信息技术教学工作总结范文三篇 8页

【导语】我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力， 我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展 示。《信息技术教学工作总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对 大家有帮助。 篇一 一、教学工作 学期初，我们信息技术组的老师就以“加强学生 guǎnlǐ，提高学 生学习能力，培养学生信息素养”为目标，展开了一学期的教学工作。 1、本学期，我们将学生的路队 guǎnlǐ和学校的阳光班级“挂钩”， 从而锻炼了学生的自控能力，培养了学生的集体荣誉感，学生做到了 路队整齐、安静。 2、教学中打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识。 四年级学习的 powerpoint，在讲授时，首先介绍了一个用 powerpoint 制做的电子报刊获奖作品，展示完成时，孩子们很好奇，我就带领着 孩子们具体去实现它，简单介绍了文本、图片的插入，然后要求他们 自己选一个主题，上网搜索资料和图片，应用的自己的电子报刊中。 他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让电子报刊 更为美观，引导学生学习背景、字体的设置、自定义动画、幻灯片切 换、超链接等操作技巧。只用了短短的几个课时，孩子们都能随心所 欲的制作电子报刊了。锻炼了学生的动手能力、信息的筛选能力以及 审美能力。在转差促优上，让优生带动差生的做法，转化差生，促进 他们的共同发展。 3、每节课坚持进行 5 分钟的打字训练，提高了打字的速度。教学 中渗透孩子们要爱护机房的设施，并注重培养孩子们良好的信息素养， 正确利用网络获取知识、不沉迷于游戏，提高综合素质。 二、课外辅导 利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加学校开的第二课堂 ——兴趣小组。成果是喜人的，在第十二届计算机表演赛中，参赛的 11 名同学都取得了优异的成绩，指导的多个电子报刊、电脑绘画作品 发表在《中小学电脑报》上，学生的电脑打字速度、电脑知识水平、 审美能力等都有了进一步的提升。 三、自身提高 在教学之余，我也注重自身发展进步。上网查阅大量的教育信息， 阅读信息技术方面的书籍，与同伴交流，互相听课、评课，参加教研 活动，并在教学反思中逐步提高自己。 四、努力方向： 1、继续加强自身学习，阅读信息技术方面的书籍，获取新的教育 教学信息，提高自身的素质。 2、对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，让孩子们在计算 机的操作能力上有更大的进步。 3、继续加强微机室的纪律和计算机使用道德方面的教育。 这学期有收获、有喜悦、有不足、有反思，我们要继续用我们的 热情与执着，谱写信息技术的新篇章。 篇二 本学期我继续担任三年级至六年级的信息技术教学，以及学校机 房的管理工作，通过一学期的努力，我按时并圆满地完成了教学任务。 回顾一学期的教学与机房管理工作，主要总结如下： 一、认真备课，组织教学 精心安排课堂教学内容，增强课堂吸引力，在信息技术教学过程 中是非常重要的。计算机基础理论知识面广，理论性强，对于中小学 生而言，那些概念、理论等太抽象，不易理解，教与学都有较大难度。 因此，教师必须在课堂教学方面下大功夫，激发起学生的兴趣。 1、精心设计导语。新课导入是课堂教学的开端，也是能否抓住学 生求知心理。将其顺利带入新的知识境界的重要环节。 2、着力讲清讲活基本概念。一般采用以下三种方法解决这一问题。 a、形象比喻。计算机的课堂教学中，有许多专业词汇，对学生来说， 不够通俗，因此，学生会感到难以理解，难记忆，枯燥乏味。但若将 这些概念与生活或其它学习科目联系起来，用生动形象的比喻来帮助 学生建立概念，这样不仅可以使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而 形象化，而且还可以激发学生学习电脑的兴趣。例如：在初一年级讲" 文件"与"文件夹"概念时，把建立"文件"比喻成往"练习本"写内容，把 "文件"的命名比喻成给"练习本"写名字，写名字是为了管理文件的方 便；把"文件夹"比喻成办公桌上的文件盒，并且大文件盒内装小文件 盒，把文件放在文件夹内是为了管理多个文件的方便；把文件的"复制 "比喻成"抄作业"，把文件的"移动"比喻成搬家等等。由此引发，作深 入讲解。这样，使学生觉得所学内容看得到，摸的着，用得上，提高 了教学效果。b、讲述故事。在五年级讲计算机的病毒时，我给同学们 讲了一个故事，名字叫"小毛学电脑"。其大意是：小毛在刚学电脑时， 以为自己感染上了计算机病毒，害怕得不得了，后来他爸爸向他详细 讲解了什么是计算机病毒的知识后，小毛才知道自己闹出了笑话。在 讲故事的过程中，同学们兴趣盎然，情绪高涨，不时发出开怀的笑声， 在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识。c、奇妙演示。今 年学校多媒体教室的建成，为教学提供了良好的教学硬件环境。，由于 机房现有设施的落后，对于多媒体的知识无从让学生操作。为此在讲 课过程中我制作了一些辅助教学的小课件，让学生通过听、看、想等 感官协调并用，发挥其形象思维，把那些难以理解的内容以其形象的 方式根置于学生的头脑中。 3、在课堂教学中注意灵活的语言艺术的应用。汉语本身博大精深， 语言丰富多彩，在不同的场合语言的作用能左右气氛，诙谐幽默的语 言能使紧张的气氛变的轻松活泼，妙语连珠的话能使沉闷的空间顿显 活力；当然想象比喻、生动趣味的话更能使难解之处茅塞顿开。所以 课堂中我逐渐的注意语言艺术的恰当运用。 在讲解"计算机病毒"时，我就给学生讲生活中有人曾经问过我一 个问题："计算机病毒会不会传到我身上，我能用计算机吗？"一讲完 这个，学生马上就议论开了，计算机病毒虽然不能传染给人，但对它 同类的计算机则传染很快——如同人的病毒性感冒一样，这样学生对 病毒的认识就有了质的改变，效果自然好了。在讲 win95 基本操作中 的"菜单"时，我就讲："这可不是饭店吃饭的菜单，但它们的确有共同 之处，饭店吃饭的菜单可以用来点菜，稍等片刻你点的菜就由师傅烧 好，服务员送到你的面前。如果你选程序中的菜单的某一项（菜名） 时，就会由程序（师傅）为你完成特定的操作（烧菜）"。这样学生以 下子就能够和饭店的"菜单"联系起来，加深了理解。学生既有兴趣， 又容易掌握所讲的内容。 4、与其他学科有机结合，提高学生的学习能力。随着学生计算机 知识的积累和丰富，我把他们引入到与语文、数学、美术等同步的计 算机教学软件上去。如让他们在计算机上做算术题、打生字、组词等， 使他们感到用计算机学习功课既容易又有趣。再如与美术老师配合， 让学生把美术作业带入微机课堂。我要求同学们在计算机上用不同的 画法来完成美术作业。同学们看到自己的美术作品出现在计算机屏幕 上，兴奋极了。 二、钻研业务，不断学习。 计算机瞬息万变的发展对计算机教师提出了更高的要求，只有不 停地学习、充实自己才能很好的担任信息技术教师这一职责。