精选幼儿教师爱岗敬业心得 18页

幼儿教师爱岗敬业心得 精品文档，仅供参考 幼儿教师爱岗敬业心得 为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一 个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇 高风范。接下来小编在这里给大家带来教师爱岗敬业心得， 希望对你有所帮助! 教师爱岗敬业心得 1 教师是人类灵魂的工程师——这是多么高的赞誉，作为 人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精 神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。爱岗敬业，这四个字对每一位 教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这 四个字呢?怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体 现到我们的行动上呢? 曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入 岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾 浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休 息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的 身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的 点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业， 敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工 作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋 和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没 有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只 是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人 师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显着特点， 是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。教育 家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要 有一颗对事业执着的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无 私奉献。我对此有如下理解： 第一，教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系 则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树 立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当 成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静， 不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学 生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重 是师生关系的润滑剂。 第二，爱岗敬业，尽职尽责。这是教师基本的职业道德。 教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面， 教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才; 另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生 幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会 文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千 万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的 程度。 第三，爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业 心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一 种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力， 以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利， 讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把 平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得 不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只 有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是 道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇 高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山 望着那山高。 第四，爱岗敬业，勇于创新。在现实中，许多教师，存 在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步 自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞 扬;工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、 听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务 实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我 们教师对知识要精益求精，不断进取，探索教研教改以及学 术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。 第五，淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们 一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉 献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让 人民满意的教师。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子， 甘为盛世做人梯;既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点 亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。 正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的， 就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。” 浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台!我时 刻铭记着教师的责任。 现在正值应试教育向素质教育转变、教育教学大改革的 时期，社会的发展需要高能力高素质的人才，站在新的历史 高度上，我沉甸甸地意识到使命在肩，责任如山。我将在这 一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己， 展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书 写青春永不衰。 教师爱岗敬业心得 2 教师仅是知识的传播者，也是品德行为的指导者，不仅 是知识的导师，更是做人的榜样。可见教师贩职业道德必须 从塑造教师自身做起，这是教师工作的特点。也是党和人民 对教师的基本要求。热爱教育事业，爱学校。 十年前的一次偶然的机会，使我站在了三尺讲台上，开 始了我十年多的黑民办教学生涯。 第一次面对五十多个孩子，我的心中忐忑不安，拿粉笔 的手也有些颤抖，然而看着五十多双渴求知识的眼睛，很快 地消除了我的怯懦，碰撞开了我的心扉，情感的交融，和学 生一起唱歌一起促膝谈心，一起做游，从此爱的心桥在师生 之间悄然架起。 人的生活而需在钱，而我一年的工资仅相当一个围转干 教师贩一个月工资，有很多人问我你究竟为什么?我也说不 清，为了钱，没有。为了荣誉而我也没有。而我坚信我得到 了学生爱家长的信任。 窗变幻着扑塑迷离的现代风景，十年间，我也有过别人 羡慕的工作，而我却雷打不动，依然津津有味地欣赏着校园 -这主宁静，圣洁的蓝天。虽然我很清贫，可我还是说风景 这边独好。 十年来，我疏远了亲情，冷落了家人，我没有怨言，因 为我反青春献给了教育，把智慧留给了后人。功夫不负有心 人，我终于成了一名真正的人民教师,风笑了，这笑中有泪， 泪中溢着甘甜与欣慰。 一、把微笑带进课堂。 由于工作，和孩子小经常使我忧愁和烦恼，记得去年冬 天，由于天气的寒冷我三岁的儿子得了重感昌，一整夜发烧 我和丈夫也一夜未合眼，早晨，太夫对我说：“你请个假吧! 给孩子看医生去。”这时我急着说：“不行啊，还有几天就要 期末考试了，耽误学生复习怎么行啊，本来我们班学习成就 差。”这时一向对我温柔的丈夫确发起脾气说：“不是有代课 的吧?再说你不上班，也不开工资，你为了什么?”这时我哭 了，我何尝不理解丈夫，我们结婚很晚，生了这个孩子我已 经 30 岁了，生时又是难产，孩子对我们来说那是何等的重 要啊!然而此时我想到四十名孩子那乞求的目光等待着我。 丈夫看到我流泪了说：“还是我先请临时假，你上完课直接 到医院来。”听了丈夫的话，我擦干了眼泪饭也没吃竟直来 到了学校。一路上我不知是委曲，还是惦记孩子，泪水已在 我的围巾前结成了冰凌。但当我踏进学校大门时，我不知不 觉地忘记了忧愁和烦恼，又以饱的热情，良好的情绪，微笑 的面容上满了上午的课。 二、把激励带进课堂。 差生的差，原因很多。但这是小学生心底的小秘密，不 深入到他们那块小天地中央是不行的，不仅差生所喜爱所信 任的班主任是不行的。为此，我做了“你喜欢什么样的班主 任”的问卷调查，虽然答案千奇百怪，但主要大致相同，那 就是慈祥、善良、体贴学生、诚实、公正、虚心、好学、有 知识。学生答案是发自内心的，是发自内心对老师的诚挚的 希望，这是沟通师生感情的充分必要条件，而具备了这个条 件，师生之间心心相通，差生就会打开心灵深处的秘密大门， 事实也是正是如此。 如：王全宝这个学生是连将三年的一差生，在校打骂同 学，在校外拿别人东西。他家生活贫困。父亲赶毛驴车，母 亲家务，生活拮据，加上家长没时间管教，使他沾染了一些 恶习，成了人人怕，人人烦的学生。我不歧视他，主动接近 他，在学习上常用业余时间给他补课，他家时生活困难，我 就给他买本、买笔。给他找一些衣服，在接触中，我发现他 体育很好，就让他参加体育训练队，在班级活动中经常重用 他，发现一点进步，及时表扬。哪怕是细微的也不放过。他 被我的真诚感动了，在一次谈活中他哭着对我说：“我以前 的做法错了，以后你就看我的行动吧!”他变了，学习努力 了，成绩也有所提高，这可说明，爱心所致，金石可开。班 主 任 要 有 不 泯 灭 的 童 心 ， 要 有 慈 母 般 的 爱 。 <1><2> 三、把民主带进课堂。 每个人都有其独特的生命价值和尊严，人与人之间应该 真相爱，人格平等。相互尊重。如：我们班一个性格倔强同 学，叫孙辉君，经常对老师和同学的批评服，而每次都是先 听他们的理由，然后做耐心细致的教育，使他们真正认识到 自已的错误，让同学们和他们一起玩耍，尊重学生人格，不 伤害他们，尊重他们的选择，尊重他们的了隐私，总之，让 学生在民主和谐的教学气氛中激发学生敢说、敢想的勇气， 为学生主体发展提供适应气候和土壤。 总之，我愿的把自已的青春、智慧和汗水都献给学生， 献给我热爱的教育事业。我想奉献的路是艰辛又坎坷的，但 当你走过一个个人生驿站，回首望去，看到一串串坚实的脚 印时，你的心中会有一种难以言状的幸福感，所以奉献者的 人生是无怨无悔的，我还要沿着这条路不断前进。 教师爱岗敬业心得 3 教师是人类灵魂的工程师这是多么高的赞誉，作为人类 灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必 须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神， 这就是师德，师魂。爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说， 一定是再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这四个字呢? 怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的 行动上呢? 曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入 岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾 浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休 息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的 身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的 点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业， 敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工 作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋 和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没 有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只 是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业 为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的 显着特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高 风范。教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 我们教师要有一颗对事业执着的心，忠于党的教育事业，爱 岗敬业，无私奉献。我对此有如下理解： 第一，教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系 则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树 立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当 成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静， 不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学 生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重 是师生关系的润滑剂。 第二，爱岗敬业，尽职尽责。这是教师基本的职业道德。 教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面， 教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才; 另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生 幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会 文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千 万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的 程度。 