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教师心得体会师德感悟篇范文 202X 年 精品文档，仅供参考 教师心得体会师德感悟篇范文 202X 年 加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一 朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和 教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践， 下面是由小编带来的有关教师师德师风心得体会 5 篇，以方 便大家借鉴学习。 教师师德师风心得体会 1 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩 子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈 谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己， 增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中， 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦 然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工 作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚 的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来 干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修 养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师 教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为 教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传 授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信 心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和 参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每 一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每 一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只 有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊 重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就 崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我 们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 教师师德师风心得体会 2 听了这次师德演讲，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴 暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的 信念。 回味教师们精彩的表演，使我更深深的体会到了教师这 一职业的伟大。感受到了自己教师这一职业选择的正确性。 使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一 层的理解。当我们身心疲惫之时，看到了学生的点滴进步， 我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法用语 言来表达。一句话，教师这一职业，真是太阳底下最阳光的 职业。我对她的选择无怨无悔。 但通过那天的表演，也是我深深地感受到了肩上担子的 份量之重。虽有人把她可比做良心的活，但她却关系到一个 孩子将来的走向与做人;关系到望子成龙、望女成凤的及家 长们理想的实现;关系到每一位教师事业的成败;更关系到 祖国未来的发展与希望。每每想到此，我的心情就有些沉重 了。虽说现在的孩子大多是家里的“太阳”，有些任性、顽 皮、以自我为中心、个性较强;虽说现在的家长有的不重视 孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法;虽说现在有的 个别的家长不理解教师的所作所为，但我们身为教育的承载 着，就应不计个人得失，力争做到对得起学生与家长，做到 对得起国家与社会，更要做到对得起自己的良心!因我是光 荣的人民教师! 经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年 树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长 的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这 是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉 献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托 着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的 品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做 一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的 要求。 我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根 草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记 得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰 烈烈的死。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富 多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三 尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是 社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道 德基因的传递者。 教师师德师风心得体会 3 作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在 为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之 心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加 强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育 观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师 德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会： 一、情系幼儿 像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是 3-7 岁的 孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和 培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体 健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除 所有的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育 区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时， 更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭 人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就 可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜， 充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管 是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他 们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样， 孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。 二、运用加德纳多元智能理念 在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的 具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是 与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是： 平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也 是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教 育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应 该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以 前的儿童对教师要绝对服从，但现在则要求教师对幼儿尊重， 这是个进步。 三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业 坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的 人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不 用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建 立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子， 尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在 优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师 与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发 展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。 贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育 的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度， 能力等。 教师师德师风心得体会 4 在 20__年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师 职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育 人的重大好处。现将学习心得表述如下： 一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。 从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师 德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程 师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想 干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修 养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是 教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关 系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己， 在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下 最光辉的事业干好、干实。 二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。 我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也 就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人 师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的 示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人 师表的教育目的。作为教师就就应言行一致，表里如一，正 所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教 师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。 三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。 常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生 的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱 孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱， 这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能 够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德，也是教师 的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生 的心灵，这样才不愧为师。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将 严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的 师德去教育学生影响学生。 教师师德师风心得体会 5 经过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深 地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典 范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。 换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。所以，我时 刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自我。无私奉献、 以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心 灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、增强职责感、忠诚党的教育事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。所以，我们 教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的 “教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人， 亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化 的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有热爱学生，才 能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠， 缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体 此刻“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对 学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接 班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。 所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。 慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励 学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全 面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱 护学生、保护学生。 教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚 品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业 的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩 子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也 是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师，必须是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来 的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好 教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。 教师是园丁，学生是花朵，仅有靠园丁辛勤无私的浇灌，花 朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧 了自我，照亮了别人，默默地牺牲了自我，却给人类带来了 光明，所以教师应当是无私的。身为教师，我们不能把教书 育人降低到只传授知识的层面上。 教师心得体会师德感悟篇范文