五年级英语教学工作总结范文 12页

精品办公范文荟萃 五年级英语教学工作总结范文 目前，国内学习英语需求越来越多，已成为必然趋势。 如下是 xx 给大家整理的，希望对大家有所作用。 （一） 本学期，我服从学校工作安排，接手五（ 1）班下学期 的英语教学工作。在短短的半年时间里，我付出辛劳，收获 成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。 一、学生基本情况 五（ 1）班学生 53 人，大多学生听从老师教导，喜爱英 语，英语基础知识掌握的比较扎实。但因班上学困生不少， 尤其是不少男生的学习习惯比较差，不能做到专心听讲，不 愿做作业。所以，班级整体水平要比兄弟班级差很多。 二、教学措施和效果 1、教导学生树立学习目标。 有了一定的目标，学习才有促动力。我首先教导学生们 要树立一个正确的学习目标，要变“老师逼我学”为“我要 学”。我经常对学生说：“我们不以分数论高低，学习成绩 差点不要紧，关键在你是否努力学习了？如果是因为你的贪 玩导致学习差， 那就是最遗憾的事， 你别指望别人来欣赏你。 如果你真正努力学习了，却还是考得很差。没关系，大家依 然欣赏你，期望你会有更大的进步。”不少学生大受鼓舞， 学习劲头更足了。大多女同学总是在课堂上积极地识记单词 精品办公范文荟萃 和句子，不少学困生也有很大的转变。 2、以严谨的工作态度感染学生，严格督促学生养成良 好的学习习惯。 学习光有目标还不行，重在学习的行动，培养良好的学 习习惯显得尤为重要。针对班上不少男生学习习惯差的情 况，我努力做到言传身教，严格督促。上课爱做小动作的同 学，我常以点名回答简单问题的方式提醒他注意。不爱做作 业的同学，首先与其交心谈心，找到不做作业的原因，多给 机会让他补做，并及时鼓励表扬。班上还设立了“一帮一” 学习小组，让优秀学生经常督促其及时做作业，并帮助学困 生解决学习中的难题。 3、优化课堂模式，提高学习质量。 高效的教学质量还得依耐课堂模式的优化，所以在教学 中，我总是以培养学生学习能力为主，充分利用图片、录音 机、实物、空中课堂等手段，让学生在模仿中学习语言，在 直观中感悟语言，在活动中巩固和运用语言。每节课的教学 做到精心设计，认真组织，力求达到预期效果。经过努力， 在本学期期末考试中，班级整体水平超过了兄弟班级，遥遥 领先。 三、教学中存在的问题和今后努力的方向。 虽然取得了一些成绩，但在教育教学工作中仍然存在不 少问题，如我对待学习能力差的学生个别辅导还不够，导致 精品办公范文荟萃 个别学困生成绩提高不快；学生书写和听力水平还有待提 高。因此，在今后的教学工作中，我将努力朝这两个方面去 努力，并逐步加强个人英语素质和水平的提高，力争让工作 再上一个新台阶！ （二） 本学期我继续担任五年级的英语教学工作，五年级英语 教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时 不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，五年级尤其是五三 班的学生两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生 的学习兴趣放在首位， 端正学习态度， 掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困 生的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学 们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识 与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力 等都得到了相当程度的提高。下面结合本学期教学实践总结 一下教学情况如下： 一、认真备课。 备学生、 备教材、 备教法。 根据教学内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及 时对该课做出总结在教学中，认真阅读各种教科参考书，认 真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和 精品办公范文荟萃 向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生 知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习 遗漏知识； 在传授学生知识的同时， 并对他们进行思想教育， 教育优生帮助后进生。 二、增强上课技能，提高教学质量。 积极采用行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的 积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆， 舒心地运用。 在课堂上， 认真授课， 运用实物教具、 简笔画， 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游 戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆质疑， 注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极 性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切 的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对 学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生 精品办公范文荟萃 思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他 们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就 这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的 求知上来。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和经 验，但也存在较多的缺乏，如课堂上多媒体操作不熟练。在 今后的教学工作中，我会努力填补自身在教学工作中缺乏， 也会不耻下问，向其他老师学习，同时自身也要加强自身的 业务学习，争取迈上一个新台阶。 （三） 本学期我担任五年级英语教学工作，在教学过程中，我 深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从 教学的各个环节， 课前认真备课， 做到既备教材， 又备学生， 因材施教， 努力实施课堂改革， 积极探索小学英语快乐课堂， 小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培 养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心， 同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一 步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习 氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。针 对这一学期的教学工作我的总结如下： 一、激发学生学习兴趣 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是 在农村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语 精品办公范文荟萃 产生兴趣。 因此我尽量创设情景， 通过实物、 卡片、 讲故事、 简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽 量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所 教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这 样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课 堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇 敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自 信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。 作为老师，应珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造机会，不 断让学生取得 “我能行” 的成功体验。 课堂上我总是用 “ok”、 “Good”、“ youareclever ”、“ EXcellent ”来表扬学生； 本学期我还利用标有 good，great ，eXcellent 等不同的小 卡片作为课堂奖励表现优秀的学生。 二、在批改作业方面 学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注， 对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作 业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习 题，提高了教学质量。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机 会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各 种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标 精品办公范文荟萃 准。 “金无足赤，人无完人”在工作中，我意识到，人只要 有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别 人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对 自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己 的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改 正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合 格的英语教师。 （四） 本学期我担任了五年级的英语教学，由于孩子小，人数 多，但学习英语兴趣较浓，因此，我对五年级英语教学工作 也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。 经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是 我在本学期的教学总结： 教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教 者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生 情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教 学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心 研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。使学生 在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒 精品办公范文荟萃 不如不上课， 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值 得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同 时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不 让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自 然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气 氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点 愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上 无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带 到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水 平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法， 采取有力方法解决当中困难。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差 分化现象， 差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气。 因此， 绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部 分同学进行有计划的辅导。 英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多 读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发 精品办公范文荟萃 现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清 楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是 最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高 四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力， 多问，多想，多像前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结，由于九年级的班 主任工作和教学工作，五年级英语教学还存在许多地方的不 足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指 导下，取得更好成绩。 （五） 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢 业业， 为人师表。 本学期我担任五年级三班的英语教学工作， 在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到 既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极 探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学 生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时 培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学 习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合 精品办公范文荟萃 自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好 教学计划， 并不断地加以改善修改。 在传授学生知识的同时， 关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们 求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复 习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助 他们树立学好各门知识的信心。 二、在课堂教学中 在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画， 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游 戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆质疑， 注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的 学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦 地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并 详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。 针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助 学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语 歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、在辅导学生方面 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差 生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育 精品办公范文荟萃 还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相 对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变 冷漠为关注， 变薄待为厚待。 我注意帮助他们找到优、 缺点， 以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也 是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生 同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的 爱。 厚爱差生， 我真正做到以情动人： 首先做到 " 真诚 " 二字， 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其 次做到 " 接受 " ，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现 和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法 和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到 " 理 解" 二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他 们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和 发展。 四、在教研方面 经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补 短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理 论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。 我撰写的英语论文在中央教科所获一等奖，英语优质课获县 级二等奖，并在英语学片教研活动中出示了公开课。 五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略 当然， 在实际教学过程中， 我还应积极实践， 不断探索， 精品办公范文荟萃 针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认 真思考，不断摸索。 一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不 少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十 足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学 中的不足。