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- 2021-04-12 发布
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2019 幼儿园中一班第二学期班务总结范文
转眼我们又迎来了暑期生活,在这个学期中,我们班的工作人
员团结协作、 共同努力做好班内的各项工作。 在我们教师和保育员的
尽心呵护下,我们中一班 42 名活泼可爱、天真乖巧的宝宝在这个温
暖快乐的集体中一天天的长大, 一点点的进步。 回顾这一学期所做的
工作, 在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下, 班级工作开展
得井然有序, 各方面都有了一定程度的进步和提高。 现就本学期的班
级工作开展的具体情况总结
一、班级日常生活常规
良好的班级常规,是让班级活动有序开展的基础与保障。俗话
说: “没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合
理的节奏, 使神经系统得到有益的调节, 有利于培养幼儿自我服务的
能力,为今后的生活和学习打下良好基础。 然常规也不是以牺牲幼儿
的个性、快乐为代价。我班由于年龄的差异比较大,有个别幼儿生性
好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使
小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的
小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激
烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“小组长”活动,让做小组
长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、发书⋯⋯抓住这些细小的机会,既培
养了他们为同伴服务的能力, 而且督促了孩子的自律, 潜移默化中培
养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
这学期我们还加强对幼儿生活自理能力的培养,在平时让他们
养成良好的生活习惯,如: 脱衣后会将衣服放好,注意自己衣着的整
齐,安静吃饭,保持桌、地、碗都能干净,洗手的习惯等,通过我们
不断的努力,幼儿形成了一套自己的生活习惯,在学期初,由于天气
变化无常, 班内几名幼儿出现病毒性感冒, 我们对幼儿的卫生要求抓
得更严了,要求幼儿要经常洗手,不到人多的地方去,保育老师加强
消毒等等。一段时间下来, 幼儿的卫生习惯有了很大的提高。好多孩
子有了较大的进步。他们会自己的事情自己做(穿脱衣服叠被等),
而且很多孩子都更加懂事了, 帮助家长和老师一起承担力所能及的事,
班内呈现出一派不断进步的蓬勃生机!
二、教育教学活动
1 .教育教学方面
在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主
观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,
这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发
展。首先我们从了解孩子手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体
素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当
的教育方法,教育手段进行教育。刘子瑜小朋友“攻击性”较强,在
班里常常会听到有人告他的状, 我们就时常与他说说悄悄话, 讲讲道
理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表扬,通过运用恰当的
方法进行引导, 现在他打人的现象明显减少。 我们还根据幼儿发展水
平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。在教育中,我们不
搞一刀切、 齐步走、 用一把尺去衡量他们, 而是在了解孩子的基础上,
为他们制定不同的发展规则, 在教育评价过程中, 我们经常将孩子与
他自身进行纵向比较, 真正将因人施教做好、 做实。 在大家的努力下,
孩子们都在原有水平上得到了提高。
2 .游戏活动
本学期,我们两个老师能认真学习新《纲要》,贯彻执行《纲
要》的精神。在教育活动中突出以游戏为主,充分体现幼儿在游戏活
动中的主导地位, 尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围, 让他们在轻松
愉快的活动中获得知识,培养交往、合作等能力,以促进幼儿综合能
力与个性的和谐发展。 我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造
性游戏活动中, 幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。 这样一来有助
于幼儿多种能力的发展。 我们两个老师为了突破游戏流于形式, 也为
了激发幼儿对角色游戏的兴趣,我们在游戏活动中注意游戏的导入,
活动来得有趣、来得实在。 它对幼儿参与整个活动有很大的激励。所
以, 在每次活动前,我们都会精心设计游戏的导入部分,使之更好地
调动幼儿游戏的积极性、主动性。在玩游戏的同时,善于发现游戏中
幼儿的闪光点 , 加以表扬 , 使之形成一种风气 , 又不忘总结游戏中存在
的问题 , 及时加以分析、讨论 , 得出解决问题的方法 , 以使幼儿扬长避
短。
3 .保育方面
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为
幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们
散散步,⋯⋯虽说中班幼儿的自理能力提高了, 但幼儿穿衣裤的时候
要检查并帮助幼儿衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作, 为了力
求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家, 我们两个老师手上都磨出了肉刺。
为了预防口足手病的发生, 我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到
紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作, 虽然工作量很大, 但我
们毫无怨言,班内没有一人生此病。在老师的督促下,我们的孩子还
养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的美术作业后,也提醒
幼儿尽量保持教室的整洁, 并及时清理干净, 孩子的环境保护意识比
较强。
三、家园互动
家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和
经验共享的机会, 所以我们在注重保教工作的同时, 也进一步做好家
园联系的工作, 在工作中, 我们采取了多种形式进行交流, 如:电话、 、
校讯通、家园联系手册等途径。请家长参与我们工作中的各项管理,
在教育方面:请家长协作我们,帮助幼儿一起搜集资料、查找信息,
带孩子到大自然中去探索科学的奥秘; 在安全方面: 首先家长了解我
们园里的各种安全标志, 并引导幼儿了解社会中的各种安全标志, 知
道遇到灾情时如何保护自己和逃生的方法。 同时在开展各项主题活动
中, 我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境, 许多家长也积极主
动地参与到我们的主题活动中来, 他们为孩子提供了许多有价值的资
料和废旧物品, 共大家分享使用。 对于一些幼儿在园内取得了一定进
步,我们也马上和家长取得联系, 请家长继续配合, 使孩子不断进步。
对教师关心和爱护幼儿的一些举措, 很多家长表示了认可。 本学期为
了丰富我班的家园合作,当然,也有中肯的建议,我们也将认真地总
结采纳,使我们的工作开展地更和谐、成功。
七、不足之处
回顾这一学期的工作,在取得成绩的同时我们也看到了不足之
处,如:部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定
的要求; 个别幼儿的礼貌有待加强, 特别是对其他教师不够大胆问好;
区域活动时的常规需要不断提醒,不够自觉;个别幼儿喜欢打人;对
如何开展主题也不是很了解,使得在开展中常有一些不明了的地方,
无从下手等等。
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