精选数学老师国培学习心得总结精选范文5篇 22页

数学老师国培学习心得总结精选范 文 5 篇 精品文档，仅供参考 数学老师国培学习心得总结精选范文 5 篇 通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学， 与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，这是我们教师“充 电”的好机会，下面给家分享一些关于数学老师国培学习心 得总结，方便大家建设 数学老师国培学习心得总结 1 本次培训安排了多位专家给我们做精彩的讲座。各位专 家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解， 对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介 绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想 深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太 少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己 的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激 励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我 学习的一些感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负 了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生 一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要 促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知 识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从 中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的 积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要 选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟 悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实 生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归 宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。 教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课 堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的&39;“动态”数 学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实 实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注重课堂评价来促进有效教学 数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为 目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求 知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。 对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂 上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待， 不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对 数学的好奇心。 四、注重教学反思，促进课堂教学有效性 记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。 因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们 自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教 学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课 堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不 断“反思”中学习。 一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的 发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在 今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的 差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无 涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热 情，全身心地投入到教育教学工作中。 数学国培学习总结 2 参加工作 11 年以来，有幸参加了这次远程国培学习。 经过这些天的学习，可谓收获颇丰。通过本次学习，使我的 执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提 高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。 第一，通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数 学专业发展。 在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有机会和 没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解 了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了理论研讨和作 业，为我的理论学习提供了发展的可能。通过视频领略了各 位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高， 更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有 了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。 第二，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。 数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。 让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂 的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中， 教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅 导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的 能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学 的认识与把握，极大地开阔了我的视野。 第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。 专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进 行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今 后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的 心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改 革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。 第四，通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要 加倍努力进行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。 数学老师国培学习心得总结 2 11 月 12 日在被誉为千年帝都牡丹花城的洛阳拉开了帷 幕。此次国培由洛阳师范学院数学科学学院承办。感谢两周 来，他们的精心安排。通过这次国培我感想颇深，收获颇丰， 眼界开阔了，思考问题能站在更高的层面看待问题了，思想 得到了升华，业务能力得到了提升。 培训中，我聆听了多位教育名家的讲座，他们的讲座给 我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享 了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他 们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述着不 同的数学观点、数学文化、数学知识、信息技术等等。每一 天，我都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦， 接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩， 宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平 台，能和更多的同行专家交流，探讨疑惑，在一次次的感悟 中颇感自己的责任重大，知识贫乏。