其他（心得）之浅谈细节与教学的关系 4页

其他论文之浅谈细节与教学的关系 ‎ ‎　　古人云：“从细节中来，到细节中去。海不摔细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。”所谓细节：细节是一种创造。注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。 教育教学工作正是如此，它也是一种细致的细节工作。如何处理好细节与教学的关系呢？‎ ‎　　一 、知其意明其理，驾驭细节督教学 ‎　　教育教学是一种温暖的抚爱；教育教学是一种殷勤的期待；教育教学是一种巧妙的忍耐；教育教学是一种细致的耕耘和打拼；只要你坚忍不拔地做好工作，事事从细节着想“才能不会让任何学生在我们这里受到歧视；才能不会让学生家长在我们这里受到冷遇；才能不会让伤害学生事件在我们这里发生；才能不会让敬业在我们这里成为空谈；才能不会让师表形象在我们这里受到损害，才能办好让人民满意的教育”。（游仙区“五不让”）教育教学是需要 “磨”工的，不花功夫“打磨”，你的工作就显得粗造，耐不住寂寞，坐不住冷板凳，你的工作就显得浮躁、肤浅。如何敬业？古人云：“业精于勤慌于嬉，形成于思毁于随。”不正是对这个道理的阐述么？‎ ‎　　教师要教好学生，首先教师不仅要有渊博而丰富的理论和实践知识，而且还要有坦诚相待，关爱学生，热爱学生的虔诚的心，更还要有乐教、善教、创造性地教学生的技巧。诸如此类，均来源于教师平时的博览群书和对学生的感悟度。要读懂学生，首先要读懂自己，即先学后教，先悟后育。尊重所有学生，坚信没有教不好的学生的道理，“才能不会让伤害学生事件在我们这里发生”。‎ ‎　　著名现代教育家魏书生和著名特级教师庄杏珍的共同特点：就是他们的日常生活内容由学习、研究、教学三步分构成“总结、研究、学习、教学、结论”。“课品如人品！一个人品格高雅，他的课堂自然就清新怡人，让人如沐春风。”【庄杏珍】学生怎么会厌而不学呢？‎ ‎　　师者：“传道授业解惑也。”传道、解惑是我们应尽的职责，《新课标》指出：小学教学主要是培养学生“探索与发现”创新与发展，自我调控与反思修正，探究性学习“的”做学习『doing.maths』的能力。教育是需要“悟”的，只有牾出了道道，“才能不会让敬业在我们这里成为空谈；才能不会让师表形象在我们这里受到损害，”难道还有谁不明白这个道理呢？‎ ‎　　二、事事从细节着手，  硕果累累载誉归 ‎　　教师，都是在一个不起眼的岗位上默默地干着平凡的事情。 而有的年年教学质量蝉联榜首而荣誉满冠； 而有的尽管怎样辛勤劳作却収获无果； 根源何在？成功者专注于教与学之间的细节。教，认真的教，把知识教细、教活，让学生细学、活学、 乐学 ，如果你坚持下去，专注于本质工作，注重细节，大事要做细“‎ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。特级教师霍懋征她在实施素质教育中，向学生提出了10点要求：“学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创造、学会审美、学会乐群、学会健身、学会生活、学会劳动。”霍懋征认为：“ 教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则，用自己的言行去感染学生；老师的一言一笑，一举一动，待人接物的细节都是对学生潜移默化的教育。特级教师魏书生：帮差生找优点，一个学生说：” 我没有优点， 只考了8分。“他说：” 你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊！要是再用功起来，那还了得？“他不就是从细节入手，把差生积极的、向上的、乐观的脑神经激发起来学习吗？专注于细节，可以从容行事；专注于小事，可以干大事；专注于干大事，可以成就伟业。因为鲁迅先生说：”伟大的事业同辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一份收获“。 教育是什么？就是帮助人培养良好的习惯。脚踏实地海让路，持之以恒山可移。‎ ‎　　三、自主探索求发展 何愁质量不上升 ‎　　干好工作， 实际是要求教师在工作中要善于去创新地干好每一个细节。 因为今天这个时代的创新就像一条疯狗，追得让人整天惶惶不可终日。” 我们拒绝平庸，宁可做呼啸的狼，也决不做马戏团里的老虎，没有创意就去等死吧“！教师的教学、工作、学习、总结，实际是一种创新； 只要你每天比别人多干一点，做细致一点，多总结一点；”教师乐教、 善教、创造性地教“‎ ‎；学生乐学，会学、创造性地学；自己有了底气，学生就有了灵气，课堂教学就有了生气；尊重学生学习的主体地位，让每个学生都能自主学习，自主探索，自主发展，师生相处融洽，何愁教学质量不上升？ 怎能让”任何学生在我们这里受到歧视“呢？‎ ‎　　教好书，育好人，要给学生一杯水，教师首先得有一碗水。尤其是现代社会发展的今天，各种知识信息浩瀚如海，不断更新，教师更要有仙水。不多读书，源头堵塞，何来仙水？周竹生说：”什么是成功的教育，很简单，让学生喜欢至少是不讨厌读书就是很好的教育，否则正好相反。“勤读书何善于学习，是教师重新拾起生命激情学会创造，从而完善自我，提升教学质量的重要方法。教育要”让社会满意“，教师首先要多些幽默少些烦恼，善待学生，多元和谐，千方百计激活学生的求知欲望，这”才能办好让人民满意的教育“。‎ ‎　　总之，细节决定教学的成败，教学质量的高低源于教学的细节之中；习惯挑重担的人，才能比别人走得快走得远； 善于抓细节的人，他一定会取得成功；端正态度干事的人，他一生定是辉煌的！”有志者，事竟成，苦心人，天不负“。只要全体教师共同专注于细节而不懈努力探索教学之中的奥秘，何愁教育教学不绽奇芭呢？‎