2020班主任学期工作总结3篇 10页

班主任学期 篇 1 一学期的工作中， 能够遵守教师职业道德规范， 严格要求自己。 爱岗、 敬业， 热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生。 根据学校的精神，初二学生的特点，本班学生的实际情况，开学初制定了班 主任，并在实际工作中能按计划执行。总结本学期工作特点如下 1、一学期里能够坚持及时到岗，做到学生进班 , 教师进班。细心体察学生思 想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。 2、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。 好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误 和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互 助活动，树立好的班风。 3、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班 级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。 在班内培养学生团结协作的精神。 4、充分发挥家庭的作用。经常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这 一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生 的教育和管理，支持班级工作。 5、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。使班 级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。 班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思考问题，力求把每 件事做到最好。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足， 争取更好。 班主任学期工作总结 篇 2 今年我担任初三 (5) 班的班主任。我第一次体会到， 做一个名副其实的孩子王 的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子 ; 但也会在出其不意的 时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二 (1) 班的23 个同学和 10 位新同 学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在 稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力 方面，我做了大量工作。 一、对学生进行思想品德教育 初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始 出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是 很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针 对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个 别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。 利用班规的要求对学生进行量化打分， 班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员， 做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高 学生思想品德素质。 我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先 要关心爱护学生， 再对他们进行思想品德教育。 增强集体观念， 培养高尚的情操， 形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食 制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级 第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等校活动中都有上佳表现。 二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意 为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动 其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班 主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出 了新一届的班干部， 事实证明， 这届班干部是同学知心的朋友， 老师得力的助手。 我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他 们树立为集体服务的光荣感和责任感， 要求他们努力学习、 团结同学、 以身作则， 鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟 不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对 班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也 不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议， 组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教 会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不 良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工 作。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较 差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和 帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目 的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高 学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进 他们的内心。 我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱， 有上进心和爱心， 但也较具个性。 如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个孩子王令学生心服口 服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时 候以一个朋友身份对学生进行开导教育 ; 常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿 部老师询问住宿生的情况 ; 午休时间基本都留在课室里陪同学生， 尽自己最大努力 与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长 电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长 留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更 完善。 一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时 候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师 等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自 己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己不求尽如人意，但求无愧 我心。 班主任学期工作总结 篇 3 一、本学期常规工作的总结 能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的 考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨怎么用更 有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部能力 的培养。而且我日益觉得，现在的孩子 ( 尤其是能力有限的孩子 ) ，生存环境也挺 惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面 严一点 ( 如品德、价值观、学习态度 ) 相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个 很重要的原因，就是汲取上届 3 班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反 而没有了冲刺的力气和空间，好像也得不偿失。 二、本学期科研课题的情况总结 本学期自己制定的课题是如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不 仅满足于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。 有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。 所谓没太大用的方法 ( 并非一点用没有，但只能触动小部分人， 而且当时的激 动，持续时间并不长久) ① . 从学习目的的角度， 让他们为自己而学、 为高中打下一个扎实的基础而学。 告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜 ; 但高考时，虽然政 策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走 在事情的前面，打有准备之仗。 ② . 从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。 ③ . 从社会责任的角度， 告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有 社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几 次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。 本学期尝试的有点儿用的方法 ① . 善意的谎言指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须达到 咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它 的普高，所以学校会酌情 ( 依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合 测评 ) 通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的， 所以平时每一天的表现都很重要。当然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上 访了，不过跟家长密谋一下，让他们配合我一起说谎话，他们也都乐意。 ② . 金钱的诱惑指的是告诉学生，由于本年级的优秀生，有一部分因中考成绩 理想，会选择其他更有名气的 ' 高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校 高中录取榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第 1 到 10 名 XX 元 ; 第11 到 30 名 1000 元。由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以 用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前牛一把，或者用自己的钱买 想买的东西， 不用看家长的脸色。 确实不少学生摩拳擦掌、 露出跃跃欲试的目光。 ③ . 家长的蓝图近一年来和本班一些家长接触， 已经有一些透露出高中或大学 要把孩子送出国门深造的构想，也确实有一些孩子的家长有这个能力，但他们一 是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美好的希 望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的打算拿出来做文章，在特定的学 生倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起乐观的展望未来，让他们意识 到，如果想达到那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期准备。这样能起到一 定的煽动作用。 ④ . 务实的实话告诉他们现在的社会竞争极其激烈， 天生我才必有用的前提必 须是有才，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律这些可以结合事 例，在平时有机会的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发讨论，点到即止，有 想法的孩子会在课余延续讨论，有时可以延续好几天。 提点儿没人会待见的建议 ① . 个人认为小语种班的学生如果想出成绩，小语种班能红火的办下去，需要 在小升初录取时招收学 习基础好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是，初中这三年的学习，让 他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成绩不 合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语普通班 ( 只要严把入校关，淘汰到普通班 的学生也是优秀生 ) 。在初三中考前，给剩下的学生一次自我选择的机会，是参加 小语种的竞争考核还是普通的中考，最后剩下的参加小语种中考。 ② . 好的孩子愿意竞争本校高中的小语种学习机会， 唯一合理的目的就是本校 高中的小语种班有更大的诱惑。 比如，高中可以提供给他们提前出国深造的机会， 和法国、 西班牙等国家的好高中有对口联系 ; 更理想的是同可以继续深造小语种课 程的大学，比如一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀 生提前招生、择优录取、提供保送名额等等。剩下的孩子自己竞争失败，也就没 什么怨言， 参加正常的高考就是了， 反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。 ③ . 整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有最终的 诱惑，靠老师们宣讲大道理显然不切实际，而且早晚矛盾会聚焦一点、集中爆发 的。 这是我带小语种班三年的感悟。不过，政策上的事情我不很清楚，有点站着 说话不腰疼的架势了。 【班主任学期工作总结 3 篇】