另外新 的教学观念的不断涌现，促使教师必须更新教育理念，以适应新形势 的要求。为此，我坚持阅读《学生计算机世界》、《中小学电脑报》、《教 材教学教法》、《计算机教学》……等，掌握计算机发展的最新动态， 了解信息技术教学的新动向；继续学习《中学教育学》、《中学心理学》 等教育理论，并将其应用到自己的教学中，使自己的教学工作适应中 学生身心发展的需要。同时，抽出时间去听别的教师的课，在听课中 学习其他教师的教学方法，取长补短，优化自己的课堂教学。 三、做好归纳与小结，使学生对知识得整体构建水到渠成。 学生的学习使一个循序渐进的过程，在学新知识时，往往是先从 局部分散的学，最后才有一个整体的了解。信息技术课程课时少，内 容多，往往没有复习的时间，但不复习，学生脑子一盘散沙，所以本 学期我在如何复习上下功夫。我主要采用了归纳式复习的方法。在教 学中根据实际情况，在某一章节或全课程讲授完毕后，通过对知识和 操作步骤的归纳，让学生把零散的知识点系统起来，加强记忆与理解， 从而能够顺利、熟练地完成操作，达到教学要求。 如在讲完"资源管理器"后，我总结出资源管理器内"文件或文件夹 "的五种常用操作：新建、重命名、删除、复制、移动；磁盘的两种常 用操作：格式化、整盘复制。讲完多媒体作品的制作后我总结作品制 作过程几大步：1、确定主题；2、搜集资料；3、加工素材。输入文字， 插入图片、视频、声音，设计美观大方的版面；4、制作合理的动画效 果；5、设置幻灯片的切换效果；6、设置合理的超级链接。这样通过 归纳总结，使学生不仅掌握各知识点的操作，也对知识有了一个整体 的认识。 四、学校微机管理 学校计算机房已建立七年了，七年来机房在信息技术教学中发挥 着举足轻重的作用，为了使各年级教学任务顺利完成，本学期我主要 作了以下工作： 1、对机房按时安装教师、学生所用的软件。 2、机子出现问题及时维修，确保学生的使用。 3、及时清洁主机、机房内的灰尘，保证机房内干净整洁，以延长 机子的使用寿命。 总而言之，无论在教学工作中还是学校微机管理上，我兢兢业业， 尽自己所能圆满完成本学期的所有任务。 篇三 本学期在学校的领导下，并结合我校的实际情况开展了信息技术 教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工 作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多，也得到 了许多，现总结如下： 一、教学方面 1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好初二、初三年 级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课 对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这 一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。 通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握 了 office 办公软件，能够使用 frontpage 制作简单的网页，打字速度 也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学 生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克 的难点。 2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这 些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生 可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会 qq 聊天， 有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用 计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。 二、师德渗透方面 教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生， 而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中 我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严 格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个 学生的全面素质和良好个性的培养。 信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就 难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以 在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生 们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他 们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学 校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的 教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。 三、信息技术管理方面 作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室 的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都 会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完 好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了 解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做 下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。 1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微 机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境 来学习。 2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法 的网站。 3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。 4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位 并把个人携带的书本及用品带出微机室。