下面将我的学习心得， 总结如下: 1、在学习中反思，在反思中进步成长。 通过学习让我清醒地认识到，专家与名师之所以能成为 专家与名师，是因为他们那广博的知识积累和深厚的文化底 蕴，是与他们辛勤的付出，不断的积累总结分不开的。作为 一名年轻教师，要想快速的成长，就要在教学中学会反思， 在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的教师。 作为一名教师不能只是课堂技术的机械执行者而必须是课 堂实践的自觉反思者。 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新。 只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教 学有所创新，才能逐渐提高自己的`教学水平。因此我们要 不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专 业化教师转换。一定要在课堂教学中保证“教师主导”、“学 生主体”的地位。教法要结合实际，就地取材，灵活机动， 要因人而异，因班而异。教学有法，教无定法，贵在得法， 形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出 自己的风采。作为教师必须要有开发课程和整合课程内容的 能力。只有这样才能用好教材、活用教材，还应该不断的学 习，不断的增加更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛 盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 2、关心、爱护、善待每一位学生。有人曾说过教育没 有情感没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为 池塘，没有情感没有爱也就没有教育。作为一名教师，首先 就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用真 心去教育、关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。对 待后进生更应该如此，向后进生伸出温暖的手，献出真情和 爱心帮助他们一步步成长。孩子们是有感情的，只要你走进 了学生的心理，他们会更尊重你和敬佩你，所以我认为一个 好老师，不仅要拥有丰富的学识，还必须对学生有满腔的热 情和爱心。只有让学生感受到教师真诚的爱，教育才会成功。 要尊重每一个学生。满足学生尊重的需要，尊重学生个性发 展。要善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。 总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到 了很多，弥补了我很多认识上的不足，让我有了一次和专家 老师及广大同仁学习交流的机会。我会以此次国培学习为契 机，努力完善自己。培训虽然短暂，但是我却收获很多，我 将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后 的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教 学行为，更新自己的教育理念，满腔热情地投入到我们的基 础教育事业中去，谱写自己的一曲赞歌! 数学老师国培学习心得总结 3 通过近段时间学习，使我感悟到：学习内容的广泛与充 实，同伴成就的显著与辉煌，让我越来越感到自身的缈小， 也促使着自己不断反思，不断规划自己的全新蓝图。现将我 本此培训后的心得体会总结如下： 一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。 近 20__年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目 标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感 到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很 少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位 名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于 平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到 了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能 以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定 的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不 是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为 名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅仅当成一种谋 生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高 涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩 子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。 二、加强学习，促进个人的专业发展。 教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期 的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识， 提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识， 旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学 实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员 们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。我深深感受到 作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死—— 教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养 其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地 学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才 能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。 三、构建有效的课堂。 有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于 课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生 认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准 新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互 动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题， 使整个课堂教学活动充满生机与活力。 培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给 我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、 价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教 师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感，服 务于山区农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。 四、拓四、宽视野，提升理论素养。 作为一名小学数学教师，如果只对小学阶段的知识点掌 握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当 前的`教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而忽 视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数 学思想。所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。 五、感悟提高，开创教学新局面。 风雨中走过这么多年，有过思考和探索，有过泪水和欢 笑，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后 教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探索; 二是加强对每一个细节的关注和研究，并将这些探索转化成 研究成果。 六、读书学习 ，建立新型学习观。 