5篇“讲党风、转作风、树师风”作风整顿剖析材料 20页

‎5篇“讲党风、转作风、树师风”作风整顿剖析材料 根据xxx县委教育工委、县教科局党委安排，决定在全县教科系统开展以“讲党风、转作风、树师风”为主题的作风整顿活动，本次作风整顿活动的主要目标是通过活动，使县教职员工提高素质，树立良好形象，推动我县教育快速健康稳定发展，实现“社会认可，家长满意，学生幸福，教师乐教”的新型教育，使学校真正成为人民满意的学校。xx二校在本次活动中认真反思本校教职工在政治信仰、教育情怀、初心使命、履职履责、脱贫攻坚、遵规守纪、品德修养七个方面的工作，进行了深刻剖析，现将剖析情况做如下汇报:‎ 一、政治信仰方面。我校作为一所农村义务教育学校，现有党员教师14名，入党积极分子3名，在教育教学工作中都起到了先锋模范作用，我校教职工始终拥护中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，认真学习党的教育方针，认真学习习总书记系列重要讲话精神，是否坚定“四个自信”、做到“两个维护”。‎ 不足之处:部分同志组织政治学习不够及时，学习不够深入，理解不够透彻，学习的理论较为肤浅，没有把学习理论与实践结合起来。如:李奎校长因工作繁杂，有时没有及时组织教师学习上级文件，有滞后现象；陈广福、蒲小霞、徐晓琳同志有时没有每天按时完成“学习强国”的学 习和答题等任务；负责党建工作的张运明同志组织的党员专题教育活动有时没按计划时间进行，有延后的情况。‎ 二、教育情怀方面。我校认真贯彻执行党的教育方针，教师认真教书育人，为社会培养了德才兼备的建设者，取得较好的成绩。‎ 不足之处:受应试教育和每年渠县对教学质量的抽样检测的影响，我校关注学生学习成绩提高的多些，对学生德育、体育、美育等的要求相对少一些。如主管教学的陈亮、徐佩旋同志抓语文、数学、英语、音体美要抽考的学科教学工作斗硬些，对生命生态安全、科学等不抽考的学科教学工作督查力度不够;周德英、杨兴玉、唐娟老师有挤占其他学科教学的时间的情况发生。‎ 三、初心使命方面。我校教师都忠诚党的教育事业，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，形成了你追我赶、不甘落后的局面，我校始终坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，没有体罚或变相体罚学生的现象出现。‎ 不足之处:由于个别老师想让每个孩子都成才的急切心理，对孩子要求都很严格，有时会出现对学生和家长言语过激，导致家长不理解，向学校领导诉说委屈的现象。如:邵映映老师因学生迟到，严厉批评学生及家长，黄梅同志因学生不能自控，经常通知家长到校教育学生。‎ 四、履职履责方面。我校坚决执行各级党委政府和教育主管部门的决定、决议，我校教师都能服从组织安排，与时俱进，积极进取，探索新教法，严谨治学，廉洁从教，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。‎ 不足之处:因教育上一些教育事故的发生，学校出于安全考虑，没能及时开展一些活动，有个别老师会有明哲保身，不敢大胆管理学生的现象出现。如主管安全的邓仁杰、何云伟同志不同意学校开展到渠县红色纪念园清明节祭扫活动；学校行管人员开会减少运动会跳高等项目的决定；班主任欧芳、周德英同志不同意本班学生徐飞达(曾经做过头部手术)、李然(肾功能异常)参加大课间活动。 　　‎ 五、脱贫攻坚方面。我校本作“真扶贫，扶真贫”的原则，主动与岩峰镇党委、政府和帮扶的村社领导商量行之有效的帮扶措施和帮扶策略，并积极争取外援给贫困户解决一些实在的需求，我校老师视贫困户为亲人，经常入户宣传党的扶贫政策，了解贫困原因，帮贫困户想法子、找路子；经常电话、微信聊天，拉家常，嘘寒问暖；帮助解决贫困户急需等，和贫困户建立了深厚的情感，让他们如期脱贫，为我县实现整体脱贫摘帽做出了应有的贡献。‎ 不足之处:帮助贫困户解决困难时在扶志和扶智方面还做得不够好，给予物质帮助的多一些，个别老师对贫困户的需求没有细致研判就想办法满足或者向村支两委反映。‎ 如:邵映映同志20xx年x月对贫困户的帮扶记录、台账只做了3次，未达到县要求(每月4次);申万丰同志对帮扶的贫困户张策的过分要求一味地想办法满足和像上级反映。‎ 六、遵纪守法方面。我校经常组织教职工学习教育相关的法律法规，都能遵纪守法，廉洁从教，关心爱护学生，为人师表，真正做到教书育人。无一例进行有偿家教、有偿补课、在校外兼职兼课等行为的发生。‎ 不足之处:有时对老师的管理过于人性化，对老师的请假，特别是女教师的产假，没有做到按照学校出勤制度执行，对他们放宽了政策。如:崔馨予同志因病请假，侯国进同志的产假超期，学校没有按照出勤制度进行量化考核；门卫雷友明同志有时有短时间离岗的情况。‎ 七、我校严格按照师德标准要求教职工，做一名严于律己、诚实正直、为人正派，兴趣爱好健康的人民教师，用教师的人格魅力影响每一位学生，今年来没有出现过违反师德的老师，没有违法违纪的学生。‎ 不足之处:由于对老师的要求过于严格，使得老师们不够大胆地发挥自己的个性特长，跟上时代的步伐，与时俱进。如:李奎、徐荣、陈亮、楚少泉对田静、雷雅婷等年轻老师们提出放学后开展一些丰富业余生活的活动建议没有及时采纳落实；李铭、隗洪强、刘志芹等老师周末，有时参加打牌娱乐活动。‎ 今后的打算:‎ 一、强化教师的政治理论学习，学习与实践相结合。‎ 二、更新育人观念，摒弃应试教育，培养德才兼备的人才。 ‎ 三、树立几个意识：（1）教师必须牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自我坚决要做到。（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生的表率。（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的完美形象。（4）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 ‎ 四、要求教职工弘扬正气，敢对不良行为说“不”。‎ ‎“讲党风、转作风、树师风”活动心得体会 我校积极响应区教育局和镇教委关于加强师德建设的的号召，召开了全县教育系统“讲党风 转作风树师风”教育活动暨党建工作部署会。此次会议的目的是重塑教师队伍“学高身正”的良好形象。会议要求，县教科局机关各股室、各学校、幼儿园要抓教育，内化于心；要抓法治，外化于行；要抓督导，持续强化；要把好入口关，杜绝道 德败坏人员进入教师队伍。用教育鼓励大家传递正能量，养成良好的日常行为习惯，用法治防止个别人传递负能量，整体提高教师队伍专业素养。‎ 开展了“讲党风、转作风、树师风”活动，学校制定了切实可行的实施方案，全体教师积极参加活动，利用教育实践努力向活动目标靠近，力争实现“社会认可，家长满意，学生幸福，教师乐教”的新型教育，使学校真正成为人民满意的学校。