杜郎口中学学习心得范文五篇 15页

杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 杜郎口中学学习心得范文五篇 ‎ 　　篇一：杜郎口中学学习心得体会 　　从杜郎口中学学习回来，心中感慨颇多，收获颇大，觉得不虚此行，体会如下： 　　一、注重文化氛围的培养。 　　杜郎口中学的文化氛围特别好，从校园外到校园内，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴激励性标语，张贴优秀学生作业，把一切优秀的都呈现给全体学生和全体老师，充分给予学生一切表现机会，为他们尽可能的搭建一切平台。看到他们的优秀标语，感慨颇多“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。” 　　二、灵活多变的课堂。 　　改革带来变化，变化带来一片欢笑声：课堂上，学生积极举手发言，声音响亮；热烈讨论，激烈辩论；争问抢答，欢声雀跃；多种角度，实践创新；笑逐眼开，欢乐课堂。课堂学生活动面达80%“给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，这就是杜郎口中学的教学观，他们的课堂以学生为主，课堂是舞台，学生是演员，老师是导演。课堂真正的还给了学生。 　　三、教师、学生的角色转化，任务分工具体。 　　他们的教师就是一节课的总导演，别看他们上课轻松，可他们的努力和辛劳都在背后付出，他们要想很好地控制课堂，需要在课前做各种设想，需要备课、需要设计新颖的课堂练习、把学习的权利，学习的空间，学习的机会，学习的快乐还给学生，教师扮演的是引导者，组织者，调控者，而不是主讲者，解答者、操作者。他们的学生独立性、自主性、合作性特别强，他们的学生预习能力特别强。每个同学、每个小组都有具体的学习任务需要完成，因此充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流，久而久之，学生在日常练习中得到了提高和训练。 　　四、令人佩服的学生素质。 　　走进他们的课堂，观看学生的表现，环视他们的教室，你不得不赞叹他们的 　　学生。无论是你看到的学生的作业，还是他们课堂的板书，没有一个不是规规矩矩、整整齐齐、干干净净的，在课堂上学生的表现更是让你由衷的赞叹，他们主动积极的参与课堂教学，他们落落大方的进行表演，他们激烈的争论，都不是一朝一夕能够练出来的。他们面对那么多的听课教师，无一能够妨碍他们听课、辩论和演讲。然而课后他们的礼让和表现更是让你刮目相看。 　　五、别具一格的课间操。 　　下课铃声刚一响，上课的老师立即放下学习，老师和学生以最快的速度在教室门口排好队，一边从兜里掏出雪白的手套迅速戴上。本身师生都穿小服，又戴上统一的白手套，精气神全出来了。这时广播里响起了激昂的歌曲，催人热血沸腾。全校师生一个班接一个班在偌大的操场跑道上奔驰，凛冽的寒风刮在脸上丝毫不动摇每个人的意志，他们的步伐整齐，口号响亮。这首曲子节奏鲜明，欢快活泼，动感十足。师生门跳起来非常忘我，步伐整齐，动作统一，远远看去，就像是在欣赏一段优美的集体舞。此情此景，只有在子弟兵训练的时候能够看到。 舞蹈结束后，负责老师上台进行点评。让我没有想到的是，同学们还要进行班级之间的点评，他们的点评细致到个别同学身上，详细的指出他们的不足之处。我想，只是这一个小小的环节，就能反应出他们的严谨的做事风格。接下来的内容更是我没有想到的。同学们上到台上开始了有声有色的诗歌朗诵表演。他们表演的内容据说都是同学们自己的原创作品，内容 丰富多彩，都是青春励志的题材。就连我听过后都很受鼓舞 ， 就是这样的二十分钟，同学们向我们展示的不仅是一段音乐加舞蹈，还有他们铿锵有力的诗歌朗诵。也是这二十分钟，同学们的身体得到了锻 炼，他们的思想得到了教育，他们的集体合作精神得到了考验，从他们整齐的队伍，我们似乎悟出了杜郎口人的执着和冲劲，杜郎口中学的全体师生把自己融入了这个集体，他们的举动，似乎在向人昭示一种团队的精诚，一个团队的毅力，一个团队的生命蓬勃！ 　　