一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、 有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味， 生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做 和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了 教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从 提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读书。 七、换位思考，建立新的学生观。 虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转 变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报 告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。 要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者 变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、 由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为 研究者。相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练， 每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。 八、乘风破浪，落到实处。 为期一个多月的培训活动即将结束，我在有序的忙碌中 度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的 一次宝贵经历。我领略了山城的静谥与生机;感受了专家博 大与精深;我体验了个体成长的充实与快乐;也萌生着强烈 的发展愿望和激情… 我要乘国培的春风，向教育的制高点迈进。按照国培的 要求，我努力使自己承载“种子”教师的使命，深扎根、早 发芽、开出最美的花、结出最大的果实。 数学老师国培学习心得总结 4 参加国培计划已经 20 天，从看视频和学习文章还有与 同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会： 一、把握教材、吃透教材 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对 要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法， 提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角 色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的 师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机， 启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感 态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻 到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是 略知一二罢了。 在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水 平的不足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何 激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自 己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的 精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程 标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的 实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的 态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望， 提高学生数学学习的能力。 二、加强合作学习，注重情景教学。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。 对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与 反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰 富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造 知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留 在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生， 培养学生的动手动脑的能力。 我曾经做过这么一节课，内容是《年、月、日》为了让 课堂活起来、学生动起来，就充分发挥合作学习，让学生拿 出准备好的年历，从 20__年—20__年的都有，看看每年的一、 三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一 月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月 的特殊之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复 杂了，学生吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然， 我就知道目的没达到，师生却忙坏了。课后我分析了一下， 原因是学生讨论的要求我知道，学生不明确呀，小组成员乱 吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说突破难 点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生 明确主题，抓紧讨论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。 课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活 性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣， 积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、 价值观的全面发展。在教学《分数大小的比较时》有这样一 个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪 八戒开始分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块 西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其 中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。 便宜没捞着还吃了亏。用这样学生熟悉的列子引入新课，大 大提高了学生学习的兴趣，起到了事半功倍的效果。 三、改变教学评价，注重评价实效。 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评 价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的 主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在 学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意 识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我， 建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各 种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面 鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身 学习和发展。 四、注重对学生自主学习习惯的培养。 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注 重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他 们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难 问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高 学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信 息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣 有了一定的提高。 五、积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教 研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活 动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论 摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学经验方面就免谈 了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经验，着重 在学生辅导上下功夫就能取得很好的教学成绩，可是我只有 认真专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前 都做好充分的准备。 