2019班主任培训心得体会 4页

班主任培训心得 上周末到府中听了几位专家的讲座，使我更加深刻地感受到做一名小学班主任是多么的快乐、幸福。‎ 幸福没有答案，其实就是一种感觉。魏书生曾说过：若把学生当成天使时,我们天天活在天堂里;若把学生当成魔鬼时,我们就天天活在地狱里。烦恼是他人给的，快乐要靠自己来找。既然自己可以找寻快乐，那我们何不转换心态，以积极的态度接受这份工作，做一个幸福的班主任。‎ 听了专家的讲座后，我认为教师是一个专业性很强的职业，教育事业需要的是踏踏实实干工作的教师，还需要专业性较强的班主任。因此，做为班主任不但要和任课老师合作好，更重要的是与所管理的同学互相配合、互相补偿，形成集体的合力，教育才有效果。教师会做人，才有教育学生学会做人的资格，才能形成培养学生学会做人的环境和氛围。‎ 我不是演员，但我想吸引孩子们的目光； 我不是歌唱家，但我想让知识的旋律在孩子们的耳边回响； 我不是探险家，但我想探寻隐藏在孩子们身上的星光； 我不是雕塑家，但我想纠正孩子们的不良习惯，将他们的灵魂 造； 我，只是班主任。 人们都说班主任是神通广大百变金刚，任何学生面对班主任都将俯首帖耳。‎ 从前我对此深信不疑，当上班主任之后，我才知道班主任不好当。‎ 叶圣陶先生说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这样的学生，我天天叫他们盯着书本，岂不是痛苦了他们，难受了自己？ 陶行知先生说；“真教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”‎ 叶澜也说：“教育是直面人的生命，提升人的生命，为了生命质量而进行的生命活动，是以人为本的社会中最能体现人的生命关怀的活动。”终于明白，教育不仅要有严谨的科学态度，更要有等待呵护的情怀；不但要用肉眼，更要用心眼去关注学生；不但要关心学生的成绩，更要关心他们的发展；不但要关心他们的今天，更要关注他们的未来。唯有这样，才能收获教育的快乐，才能做幸福的教育人，幸福班主任。‎ 我个人认为学生与学生之间的智商是有所区别得 4 / 4‎ ‎，但学习兴趣、动力、态度、方法是没有区别的。只要教师帮助学生做好了后者，就可以让每一个学生感受到学习着是充实的、快乐的，学习着是美丽的、幸福的！与孩子一起成长是每一个家长的愿望，只要我们愿意运用自己的智慧去寻找与家长沟通的切入点，你一定会在聆听家长、学生成长的乐声中成为他们心目中的天使！ 通过听了专家的讲座，使我深深的认识到爱是教育的前提条件，有爱心，才能有情感的投入，要满腔热情，满怀信心，常给学生以笑脸，给他们以支持。下面我来谈谈听了专家的讲座后的几点看法。 一、对待学生，我们应多一份爱心，少一份冷漠；多一份爱心，少一份嫌弃。爱是教育学生的重要源泉，爱心是成功的基础，爱心是成功的保证。‎ 我把学生当做是自家的孩子疼爱，我认为疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。我们的王校长，经常对我们说：“我们要善待每一位孩子”，没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，教师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生，爱护学生是教师的天职。我们必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一名受到孩子们热爱的合格教师。 ‎ 记得我们班曾经有一个姓董的女生，成绩优异，开朗活泼，而且还画的一手好画，同学们和老师都很喜欢她。原本以为她一定会快快乐乐，一帆风顺的小学毕业，升入初中，谁知天有不测风云，就在去年的十一长假期间，孩子的父亲因为突如其来的车祸去世了。咋一听到这个消息的时候，我的心里很不是滋味，一方面为她的家庭遭受的不幸难过，另一方面对她是否能经受这个打击而担忧。‎ 果不其然，当我再见到这位董姓同学时，她脸上的笑容、眼中的自信、开朗活泼的性格都荡然无存。经常看到的是她常常愣神，有时上着课突然就掉起了眼泪。作为班主任，我是看见眼里，急在心上，怎么才能让她尽快的悲伤的情绪中走出来呢？通过和班干部们的商讨，我们决定瞒着董同学，为她开一次生日的庆祝会。‎ ‎3月17日‎，刚好是董同学的12岁的生日，上课铃一响之后，原本应该起立齐声喊得“老师好”，改成了“祝董同学生日快乐”的祝福，大家随后拿出了准备好的礼物。被蒙在鼓里董同学看到了老师和同学们为她做的一切，激动的满脸又是笑又是泪，不断说着“谢谢大家谢谢”，洋溢着幸福和满足。