声朗读课文。课堂上花了很多时间来训练和指导学生大声朗读。他还组织了几次朗读课文和诗歌的比赛。‎ ‎4.阅读。从普通班级到考试,学生们都被刻意训练去阅读,思考,解决更多的问题,提高他们的阅读水平。为了进一步克服这一困难并增加课外阅读量,每周安排一次阅读课进行专门的阅读训练。‎ ‎(4)针对贫困学生,我制定了一些具体的计划和目标,为这些学生提供系统的指导。我把这群学生分成三组。第一组学生有能力提高,但通常思维懒惰,不学习。对于这些学生,我采取集体辅导,给他们分配固定的任务,以免让他们有机会偷懒,让他们发挥应有的水平。第二组是愿意学习的学生,但是因为他们的能力不强,成绩不好,他们应该得到适当的指导,耐心的教导,逐步提高成绩。应该鼓励他们明白,只要他们愿意努力学习,他们的成绩肯定会提高。第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。对于这部分学生,我采用个别辅导的方法来降低教学要求,注重基础知识。我相信只要他们坚持咨询,他们肯定会取得不同的进步。‎ ‎(5)为了全面提高学生的综合语文素养,采取了一些个性化的方法。‎ ‎1.每个学生都有一本日记。一是提取并记录他所学的课文,课外阅读中看到的漂亮的单词和句子,喜欢的古诗,著名的谚语和格言等。第二是练习写日常日记。它增加了学生语言和写作材料的积累。‎ ‎2.每周写一篇作文。一般来说,作文的内容没有规定,作文是免费的。充分激发学生的写作热情,培养学生的创新能力。‎ ‎3.上课前大声朗读古诗。提高学生对古代文化的理解,积累记忆。‎ ‎3.成就。‎ 由于老师和学生的共同努力,这学期的语文教学取得了一些成绩。‎ ‎1.成功完成开学前设定的教学目标。‎ ‎2.学生的综合语言运用能力得到了提高。‎ ‎3.学生的语言积累增加了。‎ ‎4.学生的阅读水平有了显著提高。‎ ‎5.后进生已经变了很多。在期末考试中,只有一名成绩不佳。‎ ‎6、最终结果非常理想。它已经达到了学校设定的比以前更高的目标。‎ 四.问题。‎ ‎1.由于时间、人数、任务多等主客观原因,优抚工作开展较少,收效甚微。‎ ‎2.不能全面、多层次地提高学生的汉语水平。‎ ‎| 5。努力和措施 ‎1.进一步加强理论学习,进一步推进课程改革,并在实践中不断探索、反思和总结。‎ ‎2.有必要进一步明确阅读教学的中心地位,学好基础知识。‎ ‎3.在教学中重视学习方法,尤其是写作方法,是一种指导。在今后的教学和研究活动中,应通过课题研究和课题指导,引导教师重视培养学生良好的学习习惯。‎ ‎4.与学生家长沟通,并与他们合作管理学生。‎