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教育培训心得体会 2 为全面贯彻落实教育局、街道教育局《关于开展 20xx 年教师职 业道德建设年活动的通知》，全面提高 XX 中心幼儿教师职业道德素 养，加强和改进师德建设工作，增强师德师风建设的实效性，特制定 中心幼儿园师德师风建设活动实施方案。 一、指导思想 以“做人民满意教师”为主题，以构建和谐师幼关系为主线，以 “爱岗敬业、尊师爱幼”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世 范”为准则，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努 力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让家长信赖、社会满意 的幼儿教师队伍。 二、工作重点 强化教师在政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规 范的学习;并在教师队伍中进一步弘扬热爱幼儿、爱岗敬业、务实创 新、廉洁从教，遵纪守法的精神;强化尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼 儿的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教 的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神， 养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象。 三、活动安排和实施步骤 (一)动员学习阶段 1.成立以园长为组长的师德师风建设领导小组。 2.制定幼儿园师德师风建设实施方案，并于 5 月 15 日前上报街 道教育局。 3.开展学习活动。 一是针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大 讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园范围内掀 起师德师风建设热潮; 二是组织全体教职工学习《中小学教师职业道德规范》(xx 年街 道教师职业道德建设年活动实施方案》等文件和相关书籍，积极做好 宣传发动工作。 三是认真学习《街道中小学教师职业道德考评细则》和幼儿园规 章制度、行为规范等，严格要求自己，做好和谐幼儿园中的一员。 (二)自查自纠、整改提高阶段 1、组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下 标准进行深刻剖析，写出书面材料。 ①有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思 想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。 ②有无不备课上课、课堂效果差，擅自停课、缺课、调课，违反 幼儿园规章制度，有无在上班时间利用手机娱乐、聊天、炒股;有无 拒不服从领导调动安排;有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责 埋怨家长等问题。 ③有无加重幼儿心理负担、导致幼儿产生厌学情绪，有无教育幼 儿不讲究方法，处理问题简单、粗暴，有无歧视辱骂幼儿，体罚或变 相体罚幼儿造成其身心伤害;有无不关爱幼儿，不尊重幼儿，不公正 平等的对待每一个幼儿等的问题。 ④有无忽视对幼儿良好行为习惯养成的教育，有无管教幼儿不严 或方法不当，造成班级管理混乱等问题。 ⑤有无仪表不端，谈吐不雅，行为不规范;有无不尊重同事、不 关心集体、不团结协作;有无散布不当言论，诋毁幼儿园和同事声誉; 有无在公众场合或网上发表不符事实、有损教育形象的言论的以及生 活作风方面的问题。 2、在前面开展活动的基础上，对自查的问题、评议中反映的突 出问题进行分析、制定措施、积极整改。对热点问题和自身存在的突 出问题，要从思想上找原因，并采取多种形式征求幼儿、家长、教师 的意见，看问题查找是否准确。教职工要写出对师德师风教育活动的 认识及整改计划，认真整改落实，使个人的整改落实与自身教育教学 工作紧密结合起来，对问题较突出的人和事，制定帮教方案和措施， 并落实帮教领导和帮教责任，切实提高我园教师师德师风建设的实效 性。 (三)开展活动，树立典型阶段 我园将深入开展“做师德师风楷模，做人民满意教师”主题系列 活动，围绕师德教育开展“五个一”活动：一是开展“学师德模范， 树师表形象”的交流活动;二是开展敬业爱岗的故事比赛及论文评比 活动，增强教师敬业爱生的自觉性;三是开展一次师德承诺活动，提 高教师优质服务的自觉性;四是举行一次家长座谈会，发放师德问卷 调查表;五是结合庆祝教师节活动，表彰幼儿园的先进教师及优秀工 作者，树立正面典型，展示良好的师德风范。通过一系列活动，进一 步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风 尚。 (四)评比总结阶段 对师德师风建设活动的总体情况和存在的问题进行阶段总结，通 过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立本园师德典型， 用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋 模范作用，使全园的师德水平有大幅提升。 五、保障措施 (一)建立组织，加强领导 幼儿园成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、 指导工作。 师德师风建设领导小组的主要职责是：负责对全园师德师风建设 活动进行指导、督查、验收、评比。 (二)提高认识，健全机制 要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素 质”的观念，不断提高对新时期师德建设重要性和紧迫性的认识，坚 定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并 严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋 职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查 和惩处制度，对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，视情节轻 重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。同时，建立起全方位的师 德监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等 形式，充分发挥幼儿园、家长、社会等内外部监督的作用。 (三)精心组织，务求实效 要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德 师风建设，要将师德师风建设与幼儿园保教工作紧密结合，突出重点， 狠抓落实，务求实效;要结合幼儿园实际， 制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制 度保障。 幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作，锻造一支素质精良、 师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的艰辛劳动， 探索形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开 创幼儿教育事业的新业绩!