‎ 通过活动，我明白了思想观念、工作作风和发展环境，是决定任何一个地方经济社会发展好与坏、快与慢的三个重要因素。开展“讲党风、转作风、树师风”集中教育活动，既符合我们党始终坚持和遵循的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，又符合当前的实际，具有很强的针对性和现实意义。‎ 这次开展的 “讲党风、转作风、树师风”活动，我校结合实际提出了“五个求实效”。作为一名教育工作者来说，首先我要要创新教育观念。在传统课程中，教师的教学方法以讲授法为主，教师是课堂教学的主导者，教师传授知识，学生是被动接受的“容器”，但如果我们教师转变一下教学观念，将自己由过去的“讲授者”转变为“指导者”，让学 生有更充裕的时间开展自主探究、操作、讨论等活动，而教师的职责更多是为学生的活动提供帮助，激发学生的学习兴趣，知道学生形成良好的学习习惯，为学生创设丰富的教学情景，这样教学效果可能会更好点。当然，教师还要允许学生犯错误，是失败的经历对学生来说也是一种很好的学习机会。‎ 其次，我要在教育教学中优化工作作风。工作中我要以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬陶行知倡导的六种精神，即民主、宽容、“爱满天下”的博爱精神、“为一大事来，做一大事去”的敬业精神、“捧着一颗心来，不带半根草去"的奉献精神、“千教万教教人求真”的求真精神、“敢探未发明的真理，敢入未开化的边疆”的开辟创造精神。强化师德教育，优化制度环境，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。‎ 第三，优化育人环境。作为一名教师，我的主要任务是优化课堂环境，创新教学模式，全面提高教学质量。‎ ‎（1）建立民主、平等、和谐的环境 首先教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，要以一种平等、博爱、宽容、友善的态度来对待每一个学生，使学生的身心自由地表现和舒展。其次，教师要主动接近学生，了解学生，做学生的知心朋友，赢得学生的信任和爱戴。第三要创设一种宽松、自由的空间，让学生在心情愉快中参与学习。‎ ‎（2）创造学生安全的心理环境 在课堂上教师积极鼓励学生发现问题，提出问题，对学生所做的一切，教师要给予肯定和表扬，从而培养学生独立思考、大胆参与、敢于冒险，排除学生上课时心中的不安全因素，帮助学生树立起学习的自信心，为学生自主学习创设一个良好的心理环境。‎ ‎（3）创新课堂教学模式 课堂教学是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主渠道，我教育实践过程中，经过认真思考，反复探讨，构建了“引导学生学会提问——帮助学生探索问题，让学生自己得出结论”这一创新性课堂教学模式。“引导学生学会提问”就是让学生在课堂上积极主动地参与到学习活动中去，通过观察、思考、质疑，大胆提出问题，打破教师说一不二，被动接受知识的局面。教师通过创设各种问题的情境来激发学生质疑问难。学生能主动提出问题，这表明他们已经掌握了学习的主动权。“帮助学生探索问题”就是教师创设开放的教学环境，大胆放手，把课堂还给学生，通过让学生动脑去想，动口去说，动手去做，主动思考，来寻找解决问题的方法和途径，教师只是学生的帮助者、指导者和合作者。“让学生自己得出结论”就是学生通过自我探索、独立思考，对问题产生初步的认识和看法，并将它大胆地表达出来。哪怕是一点一滴，甚至是错误的，都是学生创造潜能的凸现。这样的课堂上，学生积极主动提问已成自然，教师不再是课堂教学的“统治者”，力争形成一个轻松、活泼、探索、高效的课堂教学环境。‎ 活动的开展，让我感到了振奋和鼓舞，感到责任更重，压力更大。今后要不断加强学习，认真履行职责，做好本职工作，为教育事业做出更大贡献。‎ 教育系统”讲党风 转作风 树师风“个人对照检查材料 为进一步强化我校党风，作风和师风建设，深入贯彻学 习____总书记关于作风建设的重要指示精神，严格落实2020年全市干部作风建设，我校决定开展全校的的“讲党风 转作风 树师风”教育活动。通我分组学习，我们组开展了丰富多彩的学习活动，对进一步加强师德建设显得更为重要。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己几年来的教育工作生涯，自我剖析如下：‎ 一、职业道德规范和树立良好师德师风方面：‎ ‎1、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高业务水平。但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。‎ ‎2、在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助。‎ ‎3、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。‎ ‎4、人最好的素质是习惯。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、自身学习等等良好习惯，都有待我的努力养成。‎ ‎5、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。‎ ‎6、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。能平等、公平对待学生，但在辅导后进生方面，还不够有耐心。如何激发爱心、永葆爱心，我还需努力。‎ 二、对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施：‎ ‎1、要把教育工作看成是一项事业，全身心地投入，明白：愚昧的惩罚是更严重的愚昧。学习优秀教师的先进事迹，从她们高尚的师德风范中看到“人梯精神”和“红烛精神”，‎ 知道教育责任，任重道远。‎ ‎2、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己。‎ ‎3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向优秀教师学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。‎ ‎4、多关心、爱护后进生，不放弃，不抛弃他们。多一点耐心，少一些抱怨；多一点爱心，少一些指责；多一点关心，少一些冷漠。‎ ‎2020“讲党风 转作风 树师风”学习活动自我剖析材料 为深入贯彻落实____总书记关于作风建设的重要指示批示精神，进一步落实2020年全市干部作风建设工作会议、全市教育系统作风建设大会安排部署，强化xx区教育系统党风、作风、师风建设。