音乐（心得）之浅谈对高中音乐鉴赏模块的认识 4页

音乐论文之浅谈对高中音乐鉴赏模块的认识 ‎ 通过几天的高中音乐新课改培训，使我感受课改的大潮势不可挡，尽管在开展的过程中有诸多的困难，也存在许多问题，但是随着时间的推移，我们的认识会不断地加深和提高，现在新课改在社会上已经形成了共识，音乐的课程改革也恢复它审美教育的优势。在这几天的培训学习中，我认识到了音乐课已经从副科变成了一门重要的学科，认识到了随着模块的拓展，学生的知识领域会不断地拓宽，拌着学分制的制定，学生学习音乐的动力和审美情趣也会不断地提高。一、音乐鉴赏的模块功能和价值一是培养学生音乐审美能力和评价、判断能力的重要途径。二是能让学生获得最基本的音乐文化素养的主要渠道。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。针对高中学生，更应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。教材中《音乐鉴赏》的框架：共有18个单元，36个课时。框架思路充分体现了多元文化价值观。既强调对我国民族音乐的弘扬，又重视对世界音乐的了解；既强调对传统音乐的继承，又重视对现代音乐的学习；既重视艺术性，也关注流行性。二、音乐鉴赏的内容标准详细地规定了学习音乐鉴赏的方法与步骤，最终达到一个什么样的标准，这也是我们正确把握课标方向的准绳。课程标准的内容共有11个要点，1、聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯。2、能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。3、欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要 代表人物的生平、作品、贡献等。4、学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。5、了解中国音乐发展的主要线索和成就。了解西方音乐不同发展时期的简要历史。6、聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。7、能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听音乐作品的音乐风格、文化特征作比较，并进行综合评论。8、学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐有基本的认识。9、能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。10、能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。11、能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网搜寻和下载音乐资料。三、音乐鉴赏的特点1、突出对各种音乐风格的把握和提炼，以点带面，从小见大。2、开放性的学习，注重实践，使课堂延伸到了学生的日常生活当中。3、每个单元都设计了研究性学习的课题。4、‎ ‎ 内容丰富并配有数百幅精美珍贵图片和配有88首教材涉及的中外经典名曲MP3光盘。四、音乐鉴赏的教学目的1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。五、音乐鉴赏的教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。六、音乐鉴赏的教学要求1、音乐鉴赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。2、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。3、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。4、课堂的音乐鉴赏教学应与课外的音乐欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合起来，充分发挥音乐鉴赏教学对课外音乐欣赏活动的指导作用。以上是我对高中音乐鉴赏模块的粗浅认识，希望老师们能在今后的高中音乐教学实践活动中不断地感悟、探索、提高和完善。‎