小学科学（心得）之让创新思想在学生心中绽放 2页

小学科学论文之让创新思想在学生心中绽放 ‎ ‎　　在基础教育阶段培养学生的创新精神与动手能力，已成为全社会的共识。在科学课中如何培养学生的创造力，点燃学生的创新之火。我粗浅地认为，应该注重以下几点：‎ ‎　　一、注重思想教育，培养创新能力在科学课中注重思想素质教育，既可以培养学生创新的兴趣，又有利于培养科学精神。‎ ‎　　有利于激发学生创新的兴趣。今天的小学生，是明天的建设者，必须在他们中间培养掌握科学技术的劳动者，这是未来经济的需要。这就要通过科技教学活动，鼓励他们探索真理，培养他们学习科学、掌握科学的情趣和志向。‎ ‎　　有利于培养学生的科学精神。爱迪生曾说过，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”科技史上每一次伟大的发现、发明和创造的背后都有一串浸满血、泪、汗的脚印。现在的学生，大多数是独生子女，脱离劳动，怕脏、怕累的现象普遍存在。而在科技课堂上的动手操作，能使学生逐步养成勤劳的美德，为他们日后攀登科学高峰做了必要的准备。‎ ‎　　二、注重思维能力，培养创新能力要培养学生的创新能力，就要在吃透教材上下功夫，在教材中挖掘具有创新价值的问题，引导学生思维发散。‎ ‎　　三、注重实践操作，培养创新能力有利于培养学生的动手能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的指尖上。”这说明，好动是儿童的天性。科技课中，在教给学生知识的同时，让他们动手操作，既投其好，又大大地激发了他们爱科学的兴趣，何乐而不为呢？‎ ‎　　有利于温故而知新。实践出智慧，实践出真知。注重实践操作有利于学生温故知新。‎ ‎　　四、注重科技活动，培养创新能力培养学生的创新能力，是很艰巨的任务，仅利用一周一节的科技课是很难奏效的。作为科学教师，应当善于鼓励学生积极参加各种各样的科技活动，通过活动，促进学生学习科学知识，掌握方法，形成创新能力。让科技活动成为“小发明家的摇篮”吧！‎ ‎　　科学课在培养学生的创新能力上有着重要的作用。如果我们每位科技老师都能够真正把学生当作具有潜能的生命体，那么一大批具有创新能力、创新精神的人才，必将脱颖而出，我们教育工作者也将无愧于时代的呼唤，为民族的振兴作出应有的贡献。‎