我也微笑着向她点点头，握了握拳头，告诉她要坚强。‎ 自从这次生日会以后，董同学慢慢地又开朗了起来，并于去年顺利的考入了同心路中学。后来，在给我的毕业留言中，她这样写道：“‎白 4 / 4‎ 老师，您在我人生最困难的时候给了我关心，给了我温暖，让我走出了那段低谷，真庆幸遇到了您，谢谢您！”‎ 其实对学生的爱，并不仅仅非得反映到那些家庭有变故的学生身上。爱学生表现在平常，一个关切的眼神、一句亲切的问候、一个衷心的祝福、一个无意的手势、一句善意的提醒。比如：天气冷了提醒他们多加衣服；有了头痛脑热的陪他去看医生；嘱咐学生来回路上注意交通安全；节假日前送一个祝福······虽然这些都是平凡小事，可学生感受到了您的真心关爱，他就会乐于接近您，真心地听从您的教导，班主任工作也就能顺利开展。‎ 二、宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种特殊的教育方式。宽容，为学生撑起一片自省的天空。‎ 一个好的班主任还要有一颗宽容的心。宽容有时候比责罚更有力量。记得有一次在教室里发生了这样一件事，至今我记忆犹新：在一次自习课上，我轻轻地从教室进去坐在后面，班里的多数学生都在认真地做作业。突然，从前排传来了一声优美的男高音，正唱着流行歌曲。那声音很大，全班同学都听到了，于是教室里的其他同学都笑了。这时我在后面故意说到：“谁的歌声这么动听？老师都被陶醉了，其实老师也特别喜欢这首歌曲，可就是唱不好，我们就让这位同学给大家唱唱，好不好？”班里一片掌声。这名同学羞得满脸通红，却怎么也不好意思再唱了。看到起到了教育的效果了，我对他说：“尽管你唱得真的很动听，不过时机不对，再动听的声音也是噪音，你说对吗？”经过这次事件以后，这位学生在自习课上哼歌的毛病一去不返了。‎ 其实从这件小事中我们也可以看出：宽容有时候比惩罚效果更好。对别人的宽容，是做人的一种美德。而对学生们的宽容，则不仅是美德更是一种教育艺术。人非圣贤，孰能无过？首先，小学生毕竟涉世不深，犯错误也是在所难免的，何况有时候学生并非是有意的。其实人的成长过程本身就是在不断经历错误，改正错误的过程，所以给学生犯错一个机会，留给孩子修复错误的空间。 ‎ 三、尊重别人就是尊重自己。一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣！‎ 尊重每一个学生。尊重学生的人格，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中。我曾经在班里开过这样一个调查，题目是《我最不喜欢老师____行为》，咋一看到这个题目，好多同学都傻了眼：给老师挑毛病，这哪敢啊！老半天没人说话。在我的一再鼓励之下，同学们才慢慢地开始发言，最后，“站在后门的窗户外监视窥探”成了学生最为反感的举动……班会结束之前，我做了总结发言：“‎ 4 / 4‎ 老师其实也是普通人，也有很多的缺点，作为我，今天听了同学们的心声，知道了哪些地方还需要我们老师改进，今天我可以郑重地向同学们保证，以后我一定不再窗户外面监视您们，当然也希望同学们能自觉维持好课堂秩序。”话音未落，班里已是一片欢呼声。在这次班会结束以后，我兑现了我的承诺，虽然再也没有在后窗外面站过一次，但同学们上课的秩序却比原来好了很多。在尊重了学生的同时，我同样也赢得了学生们的尊重。‎ 老师们，今天想来，作为一名教师，就应该有这一颗博爱的心，在学生犯错误的时候，多一点宽恕和友爱；在学生失落的时候，多一点理解和支持；在学生气馁的时候，多一点表扬和鼓励；在学生孤独的时候，多一点温暖和体贴。让每一个孩子多一些朋友吧，让他们的人生永远充满灿烂的阳光！让我们为了自己，为了孩子，做一个幸福快乐的班主任吧！‎ 在哪短短的两天时间里，聆听了3位专家的讲座后，使我更加深刻地感受到做一名小学五年级班主任是多么的幸福。 认真回想，自己以往的教育教学工作，还有很多不足之处。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教学管理方面的差距，向教学管理经验丰富的老师学习，诲人不倦是我的选择，淡泊名利是我的追求，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学管理之中，做一名家长信任的“幸福的班主任”‎ ‎　 以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位同仁多多指教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。谢谢！‎ 4 / 4‎