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  • 2021-04-22 发布

精编教师心得体会师德感悟篇范文202X年

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教师心得体会师德感悟篇范文 202X 年 精品文档,仅供参考 教师心得体会师德感悟篇范文 202X 年 加强师风师德建设,塑造为人师表的良好形象。不是一 朝一夕的事,这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和 教化学生,需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践, 下面是由小编带来的有关教师师德师风心得体会 5 篇,以方 便大家借鉴学习。 教师师德师风心得体会 1 师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩 子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习,我简单得谈 谈以下几点体会: 第一,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己, 增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中, 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦 然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工 作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚 的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来 干实实在在的事情。 第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修 养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己, 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师 教学的智慧,常规教学做到扎实有效。 第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为 教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传 授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答, 教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信 心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和 参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要 做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 第四,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每 一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每 一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只 有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊 重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就 崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我 们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。 教师师德师风心得体会 2 听了这次师德演讲,无疑是一股清风荡涤我心中一些阴 暗斑点,使我更加看清了前路,明确了方向,坚定了自己的 信念。 回味教师们精彩的表演,使我更深深的体会到了教师这 一职业的伟大。感受到了自己教师这一职业选择的正确性。 使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一 层的理解。当我们身心疲惫之时,看到了学生的点滴进步, 我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法用语 言来表达。一句话,教师这一职业,真是太阳底下最阳光的 职业。我对她的选择无怨无悔。 但通过那天的表演,也是我深深地感受到了肩上担子的 份量之重。虽有人把她可比做良心的活,但她却关系到一个 孩子将来的走向与做人;关系到望子成龙、望女成凤的及家 长们理想的实现;关系到每一位教师事业的成败;更关系到 祖国未来的发展与希望。每每想到此,我的心情就有些沉重 了。虽说现在的孩子大多是家里的“太阳”,有些任性、顽 皮、以自我为中心、个性较强;虽说现在的家长有的不重视 孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法;虽说现在有的 个别的家长不理解教师的所作所为,但我们身为教育的承载 着,就应不计个人得失,力争做到对得起学生与家长,做到 对得起国家与社会,更要做到对得起自己的良心!因我是光 荣的人民教师! 经过学习,我思考自己,反思自己,“十年树木,百年 树人”,如今踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长 的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 需要奉献。“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这 是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉 献的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托 着鲜花的美丽。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的 品行和素养是教师发展的一个重要前提,也只有对“怎样做 一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的 要求。 我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来,不带半根 草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记 得我上中学的时候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轰轰 烈烈的死。”正因如此,我羡慕那诗意的生存,羡慕那丰富 多彩的人生,不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三 尺讲台,教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是 社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道 德基因的传递者。 教师师德师风心得体会 3 作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在 为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之 心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加 强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育 观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师 德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会: 一、情系幼儿 像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是 3-7 岁的 孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和 培养。情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,幼儿身体 健康,学习和素质有所提高,你就会喜悦,那么就可以消除 所有的劳累感。 关爱每个孩子,其一,关心他们的生活,这是幼儿教育 区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时, 更要体贴、照顾好;其二,熟悉孩子们的基本情况,如家庭 人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就 可根据每位孩子的不同特点,寻找相应的方法,因人而宜, 充分挖掘他们的内在潜能;其三,平等对待每个孩子,不管 是顽皮的,还是文静的,不管是男孩,还是女孩,也不管他 们的家庭背景、经济条件,都一视同仁,平等对待,这样, 孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。 二、运用加德纳多元智能理念 在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的 具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是 与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是: 平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻,老师也 是有七情六欲的,但不能把幼儿当作发泄的对象,这不是教 育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应 该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以 前的儿童对教师要绝对服从,但现在则要求教师对幼儿尊重, 这是个进步。 三、在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高 自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业 坚持“一切为了儿童,为了孩子的一切”,树立正确的 人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不 用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子,与每一个孩子建 立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子, 尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在 优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师 与孩子家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使孩子发 展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。 贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育 的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度, 能力等。 教师师德师风心得体会 4 在 20__年寒假师德师风学习中,我进一步体会到了老师 职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表、教书育 人的重大好处。现将学习心得表述如下: 一、教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。 从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本,师 德是教师的灵魂”这句话。是啊,“教师是人类灵魂的工程 师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想 干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的修 养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是 教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关 系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己, 在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下 最光辉的事业干好、干实。 二、树立远大的职业理想,做好榜样育人。 我们常常引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也 就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人 师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的 示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而到达为人 师表的教育目的。作为教师就就应言行一致,表里如一,正 所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教 师就就应一切从自身做起,真正为学生树立榜样。 三、教书育人“爱”字当先,做好学生的良师益友。 常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生 的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱 孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱, 这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能 够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师 的天职。因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生 的心灵,这样才不愧为师。 总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将 严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的 师德去教育学生影响学生。 教师师德师风心得体会 5 经过“师德师风”培训学习,使我感受很深,使我深深 地体会到,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典 范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。 换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者。所以,我时 刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自我。无私奉献、 以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心 灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、增强职责感、忠诚党的教育事业 教书是手段,育好人才是我们最终的目标。所以,我们 教师在任何时候都不能忘记,自我不单单是为教书而教书的 “教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。 “以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人, 亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化 的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。 教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师仅有热爱学生,才 能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。 能够说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠, 缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体 此刻“严”和“慈”上。 常言道:“严师出高徒”。又说:“严是爱,宽是害”。对 学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接 班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。 所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。 慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励 学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长提高,使学生全 面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱 护学生、保护学生。 教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚 品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业 的具体表现。 二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,仅有爱孩 子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也 是教师的天职。无限的师爱,能够开启每个学生的心灵。 三、用规范的言行,净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师,必须是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来 的爱,都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责,就是潜移默化、影响深远的教育。 四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好 教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。 教师是园丁,学生是花朵,仅有靠园丁辛勤无私的浇灌,花 朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧 了自我,照亮了别人,默默地牺牲了自我,却给人类带来了 光明,所以教师应当是无私的。身为教师,我们不能把教书 育人降低到只传授知识的层面上。 教师心得体会师德感悟篇范文