教导处范文之教学管理工作汇报 8页

教导处范文之教学管理工作汇报 ‎ ‎　　各位教师：‎ ‎　　上午好！‎ ‎　　时光荏苒，在我们沉浸在收获丰收的喜悦中，新的一学年工作又即将开始。‎ ‎　　教学工作是学校工作的生命线，也是学校工作的重点。一直以来，我们都倡导老师：认认真真做事，扎扎实实教学，以成绩去换取家长的信赖，以信誉去换取社会的认可。为此，我们实实在在地开展各项简简单单、平平凡凡的教育教研工作，使教育教学质量始终稳定在一个较高的水平上，成为区域内口碑较好、声誉较高的学校。下面我就上学年度学校教学管理工作简单汇报如下：‎ ‎　　一、取得的成绩 ‎　　经过一学年的努力，我校在全县教育教学督导评估中获得“5A”称号（全县小学只有4所学校获得，分别是县一小、二小、三小、黄沙），在小学中排位第一，比去年进步一位；六年级教学质量测评总评全县第1名；学校被中央教科所定为“全国发展性课堂教学研究学校”‎ ‎；语文教研组获得县优秀教研组称号；参加江西省第七届中小学生电脑制作活动林秋燕同学的《爱之园》电脑动画获得省二等奖，林上明老师获得省二等奖指导老师奖。参加江西省首届农村远程教育资源应用现场赛课活动王燕飞获得省二等奖。参加全省第十三届教师“三优”评比和各级课件制作比赛中，1个国级、1个省级、18个市级、30个县级奖励。参加各级论文评比活动，11篇国级奖励，18篇市级奖励，40多篇县级奖励，3篇论文在《上饶教研》发表。参加新蕾杯作文竞赛、创新作文竞赛等，1篇省级奖励，6篇获得市级奖励，20多篇县级奖励；《爱我城西》学生综合实践活动课题获得市级一等奖。《小学语文教学中“问题意识”的探讨与实践》等3个课题，1个省级结项，2个市级结项；《发展性课堂教学手段与数学课堂学习情景创设研究》等课题，1个国级立项，1个省级立项，4个市级立项，6个县级立项。‎ ‎　　二、主要的做法 ‎　　1、抓常规，促管理 ‎　　加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。学期初教研组长能认真制定教学教研工作计划，严格按照省颁《课程计划》的规定，开足各门功课。严禁教师随意调整课程或挪作他用。加强教学工作月检查，规范教学管理工作。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。在教学管理中，建立教学质量监控与评价制度。在教学质量的检测与考核上，我们加大考核力度。上学期，我们对六年级语文、数学的教学质量进行了两次抽测，大面积地抽查了学生的学习效果。并对取得优异成绩的老师教师进行奖励。此次暑期，我们就带了一批教师外出学习参观。‎ ‎　　2、抓教研，促改革 ‎　　本学期我校加强校本教研。将全体教师分成语文组、数学组、综合组三个大教研组，结合教研专题“提高课堂教学的有效性”进行研究。学期初制定出各教研组的校本教研计划，按照计划有步骤的实施。上学期我们举行了多次的语、数、科学等综合教研活动，开展教师业务论坛活动，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。我们以“培养学生的创新意识”等为主题，进行了课堂教学研究。通过听课、评课，反思，使教师们学到了不少东西，提高了课堂教学能力。我们按照上级教研部门的要求，每周开展一次集体备课活动，做到“资源共享”。我校还鼓励教师攒写教学论文、教学设计、教学总结、反思，设计制作教学课件。借被中央教科所定为“全国发展性课堂教学研究学校”之机，积极开展课题研究活动。正因如此，我校的教研氛围浓厚，教育教学水平不断得以提高。‎ ‎　　3、抓活动，促特长 ‎　　一学年以来，我校结合学校实际情况开展了各种竞赛活动。如举行数学技能与技巧应用竞赛，各教研组都能做好充分的准备，配合教务处做好出卷、批卷、评卷、反馈等工作。在参加上级有关比赛中我校学生取得了优异成绩。如参加江西省第七届中小学生电脑制作活动；参加江西省第十四届教师“三优”评比活动；参加“迎奥运、促和谐”‎ 演讲征文比赛；参加创新作文大赛；参加上饶市首届学生作文大赛；参加第八届世界华人作文大赛；参加“核心杯”作文竞赛；参加英语听力竞赛，参加全市综合实践活动课题研究活动等等。通过参加活动，师生得到了综合的锻炼，能力得到了提高。‎ ‎　　4、抓总结，促发展 ‎　　为及时总结新课程改革经验，我校于3月20日召开了新课程改革交流会。每月开展一次综合性汇报课。并把每一次活动材料汇编成册，形成《教研信息》。本学期已汇编3期。每一次开展教学教研活动，我们都进行了拍照、摄像，并整理成材料上传到上饶县教育信息网上。每一个月底，我们及时进行月工作总结，形成总结材料，上交到教育局。并制订月工作安排表，有计划地开展各项工作。‎ ‎　　5、抓装备，促应用 ‎　　随着我校新教学大楼的建成，按照教育局的“教育装备现代化”‎ 目标，增添了现代化教育技术设备，建立了多媒体教室、教师视听阅览室、计算机教室、远程教育接收站等，接入了10M光纤网，提高了上网速度。