精选小学语文课心得体会 9页

小学语文课心得体会 精品文档，仅供参考 小学语文课心得体会 在各项科目中，我最喜欢的是语文。原先我对语文并没 有这么大的兴趣，后来，由于一堂课，使我渐渐的被语文的 魅力吸引了。接下来小编在这里给大家带来小学语文课心得 体会，希望对你有所帮助! 小学语文课心得体会 1 星期三下午的语文课，同学们都认为又将是一堂枯燥乏 味的语文课，但是情况却出乎我们的意料，发生了一件让我 难忘的事情。 “叮铃铃……”伴着上课的铃声，语文老师走上讲台， 她笑着对大家说：“今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、 四部分：开凿隧道和设计“人”字形路线。开始讲解前请同 学们当一回工程师，按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下 来。”同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真 阅读，一边若有所思的画了起来。 接着，老师又要求 3 位同学到黑板上去画图，看哪位同 学画得最好。听到老师点了我的名后，我的心里就开始乐起 来了。这还能难得了我吗?我妈是学设计的，多少会遗传一 点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟!于是，我胸 有成竹似的在黑板上画了起来。 一功会儿夫，我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关 隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的“杰作”， 又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪，很不工整; 有的忽大忽小，比例失调;有的没有章法，混乱不清;我瞧在 眼里美在心里，看来这第一都非我莫属!我不禁露出了得意 的神色。 老师开始评评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老 师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭 愧地低下了自己骄傲的头颅。是的，我的作品工整，画得也 不错，开凿方法的文字说明清楚，可是我却把居庸关和八达 岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说，如 果我就是一名工程师，火车一定会出轨。我羞得真想找个地 洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。 这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处，时 刻警醒我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国 争光的人。 小学语文课心得体会 2 漫步在我们这个城市，随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花 园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些充满异域风情的洋 名字。实际上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相 干。开发商给小区起个响当当的洋名，无非是想抬高身价， 暗示自己小区的环境好、档次高，潜意识中流露出“外国的 月亮比较圆”的崇洋心理。 这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是， 中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁 国人财迷心窍，偷了店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国酒浸泡， 逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天， 那位店家闻名前来品尝，结果吐而笑曰：是予之糟液也。 我们城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋， 就是趋俗，甚至媚富。自认为沾上点洋气，“糟粕”就变成 “精华”了。其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。中国历 史悠久、文化底蕴深厚，完全可以用我们的民族文化起个很 好听的名字。仅以号称北京老三大药铺的名字为例：同仁堂， 同仁之名取自《易经》，意为无论亲疏远近一视同仁，讲究 的是一个济世的医德;鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁， 以极其游”之句，祈福之意境高远;千芝堂取“世有千芝， 天下共登仁寿”之句，来自千芝堂留存老药目中的话，一样 道出了对生命与道德的尊崇。其古风悠悠，文化与道义同在， 经时间风雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。 无论是酿酒，还是起名儿，我们都不该自欺欺人。“拿 来”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要 “窃其糟”。否则，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻 笑大方。 处处留心皆学问，世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅 先生的“拿来”，少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我在生活 中学到的语文。 小学语文课心得体会 3 在人生的旅途中，我经历了无数堂语文课，但最让我难 望忘却是那一堂……苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中 像漫天飞舞的细沙。 只有我和他，慢慢的走在路上，我和他手里都有一把伞 可谁也没打开，任雨肆虐的打在我们的脸上，或许这样我那 失落的心可能会好一点。 眼前是模模糊糊的一片，大树在细雨的洗礼下充满了活 力，周围的一片如仙境般美丽，可我看着眼前的一片却提不 起精神来。 “你冷吗?”他问道。 “不冷”我回答道，接着就是一片沉默。 “你为什么不问我回家呢?”我在也沉默不下来了。 “因为你没说”他不紧不慢的说道。 我低下了头低声说道我这次数学才考了“148”说的自 己才听的道。 “满分好像 150 吧”他半开玩笑的说道。 我一声不吭。 我扬气头紧闭眼睛让雨打在我脸上。不小心踩到了石头， 眼看就要跌下，这时一双强有力的大手抱住了我。 “你不生气吗?”我说道。 “我为什么要生气呢?你不知道我小时候英语考了“鸭 蛋”与你比简直是小巫见大巫，父亲见儿子。“ 这就是平时对我严格的父亲吗?我迷惑了。 “我和妈妈还不是为了让你长大有点出息而已，你都这 么大了，该知道在哪跌倒就在哪里爬起。” “谢什么?”他望了望田野，庄稼，小麦，满怀期待地 说道：“夏天到了，秋天还会远吗?”只有经过风雨才会见彩 虹!” 霎那间，我释然了，“长安城何在，只在马蹄下!”我应 该奋勇直前。 凝望着这小雨，忽然感到爸爸的言行就像这小雨伴随着 和煦的微风，悄悄的飘洒着大地，无声无息的滋润着我，影 响着我。 小学语文课心得体会 4 人生于自然，感悟于自然，创作于自然。 可以说，人所有学来的一切都离不开自然，它是世界上 最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的 语文课。 那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面， 水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。 天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳 光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩 了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的 梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情 变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷，以惊人 的魅力感染着身边的一切。 但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染 力竟源于这么小的荷花。 荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。在 绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚至会怀疑那是否是清晨 是留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回地飞着，累了，便 栖在荷叶上，与这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪 儿是荷叶了。渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了 身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中，最惹眼的 莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放，却给我带来 强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻，仿佛被洗涤过一 般。那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻 在了白玉上，远远看去，就如在洁白无暇的雪中，燃起了一 片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中 所描绘的场景吗?这永久不变的景象，让我亲身感受到了一 千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的 心情，品味了语言的无穷奥妙。 这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。是大 自然，赋予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花;也 是它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了文学的博大精深。 小学语文课心得体会 5 小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快， 大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力” 日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸 爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原 因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。 我依旧用这种方式看书，直到那件事发生…… 那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊， 我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看 着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上 一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄 在手上。 跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语 文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”爸爸微 笑着点了点头。 “人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?” “月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答 着。“但愿人长久，千里共婵娟。” “好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作 者是谁?” “唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。 “哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?” 我得意洋洋地说。 “哈哈!”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡 不就是苏轼吗?” 怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿， 又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向 旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。 到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词， 原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡， 号东坡居士……” 我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了 老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。 小学语文课心得体会