然而，任何事物都有其两面性，在杜郎口一天的学习中，我感觉他们也有不足之处，在英语课堂中，他们的学生在课堂中出现的错误，老师没有及时纠正，有学生在回答问题时，英语句子出现明显的错误，老师置之不理。另外，在与他们学生进行交流时，他们表示没有自由时间、没有玩乐时间，他们的课外时间几乎全部用于预习、编排节目，一切为课堂做准备，我认为应该还给孩子们一点自 　　由的时间。 当然他们学校也处于发展中，相信以后他们会更加完善、更加美丽。第三，为了让学生接受他们的教学模式，新生入学初他们一节课会花费两周的时间，这样的话他们一学期的教学任务能完成吗？ 　　我们确实应该向他们学习，学习他们先进的管理经验和管理模式 ，学习杜郎口中学人的那种教育理念和教学宗旨，学习他们精诚团结的团队精神，我会好好利用这次学习机会，我会把我所得到的精华运用于我以后的课堂教学中，为自己成为一名新时代的新型教师 奠定基础。 　　篇二：考察杜郎口中学学习心得体会 　　今年，有幸参加了学校组织的到杜郎口中学学习的活动，感悟颇深！归来后，夜不能寐，有学习体会如下： 　　一、集体的力量是最大的： 　　1、教师不是靠自己单干，而是相信并培养班干部、课代表和小组长，并充分发挥他们的作用。特别是在小组长的带动和管理作用。落实"兵练兵，兵强兵"，使更多学生有提高的机会。 　　2、划分学习小组，小组内设立帮扶对子。每一位学生都能够知道自己应该怎样去学习，并且知道自己应该怎样去帮助别人学习，还要知道自己应该怎样去检查别人，使每天所学的知识都能及时巩固。小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。 　　3、课堂上做到参与无错的观念；培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等；课堂中要有激励性评价和即时性管理，建立明确的小组评价机制，完善个人评价机制，要让学生学会评价别人。不只是挑别的同学错误，进行更正。 　　二、重视学生学案的设置。 　　我审视和反思了自己的课堂教学，发现我们的学生学习质量不高，学生不愿意做功课厌学思想严重。究其原因是学生在学习中不容易有成就感，学生对学习不感兴趣。因此设置好导学案尤为重要，让学生 “带着任务”去学习，让自己的成果得到大家的认可,才能让学生动起来。导学案的设置要注意以下问题： 　　1、问题是一节课的心脏，导学案中问题的设置有目的和针对性，要融入了老师的智慧。多设置一些容易出错的问题，指导学生总结窍门归纳方法。 　　2、将学案和练案融为一体，多设置一些小栏目、小问题。例如：练一练、想一想、做一做等。 　　3、遵循由易到难由简到繁的原则，小台阶、小坡度，降低跨度。 　　4、要充分设置好教学情境，课本中能用的用好，不好的更换，没有的与实际相结合，创设情境。情景要有合适性、价值性、导向性。 　　“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，教师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务；组织学习、适时点拨；合理评价，情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学法内容要点的梳理和重点目标的明确。应当注意的是，这里的教师的“导”是为学生的自学服务的，学生的“学”是在教师的指导下进行的，二者相互配合，相辅相成。 　　三、备课前的准备 　　老师在课堂上能够做到游刃有余，究其根源就在老师备课的充 　　分备课要备好目标和重难点；备好每一环节的时间和预见性问题；备好检测和反馈内容；预习课还要备检测的内容、展示的方式，穿插巩固怎样进行？巩固什么？采取哪些措施？还要备好弱势群体。所以我们在学习杜郎口模式的同时，切忌不可忽视他们的备课，实际上功夫在课外。 　　继续探索： 　　1、杜郎口的教学有其自身的特点：学生在校时间长，课时多。