可是上课下来，才觉得总有不足的地方，使我的课堂不 是很满意，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效 果，每节课后我都这样总结一点课堂经验，以促进后面的教 学工作有所改进，希望课堂教学变得慢慢好起来。但是由于 要接近学期结束的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散 漫，扰乱课堂严重，课堂教学进行的不够顺利，致使很大一 部分学生的学习受到了影响，成绩明显下降，有些同学就连 作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习 中成长，在不断反思中提高。 六、学困生转化问题 注重学困生，所以学困生也成了老师们热议的话题，可 以说是方法很多，我没有什么经验，只是做了一下工作。本 班学习差的学生就是课堂纪律差的那一部分学生，在学习中， 人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成 绩一定好，学习成绩好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪 律是学好知识的保障，有那部分好动，贪玩的同学，始终在 课堂上说小话，做各种个样的小动作，或是东张西望，那么 课堂上老师讲解的知识他就略知皮毛，课堂练习不会，课后 不做习题巩固，就这样一节一节的知识落伍，才导致他们的 恶性循环，形成难以转化的差生了。 本学期的差生转化费了很多精力但收效却很少。班里的 10 个差生就不听老师话的抵抗一族，为了改变他们，于是我 每节课都关注他们同学，控制他们的小动作，严厉的批评他 的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他 听课，表扬他一学就会的小聪明，这样他交作业了，但是只 是一两次，这样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个 学生，花时间在一个人身上，弄得大部分学生得不到注视而 疏忽了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化 工作是不成功的，只有争取下学期寻找良方对差生对症下药。 想说的很多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一 碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习， 像这次国培就是很好的`机会，专家精彩的点评、讲座，同 行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得， 光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有 进步。 数学老师国培学习心得总结 5 我有幸参加廊坊师院组织的国培计划——中西部农村 骨干教师短期集中培训，我的心情非常激动，能参加这样高 水平、高等级的培训，对于每一位学员来说，都是一次难得 的学习深造机会，可谓意义重大，所以我非常珍视这次培训 学习，在培训班的开班典礼大会上，来自省教育厅师范教育 处的处长、廊坊师院的院长等主要领导出席并做出了重要讲 话。石岩副处长的讲话使我深刻领会到国培计划项目是落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要举措，对提 高我省中小学教师基本功素质、改善教师队伍结构，促进教 师队伍建设起着重要的作用。留给我印象最为深刻的是石副 处长讲的五个坚持：必须坚持优先发展教育、必须坚持以人 为本、必须坚持创新发展、必须坚持教育公平、必须坚持提 高教育质量。上述纲领性指导性意见，对我们这次培训的意 义更为深远。 本次培训邀请的授课教师都是来自全国知名大学的著 名学术专家和特级教师。他们知识水平渊博、理论水平高屋 建瓴，为我们做了许多场对初中数学教学卓有成效的精彩报 告，对提高自身的专业素质起到了指导性作用。第一场报告 是人民教育出版社初中数学室主任章建跃博士为我们作的 《有效改进课堂教学》的专题报告。章博士结合长期的教学 调研，对当前的数学课堂教学中普遍存在的问题进行了收入 的分析，对如何改进课堂教学提出了指导性观点和具体应对 策略。章博士讲的高屋建瓴，既有长期在一线任课、听课的 实践经验，又体现了作为中学数学课改前沿领军的人物的理 论高度，他以幽默的语言，生动的案例，独到的讲解感染了 在座的每位学员，我们从中得到了许多理论上的收获。 张西恩教授为我们作了《初中数学教学的文化特征》的 讲座，他用诙谐风趣的漫谈方式，让我们了解了中外数学的 历史文化和发展。数学是一棵随文明的兴衰而枯荣的生命之 树，数学是一种符号语言，数学是一种理性精神，数学是一 种文化，是一门需要创造型的.科学，听了张教授的讲座， 使我更加崇尚数学的历史，热衷数学的文化，感受数学的魅 力，认识数学的艺术美，数学不再是一门枯燥无味的学科， 我更加热爱数学了，我为自己选择了数学而自豪。 本次培训活动还安排我们到廊坊四中实地听课考察，四 中的校领导为我们安排了 2 节精彩的数学观摩课，我们报着 学习的态度去听课。王丽老师讲了一节初一数学课《余角和 补角》，她的课轻松活泼，能在教学中有效的调动学生的积 极性，学生配合默契，师生互动效果好，体现了新课改的理 念。孔庆林老师讲了一节初三的课《位似图形》，他的课条 理清晰，目标教学由浅入深，体现了扎实的数学功底，最让 我佩服的是这位老教师的几何画板课件制作水平高，运用熟 练，相比于有些老教师只会用一支粉笔讲课的陈旧模式和不 求创新的教学手段，孔老师为我们树立了活到老学到老的终 身学习的榜样。两位教师作的现场课例为我们提供了很好的 教研素材，在马秀梅老师的组织下，我们国培 3 班的学员展 开了激烈的评课既有肯定的地方，又有批判的环节，讨论非 常热烈。 最值得我们敬佩的当属首都师大的周春荔教授为我们 作的报告《数学培训与思维品质漫谈》，周教授是位年近七 旬的老人，他精神矍铄，思维敏捷，现任华罗庚金杯少年数 学邀请赛主试委员会副主任，长期从事奥林匹克数学的综合 研究与教学，他的讲座，深入浅出，富有启发性，他列举了 许多数学典型试题，从不同角度、用不同的方法反应了思维 的深刻性、广阔性、敏捷性、灵活性、批判性、独创性，揭 示了中小学数学的目的是培养数学的思维品质，使我们感到 自身已有的知识水平是那么的有限，而数学思维的方法是那 么的无限，这为我以后的教学增添了广阔的思考空间。 最值得我们期待的是人大附中的陆剑鸣特级教师，她是 国家级骨干教师，市中青年骨干教师，市学科带头人，市教 学技能竞赛教学片断一等奖和区精品课大赛一等奖，撰写教 学论文(设计)获一个全国一等奖。她为我们作的报告是《例 谈初中数学教学》，她有着丰富的一线教学实践经验，为我 们展示了十多个课例，既分析出一般化教学设计中存在的问 题，(这些问题是我们在平时教学中常常不认为是问题的问 题)，又对问题进行了改造和合理的设计，使学员们对概念 型教学的引入、深入、理解、应用有了一个清晰的认识。陆 老师的课件制作水平相当高超，能制作出许多复杂的数学图 形，会使用 PPT、几何画板等各种软件丰富教学，她提出要 用多媒体技术辅助教学，而不仅是展示教学。她用几何画板 制作的折叠床的活动动画片段，令我们叹为观止!陆老师标 准化的教学设计和高水平的制作课件水平为我们日后的教 学和研究指明了未来方向。 最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级教师 徐在荣老师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北 省教育名师。她结合自己长期教学实践，从教师专业成长的 基本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题研究的技巧 等方面对我们做了培训。我们许多老师平时只重视教学，不 重视教研，从她身上我们感受到她既有高素质的教学经验， 又有做教研的概括能力，这是我们一线教师今后需要努力改 进的方向。 短暂的 10 天集中培训即将结束，我们从中得到了理论、 知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这 些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角 色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以 往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终 身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的能力。 而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大 的范围内进行宣传，发挥国培计划的示范引领作用和促进改 革的作用。 最后，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习 机会，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、 反思过去、规划未来。我一定不辱使命将把所学的到知识再 回报学校。同时也感谢廊坊师院的领导和老师精心组织认真 部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件， 这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些 辛苦为我们教课的专家、教师，她们的无私奉献、辛勤劳动 提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿，他们是 课改的先行者，我们一定要向着课改的方向前进! 石岩副处长曾在培训班提出希望教师教育的春天快些 到来，只要通过我们不懈的得努力，星星之火可以燎原，相 信教师教育的春天一定会到来! 数学老师国培学习心得总结精选范文 5 篇