第三，爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业 心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一 种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力， 以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利， 讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把 平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得 不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只 有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是 道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇 高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山 望着那山高。 教师爱岗敬业心得 4 爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师，就要爱 岗敬业，热爱孩子! 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否 高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业， 能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱 学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国 家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的 师德之魂。因为： 一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础 任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的， 其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系 往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和 谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须 是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注 意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快， 有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下， 主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。 反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学 生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情 况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况， 正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情 的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了 他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。” 在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动， 会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即 没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人， 视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关 爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生 偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能 会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这 种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护 和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好 的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民 主、平等、和谐的师生关系的基础。 二、热爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。 他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是 火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。” 老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种 爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而 “乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教 师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很 难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力 也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养; 有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习 状态;有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的 条件。HttP://wWw.gwyOO.Com 二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、 多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚 的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学 生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生， 关心他们的成长。正如某学校校训所言：爱护自己的孩子是 人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”， 那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤 的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教 师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更 道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世 隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的 环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的 自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉， 专心致志地做好本职工作。 关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的 论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身 立教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈，还专门著有《师 说》一文，指出教师的三大任务是：“传道、授业、解惑”， 并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为从教择师的标准.” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值， 倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必 然要求。 教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对 窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不能“潇 洒走一回”而感到困惑。的确，教师的职业特点注定了他一 辈子无法辉煌，许许多多从教几十年的老教师直到退休的身 居斗室，两袖清风。难怪有些教师不安份于教学，想下海、 跳槽……过去，本人也曾有过一段不安心从教的心理过程。 初涉教坛时，我心中充满了为教育事业奋斗终身的满怀，但 不久这份便被“清贫”而逐渐淡化，不安心从教的思想开始 在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情 感。 热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项 重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为 一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像 斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱 的花木一样。”十多年的教育教学工作实践，使我认识到： 真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，教师是智 慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿 童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的 一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说： “教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为 人师表，身教重于言传。愿广大教育工作者都能以《教师职 业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作， 用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端 庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德， 真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火 为教育事业而燃烧。 教师爱岗敬业心得 5 近期，我学开展了“珍惜岗位做贡献”主题学习活动， 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的 道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自 己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要 的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为 一名老师，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生， 爱护学生，服务于学生，同时也是一名教师的天职。师魂即 师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何， 教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的 过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人 生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该 有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是 如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学 生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了 调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动 地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个 别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲 求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但 每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同 的方法用爱心去浇灌、呵护。《新义务教育法》的学习让我 深深感受到：一、德育是我们工作的首位。身为教师必须要 做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你 的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、 爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是 在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却 是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、 智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人 格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学 会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美， 最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首 位，培养学生正确的人生观和世界观。二、全面推进素质教 育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式， 让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的 培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生。用《教师法》、 《义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的 同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进 学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯 罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健 康成长。《新义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义 教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学 生，忠于职守;教师必须忠诚于人民的教育事业;提高师德修 养，是时代向我们提出的要求，也是教育法赋予我们的义务， 作为教师我们必须转变观念，树立教育新风。 这段时间通过学习，深刻地认识到：要想成为一名合格 的教师，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己， 为形成良好的师德风尚而出力;更好地为学生服务，爱岗敬 业，使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。 幼儿教师爱岗敬业心得