《父母规》学习心得：学会真正关爱孩子 6页

‎　　《父母规》学习心得：学会真正关爱孩子 ‎　　首先感谢英华学校，让我有机会学习《父母规》这本包含为人父母哲理的书籍，从中明白了许多道理。作为父母和长辈的我们有许多该学习和改进的地方，尤其是想做一个能够培养出优秀的下一代并且受孩子敬重的家长们。《父母规》是我们生活的典范，作为家长和教师的我看了深有体会。以下我就说一说我读后的感受吧！ １、家庭教育的根本是家长教育！‎ ‎　　家庭教育，学校教育，社会教育是教育的三大体系。而以家庭教育为根本，那家庭教育的根本是什么？通常一提到家庭教育我们就会认为是如何教育孩子，实际上这是我们一直以来的误区，家庭教育的核心是家长教育，教育家长如何培养孩子，而不是教育家长如何教育孩子。孩子是不需要教育的，孩子是需要培养的。用你的爱，用正确的方式方法去培养。家庭教育的根本一定是家长教育！ 2、孩子出问题一定是父母有问题！‎ ‎　　一个人的生命有三次诞生，第一次是精子和卵子的结合，第二次是在孩子出生，肉体诞生之时，第三次是十三四岁时，独立自我意识的诞生。我们看到有些青春期的孩子很叛逆，吸烟、喝酒、打架斗殴、自残几乎每天都有一个孩子自杀的悲剧发生，根本原因是他们在家里没有自己的空间，得不到尊重，没有感受到爱。一回到家他们感受到的是压力、恐慌、压抑。这些感觉往往都来自父母使用权威对他们进行要求、指责、批评、冷漠、冷战甚至打骂，殊不知这些日积月累已给孩子内心造成了巨大的创伤。等到他们感觉有了独立的自我，‎ ‎　　他们就会用他们的方式证明他们的存在，获得他们自己的快乐，去寻找他们自己的世界，藉此也想通过这种极端的方式渴望得到家长的关爱和重视。‎ ‎　　3、学会真正关爱孩子 ‎　　很多父母所谓的爱孩子，其实是在爱自己。我们期望孩子如我们期望的那样成长、学习、工作、就业。让孩子学钢琴，学画画，学英语周末被各种各样的辅导班排满。期望孩子多才多艺，领出去“有面子”，期望孩子在学校成绩优异，为自己脸上增光；期望孩子能考上他眼里的名校，为家族添彩；期望孩子从事父母喜欢的职业，完成自己眼里的“金饭碗”我们一直都在用自己的期望去要求孩子。而且还是以爱的名义来做这些事。这是真的爱孩子吗？你有没有真的静下心来去聆听孩子的心声，问问他的喜好，他的愿望，他的理想？每个孩子都是有独立的生命个体，只是通过你的身体来到这个世界，他需要去完成他自己。不是你的私有物品，你有没有让他按照他的方式去活？如果您真的能够完完全全的做到“宝贝，不管你成为什么样子，我都爱你，我都愿意陪着你，支持你，因为你是我的孩子”‎ ‎！那孩子才能活出自我，这才是真爱。‎ ‎　　真爱是无条件的，任何加上条件的爱都不是爱，是交易。 4、不要给孩子带来负面情感 ‎　　两个人吵架、打架的时候，都当着孩子的面，城门失火，一定殃及池鱼，大人打架完了就没事了，可是孩子很单纯的，无形中对孩子造成了很大的伤害，让孩子没有安全感。‎ ‎　　两个人打架吵架的时候，一定要避开孩子，两个人亲密的时候，比如拥抱一下，互相赞赏一下，互相关爱的时候，要让孩子看见，让孩子感受到父母的爱，感受着家的温暖和爱，让孩子拥有安全感。现在人们往往在外面有了压力，工作上不顺心不如意，统统都会带回家里，一肚子的埋怨，一脸的沮丧，一脸的消沉。有的干脆把家人当成了出气筒，稍一不顺就骂骂咧咧。所有人都被笼罩在这种紧张的氛围里，全家被污染。我们进门前都要踩一踩门口的垫子，把鞋上的灰尘跺掉，为什么不在进门前，把身上的、心里的负能量抖一抖抖在外面呢？学习压力管理、情绪管理，是每一个父母的必修课。否则就一定会将负能量带回家污染家人和孩子。 5、孩子要从小培养 ‎　　《父母规》里说，生必养，养必教，教必果。一个人的成长需要二十几年的时间，孩子刚生下来的时候，只是一个小动物，还不能称之为人。