这是我校无法解决的问题，如何结合我校的实际，在有限的时间内处理好预习、展示和反馈，提高学生的参与度是我们目前要解决的问题 　　2、如何在课堂上用好导学案进行分组学习？ 　　3、杜朗口中学是小班教学，而我校是大班，在一节课内，要让每位同学动起来，是我们要解决的一道难题 　　篇三：杜郎口中学学习心得体会 　　11月中旬，我有幸和本校10位同事一起去山东聊城茌平县杜郎口中学学习，从杜郎口中学学习回来，心中感慨颇多，收获颇大，觉得不虚此行，要学习的还有很多很多，三天的时间真的很短暂。下面谈谈我的参观印象及感想体会： 　　1、 首先是积极向上的文化氛围 　　走进杜郎口中学，印象最深的是杜郎口中学的文化氛围，从校园外到校园内，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴老师和学生的照片，张贴老师和学生的激励性标语，张贴优秀学生作业，还有许许多多的诗文名句，把一切优秀的、美的都随时呈现给全体学生和全体老师，充分给予学生一切表现机会，为他们尽可能的搭建一切平台。同时也营造了一种文化氛围。另外，学生在小黑板上展示前，总有自己的励志语，每天在更换。这样经常的自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就有了航标，他们的行为就有了规范。看到他们的优秀标语，真切地感受到 “课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。” 　　2、课堂印象 　　课堂上的每位学生，个个精神抖擞，展示时犹如下山 　　的猛虎，他们淳朴、善良，却勇敢、自信、努力、上进，毫不畏惧，他们每个人知道自己该干什么，展示后立即拿起书读，没有说闲话的，连站在哪个位置都一清二楚，，在这里他们是课堂的主人，他们快乐而充实，我真切的感受到了底下老师辛勤的付出。 　　3、粉笔字印象 　　无论走到哪个班，黑板上异色粉笔字都整整齐齐的，你看不出这是一个男生或女生的字，它们都是那么娟秀，清新，好的粉笔字绝不是一朝一夕练就的，那里必然也有老师们辛勤的汗水，一笔好字不仅造就了学生良好的书写习惯，给学生带来终身益处，也给学校带来了良好的文化氛围，一举多得，值得我们每位教育工作者，尤其是语文教育工作者的借鉴和学习。 　　4、课间操印象 　　下课铃声刚一响，老师和学生以最快的速度在教室门口排好队，穿着整齐的校服，戴上统一的白手套，精气神全出来了。这时广播里响起了激昂的歌曲，催人奋进，《最炫民族风》的曲子节奏鲜明，欢快活泼，动感十足。师生们跳起来非常忘我，步伐整齐，动作统一，远远看去，就像是在欣赏一段优美的集体舞。让我们看到了杜郎口人的冲劲，杜郎口中学的全体师生把自己融入了这个集体，他们的举动，似乎在向人昭示一种团队的精诚，一个团队的毅力，一个团队的生命蓬勃！ 　　下面我主要想结合自己的课堂实际来谈谈如何进行教学改革的。 　　首先我觉得最主要的是改变课堂模式 　　我们的课堂模式还停留在教师讲，学生听。教师是主体，学生跟着老师的思路被动地接受知识。有的学生听着，听着，睡着了，厌烦了。杜郎口中学的课堂上，每一名学生都是自己的主人，这里没有绝对的权威，没有老师的喋喋不休，老师真正成为导演，学生个个成了演员，无论是学习优秀的还是学习困难的学生，都能大胆地、自然地发表自己的意见，想说就说。这样开放式的课堂教学 ，让学生的自主性得到了充分发挥，让学生的主体地位得到了充分的尊重，让师生关系充满了平等与和谐，在今后的课堂实践中，我觉得最首当其冲的是改变自己的教学观念，尝试一种新的教学模式。 　　第二把课堂教学落到实处，夯实基础 　　很多语文教师常常有这样的感受，我们的学生也参与了，也会回答问题，为什么考试时总拿不上分？原因就在于学生对于知识的掌握不牢固，很肤浅。杜郎口中学的老师解决了这个问题，让学生不仅说出来，还要让学生写出来，一方面增强了学生的记忆，另一方面也暴露了学生的问题，完善了学生的课堂学习。