村完小也建立了卫星接收站。这些都给我街道小学教师应用现代教育技术手段进行教学打下了良好的基础。但光有设备不行，而要在于应用。我们鼓励教师应用多种设备进行教学，特别是多媒体辅助教学。多媒体辅助教学仅仅是一种手段，而不是教学目的，教师在应用时，最根本的是体现一种教学新理念、新策略，力求体现设计内容及呈现手段具有不可替代性。我们的教师逐步学会了自制教学课件，并且利用课件来进行上课。加强了信息技术与学科整合的教学，有效地利用网络教学资源，在摸索中、应用中不断提高自己的信息技术的应用水平与能力。在上学期，我校代表上饶县两次迎接了省、市、县领导对我校的电教工作的检查与评估。‎ ‎　　三、存在的不足 ‎　　总结成绩的同时，我们也应该看到我们还存在着许多不足：在教学工作上，常规管理有些细节待加强；教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，有些教师不愿走出去“展示”自己，学校在全县乃至全市叫得响的“名师”相对缺乏；学校教师学科不配套、部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远；完小之间差距过大，管理不科学。‎ ‎　　四、今后工作打算 ‎　　新学期开学在即，按照县教育局相关文件精神的布置，我对今后的教学工作提出如下意见：‎ ‎　　1、突出重点，稳步推进新课程改革实验。‎ ‎　　新学期，我校新课程改革已进入第五年，转入高年级阶段。我们要加强新课程理念的再学习，加大对老师特别是中老年教师的培训力度。‎ ‎　　2、持之以恒，着力推进精细化教学管理 ‎　　抓好教学常规的落实，从每一个环节上和每一个细节上抓落实。教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，也是我们抓教学工作的永恒重点。因此抓好教学工作，必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，做到常规常抓，常抓常新，优化教学环节，提高教学效益。‎ ‎　　⑴管理抓落实 ‎　　严格按照部颁课程设置标准开齐、开足、开好课程。优化必修课，落实综合实践课，开发校本课。贯彻落实上饶市教研室各学科《教学常规》，进一步落实《上饶县中小学教学常规》和《关于进一步加强教师备课管理的意见》，认真落实《关于进一步加强中小学学科教研组建设的指导意见》和《上饶县中小学实施综合实践活动课程和地方与学校课程的指导意见》（饶县教发[2008]17号）‎ ‎　　⑵备课抓实效。‎ ‎　　备课是提高课堂教学效率的重要环节，备课要准确定位课堂教学目标，处理好三维目标的关系，教学目标的确立要体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一；教案格式倡导“教师教学行为”、“学生学习行为”、“学情分析”和“教后反思”等内容，以利于教师课前钻研教材、研究学生，课后及时反思，总结补充。‎ ‎　　加强集体备课研究，建立“‎ 集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；同时，结合教师的自身优势和本班学生的实际，倡导教学设计的多样化，促进教师教学特色的形成。‎ ‎　　充分利用电子备课室，进行电子备课的试点工作。‎ ‎　　⑶课堂抓效益。‎ ‎　　课堂效益是提高教学质量的关键，我们要紧紧抓住课堂教学这个关键，守好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。要关爱了解学生，启发学生的学习兴趣，要“以学定教”，有针对性开展课堂教学。同时，要加强课堂教学监测，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，追求最佳效果。积极探索新课程理念下科学的教学模式。要充分运用各种资源进行教学：如运用好远程教育资源教学，多媒体教学、学具教学、光盘教学、磁带教学等。‎ ‎　　3、注重实效，创新教研工作方式 ‎　　本学期，我校专门设立了教研处，充实了教研处的力量，为此，我们将实行“教学副校长──教导处──教科处──教研组──备课组──任课教师”为主线的教学教研管理系统。我们将开展教学有效性研究，各教研组要围绕“新课标、新课程、新课改” 这一主题，结合学校的“通过多种教学提高学生自主学习能力”‎ 的教研专题，分别制定自己的教研专题，进行系列综合教研活动。采取深度汇谈的形式，通过组内教师间的交流与学习，开展有效提高课堂教学质量的讨论交流活动。继续开展课题研究活动，把课题研究落到实处，富有成效。要充分利用现代教育技术手段开展教学研究活动，中心小学要开展多媒体教学活动，并且要有量和质的规定，村完小要开展利用远程教育资源和光盘教学资源进行教学的研究。提倡教师拓展网络教研，提高教师在“上饶县教育信息网”和“江西基础教育资源网”等网络的学习与参与，建立网上个人成长博客。‎