《父母规》里说，父母责，须完整，父母对孩子要：生其身，养其气，育其神，正其意，长其智，启其德，教其格，爱其心，造其境，解其惑。《父母规》里说，一年计，在于春，一生计，在年少，七岁前，易养正，养习惯，修毛病，及长大，正则难，长欲教，子不听。尤其在孩子小的时候，10岁以前，一定要用心培养，打好基础，孩子建立其良好的生活习惯，品德基础和学习兴趣，以后你就省心一辈子，全家享福。如果你在孩子小的时候不用心，看起来省心好几年了，等到孩子进入青春期，问题集中爆发开始，你就得天天担心，天天操心，孩子不定期还给你惹个祸什么的，长大了也没有好好学习，‎ ‎　　找不到好对象，结了婚还是一样吵架过不安省，你一辈子就操心吧，这是个家庭的轮回。 6、培养孩子自我价值感 ‎　　从根本上教育培养好孩子，就应该从小培养孩子的自我价值感。孩子自我意识的发展主要表现在自我评价，自我体验和自我控制的发展。孩子自我评价首先来源于别人对他的评价，最重要的是父母的评价。通过父母和老师对孩子优点的肯定和确认，使孩子对自己有个正确的自我评价，认识到“我能行”、“我最好”、“我最棒”。通过让孩子多做事，多参与，多体验，不断提高和积累做事的能力，增强自信。通过家长和老师的正确引导，使孩子明辨是非，确认价值走向，从而自觉地来控制自己的行为，不偏离人生轨道，使自我意识不断强化，使自我价值不断上升。培育孩子的自我价值，要坚持做到： ①‎ 要相信孩子，不要老是怀疑孩子。相信孩子是家长对孩子的第一态度。常言说：“老婆是人家的好，孩子是自己的好”前句话不对，后句话却是百分之百正确。孩子是自己的好，这是一种对孩子的信任，一种态度，一种观念，更重要的是一种力量。孩子要成长，要往前走，需要一股力量的驱动，这种力量是一种合力，有老师的表扬，同学的赞美，但最根本的是父母的相信，它是孩子成长的原动力，任何力量替代不了。世界上三中力量最大。一是自然的力量，二是爱的力量，三是相信的力量。自然的力量有地震、海啸、洪涝、冰雪、干旱等。相信的力量却常常被人忽视。家长对孩子的相信，使孩子有个稳定的成长环境，前进有动力，受挫有靠山，受惊有港湾。家长对孩子的相 ‎　　信，可以增强孩子的自信，找到自我价值。‎ ‎　　②要适当做弱者，不要居高临下，总想当强者。在激烈的社会竞争中，每位家长都希望自己的孩子具有竞争力，做生活中的强者，但能否如愿，取决于我们对孩子的态度，取决于家长能否站对位置，在孩子面前是当强者，还是适当做弱者。如：一个学习成绩不好的学生，潜意识认为“我就不是学习的料”，一贯表现对学习的消极应付。但有时受到一些鼓励，或老师的开导，或听了家长苦口婆心的劝告，使他产生了“我也要好好学习”的想法。他在采取了一些行动后，便坐在书桌前，拿起一本书看起来。然而由于潜意识中的坚持“我不是学习的料”‎ 的消极主观采取不予配合的态度，于是，手中虽拿着书，眼睛也好像在看书，但脑子里却不知不觉的溜走了。代之而来的是脑子里不是出现一些打电子游戏的画面，就是动画片中大战恐龙的画面潜意识的指挥使他心不在焉。潜意识不改变，他的学习就很难上去。 ③要保护孩子的好奇心，不要当扼杀孩子智慧萌芽的刽子手。好奇心就是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。孩子生下来大脑是一张白纸，而从生下来那天起，孩子对身边的事物都感兴趣，对新异刺激都表示关注。随着身体的发育，她要通过自己的感官去尝试，去体验，去探索。最明显的两点表现是：一是好问。我们经常听到的是，“天上为什么会打雷？会下雨？”“为什么花儿是红的，叶是绿的？”“白天醒醒躲到哪里去了？”“晚上太阳下山了，是不是回家睡觉了？”他还会问：“我是从哪里来的？”“妈妈的妈妈的妈妈是谁？”等，有时问得你哑口结舌，甚至面红耳赤。二是好动。他们经常充当