在杜郎口学习的日子里，我每天能听五六节课，我发现，每节课不可缺少的环节就是检测，有对 　　子检测，小组检测，老师检测，学校抽查检测，并及时反馈 ，他们黑板上常有“放大镜”“暴晒台”，老师们总是说我们就是发现问题的，对我们来说这些很宝贵。适时检测，及时反馈，及时更正，及时强调，这样扎实的一节课，学生何愁成绩不好。我们今天的教学工作中也要落到实处，真正扎实做学问！ 　　第三，每位老师每次考试后，每堂课后要反思 　　杜郎口中学每一位老师每天必做的一件事便是反思，教学楼的大厅里，无论黑板上，还是展示板上，电子屏上，还有老师们每天早晨、中午的反思都令我收益匪浅，回想起自己执教的十年来，很少有上完课认真反思课堂效果的时候，即使有，也很少落到实处。人的进步就在于时刻寻找自己的优点与不足，并及时弥补，杜郎口学校的老师们认真反思，努力教育，才走到了今天，今天的成功与他们的时刻反思不无关系。我觉得教与思一定要同步，不然只会停滞不前。 　　当然，要学习借鉴的还有很多，每一节课，都能看到杜郎口中学老师的辛勤的汗水的付出，他们是自上而下一个体系，每一个环节都兢兢业业，每一个细节都认真对待，扎扎实实，勤勤恳恳，他们对教育朝圣般的虔诚，认真，无不让我这个同行业的人感到震撼！杜郎口中学有自己的学情，校情，我们不能照搬，全搬，但他们认真办教育，努力寻找新的教学思路给我们留下了无尽的思考！ 　　篇四：杜郎口中学学习心得 　　没去过杜郎口中学，就无法真正领略传说中让人难以置信的杜郎口模式。但当我去了杜郎口中学，却开始真正的难以置信起来！原来，传说中的一切都是事实。在此，就不在赘述。 　　这次学习，让我内心久久不能平静，我感受到了祖国西北部偏远山区的教育和东部沿海地区教育的差距：社会环境，人的素质，对教育的重视程度，以及管理模式上的差距太大了。与其说我们是去学习，还不如说我们是去增长见识，见见世面而已。 　　这次学习给了我别样的感受，总结起来就以下4点： 　　1、杜郎口中学教育改革成功是建立在发达的东部沿海地区基础上的。东部沿海处在祖国经济发展的前沿，教育改革起步的早，人的素质普遍较高，社会对教育的重视程度较高，管理模式先进，这些因素决定了杜郎口中学的教改是结合了他们那里的实际的。 　　2、杜郎口中学教育改革的成功是与企业化的管理分不开的。杜郎口中学的管理其实是企业化的管理，杜郎口中学发展到今天，由于名气很大的原因，为学校创造了巨大收入，学校有大量的活动资金。这些资金就相当于企业的利润，学校老师在国家财政工资的基础上，有学校的内部工资，杜郎口中学一地理老师告诉我们“内部工资的多少就看你为学校创了多少效益”她说，“在杜郎口中学，老师的收入差距是非常大的。”这一制度使得老师们想方设法去挣更多的钱。我开玩笑问她，杜郎口的老师如此敬业的动力来源于哪儿？她很坦诚的说：“在市场化的今天，我们学校的模式就是我们的品牌产品，我们 　　为了给自己创造最大的财富，就必须尽力啊！”收入的提高直接吸引了大批优秀的老师到杜郎口教学，最终，杜郎口模式在全国教育人士的喝彩声中像滚雪球一样越滚越大，达到了互利双赢的目的。 　　3、一星期到一个月不等的新生入学教育为杜郎口模式的成功准备了条件。杜郎口的初一新生入学教育是非常扎实的，利用一星期到一个月不等的时间进行停课教育，专门教会学生杜郎口的制度和纪律。融入快的班级一星期可以结束，融入慢的哪怕花一个月时间也要让其适应杜郎口的节奏。这样一个看似延误了教学任务的入学教育活动，为杜郎口模式的顺利推进奠定了学生基础。 　　4、学校想方设法减少老师的家庭顾虑为老师全身心投入教学创造了条件。杜郎口中学老师的子女，上幼儿园、小学、初中、高中的费用全由学校承担，并派专人负责食宿和专车接送，上了大学的子女学校也按照情况部分出资。这些方便老师的政策，客观上为老师投入教学减少了顾虑。 　　杜郎口模式在探索的过程中肯定经历了很多艰辛，但其一旦成功，企业化的管理便起到了至关重要的作用。崔校长在利用他的传媒公司使劲的宣传，并发动他的讲学团队四处讲学，将杜郎口模式推向了全国，为学校树立了品牌，赢得了更多利润；老师们严格按照学校制定的模式投身教学教改，为自己在社会上的生存创造了价值。