召开了2020年作风建设大会。‎ 在本次的师德师风学习活动中，我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养，从理论上丰富了自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己近三十年的教学体验，自我反省剖析如下：‎ 一、工作现状 在近三十年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生。在工作中能做到当好一个好校长，带好一校好教师。在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，宽以待人，严以律己.‎ 二、存在问题 ‎1．政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。‎ ‎2．在工作中还不够细致，有时也存在应付。‎ ‎3．在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策，有明哲保身之想法。‎ 三、存在原因剖析 ‎1．在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。‎ ‎2．认为自己年龄大了，在教育这条战线上已经出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，工作力度不大，说白了是主观不够努力。‎ 四、整改措施 ‎1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。带领全校教师再创佳绩。‎ ‎2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。‎ ‎4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利的方法都要努力实践，凡是要从大局出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。‎ ‎5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。‎ 总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。‎ ‎“讲党风 转作风 树师风”学习活动自我剖析材料 为进一步强化全县教育系统党风、作风和师风建设，深 入贯彻落实____总书记关于作风建设的重要指示批示精神，严格落实市教育局“讲党风转作风树师风”教育活动集中学习会议精神。近日，xx县教育系统连续多天开展“讲党风、转作风、树师风”集中学习活动。主要集中学习《____总书记教育重要论述讲义》《教育法》《未成年人保护法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规、教育教学典型案列、近年国家、省、市有关教育文件和会议精神。在本次的学习活动中，我学习了《中小学教师职业道德规范》，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己 十多年的教学体验，自我反省剖析如下：‎ 一、工作现状 在20多年的工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观 得到了提升。‎ 在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。在工作中能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能 毫无怨言地做好。‎ 在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己.‎ 二、存在问题 ‎1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。‎ ‎2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。‎ ‎3、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。‎ 三、存因剖析 ‎1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，认为搞后勤工作了20多年了，已是合格的教师。其实知识在不断更新，自 己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。‎ ‎2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间， 各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。‎ ‎3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大 家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。‎ ‎4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩” 嘛。‎ ‎5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通 ‎ 教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。‎ 四、整改措施 ‎1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在 日常教育教学活动中努力践行。‎ ‎2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神， 每位学生获得理想的成绩。‎ ‎3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻 负担高质量之路。‎ ‎4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，‎ ‎ 不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。‎ ‎5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工 作中留下一串坚定的脚印。‎ 总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时处处用高标准、 严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。‎