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- 2021-04-22 发布
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联片教研教师心得体会 2
xx 年 5 月 14 日我校一行 7 人,在周校长的带领下参加赵湾片区
在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动,做课教师有 xx
初中的陈 xx,xx 初中的梁 xx,xx 初中的刘 xx,xx 初中的赵 xx,xx
初中的刘 xx。参加此次研讨活动的县级教研员是赵 xx 老师,还有 6
校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。
成功之处:
1、学以致用,充分利用现有教学资源,知识源于教材又超越教
材,跳出了教材圈子,对教材进行取舍,重新组合教材进行知识梳理,
体现了新教材观。音频视频资源丰富。xx 的陈老师将一节课分为绿
叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学,条理就非常清楚。xx 的
梁老师讲姓氏文化时,让学生说自己的姓氏类型和渊源,学生非常感
兴趣,课堂气氛活跃。
2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示,充分
发挥学生的主体作用,倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学
案,思路清晰板块清楚,启发诱导性强,不时时机进行导引,设计精
细,问题设计有深度有高度(国家和个人),刘 xx 老师介绍文艺时,
联系古今史实和中外史实,做到了中外联系,古今贯通。
3、教学手段先进,基本功扎实。教师基本功雄厚,语言准确,
收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说,调动了学生
的积极性,学生参与度高,可以畅所欲言,并且对戏剧进行了详细的
分类。
不足之处:
1、课标意识不强,问题设计没有紧扣课标,离课标太远,实效
性不强。历史问题设计的太多,重点不突出,指向性不强。
2、板书过于简单,意思不明确,问题重点不突出,没突出重点。
知识不够严谨,界限不清,传统文化和优秀传统文化不是同一概念。
3、知识拓展不够。中华文化非常多,看到的,听到的,节日文
化,饮食文化,茶文化等,并且要认同中华优秀传统文化,传统文化
的特点,如何对待传统文化,宣传传统文化,保护传统文化,继承传
统文化,创新传统文化。文化艺术要古今贯通,拓展延伸,古今贯通,
古外联系,以史为鉴(国家和个人),把历史拉进了学生实际生活。