当一个企业取得了巨大利润，员工们分得了很多奖金，产品变成了全国知名的品牌，进入良性循环时，我们不得不说这个企业是成功的典范。 　　杜郎口的老师告诉我们，他们的教改从1998年起步，经历了太多的反复论证，仅凭我们三两次的学习是学不了的。我们看到的只是他的表皮，看不到他的精髓。所以，这次杜郎口中学的学习，也给我三点启示： 　　一是教育改革要结合当地当时的实际稳步进行，不能操之过急，更不等照搬照抄其他学校的教改模式。这个实际主要有西部落后的社会经济状况、社会和家庭对教育的认知程度、教师队伍和学生的素质等。 　　二是教育改革要吸取一切先进的教改经验，为我们的教育改革服务。‎ ‎ 三是教育改革要抓住提高学生成绩这一主线。虽然素质教育喊了多少年，但成绩考不好永远进不了好大学。有教育家这样说“应试是最基本的素质。”换句话说，就是要抓好素质教育，首先必须抓好学生的应试能力。 　　作为一名抗战在西部教育前线的平凡老师，在今后的教学工作中，我将努力提高自己的教学水平，结合我校“三不五环节”教学方法，全力打造就具有会中特色的高效课堂。 　　篇五：赴杜郎口中学学习心得体会 　　2018年10月20日至21日，我们一行12人赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学培训学习两天。学习归来，感触颇多，现将所见所闻所想与大家分享。 　　走进杜郎口中学，我们看到：校园干净，没有果皮纸屑；行走的学生两人或行或列，三人及其以上必定是一列，没有追逐打闹的；站队做操，集合迅速，队列队形横看竖看斜看都是直线；几百名学生在餐厅一块吃饭，听不到说话声；课间时间，除上厕所和检查常规工作，学生都在教室或走廊里或读或写或讨论，为上课做准备；课堂上，或写板、或读背、或讨论、或展示，都在积极的学习，没有学生干与学习无关的事；每天中午12:40学生参加校园30分钟的展示活动：有诗朗诵、舞蹈、文本知识介绍等；再看杜郎口中学的老师，每天上午7：30-8：00、下午1：30-2：00，全体教师在大礼堂召开反思会（反思会前是教师锻炼时间，跳三首曲子的广场舞，反思会的议程主要是，教师背诵文本，反思自己存在的不足不到位及改进措施，分享自己的成功做法或经验，通报之前半天的检查中的不到位及排序，最后是随机发言），全体教师反思会后是学科组反思。一句话，杜郎口中学的老师学生，你看见他的时候，他们都在忙碌着。 　　通过参观学习对于杜郎口中学，我感触最深的是： 　　1、学生行为习惯好，素质高。 　　2、学生学习热情高，劲头大。 　　3、教师责任心强，用心工作。 　　杜郎口中学留给我的是一种精神、他印证了我们常说的一个道理：坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 　　通过听课、听报告、看早读、跟操、转晚自习、观察、交流，我发现杜郎口中学的理念和做法有以下几条： 　　1、做事原则是：一事不优，不做二事（将做事和做人挂钩，以具体的事为载体，树立高标，逐一过关，养成习惯，形成素养）。比如说就餐的训练、在黑板上写字训练、做操训练等。 　　2、评价（比）是最好的武器。学科组年级组考核排序、质检组每半天对学科组、年级组、级部排序，反思会上点名反馈优点和不足。 　　3、严格是真正的关爱，批评是最大的福利（互相找不足、找不到位，对老师、对学生的管理非常严格，反馈的、反思的都是不足、不到位，如何整改。 　　6、人人是主人，个个是主任（发挥团队精神，优势互补）。全体师生人人都是被管理者，同时人人都是管理者。教师全员参与学校管理，学生全员参与班级管理，分工极其细致，人人都操心，事事有人管，事事有人查。而且能持之以恒，成为习惯。好比战争年代的全民皆兵，兵教兵、兵练兵、兵强兵。 　　7、教师和学生同背诵课本（多说、多读、多背）。目前。杜郎口中学的最新动向有三点：一是强调背诵课本，读书百遍其义 　　自现，学生背，教师也背；二是重视教师板书的引领和总结，要求教师把规律方法重点内容总结成口诀、顺口溜，方便学生记忆；三是推行“无师课堂”，真正实现学生自主自由的学习。 ‎