精选幼师师德师风培训心得总结精选5篇 11页

幼师师德师风培训心得总结精选 5 篇 精品文档，仅供参考 幼师师德师风培训心得总结精选 5 篇 师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育， 更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需 要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不 断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人 生价值!下面给家分享一些关于幼师师德师风培训心得总结， 方便大家学习 幼师师德师风培训心得总结 1 我是个刚刚踏上幼儿园一线教育工作岗位的教师，但我 深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得以 前幼儿园的保教主任说过：没有爱就没有教育。大作家高尔 基也说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才 可以教育孩子。可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条 基本准则。 一、纯真的爱心是施爱的基础 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术， 都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名 教师，首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些 童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可 爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松 快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我 也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱 护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在严师面前 他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。 正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。 二、真挚的情感是施爱的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传 导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过 精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情 感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他 们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重 要。 三、尊重幼儿是施爱的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长 式的态度对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持尊重 的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地 对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至 导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教 育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是施爱的途径 教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细 致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点 子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教 师传授爱的门路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行 鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实， 最可贵。 五、面向大多数，是施爱的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。 而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的 全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须 调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影 响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱 每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿 偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后 进生要给予更多的关怀。 投之以桃，报之以李。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿， 微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们， 我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启 动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深 处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。 对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界， 只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也 许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世 界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神 圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管 理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼 儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 幼师师德师风培训心得总结 2 从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情， 也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的潜力，培养自己 成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣 的使命，因为我们应对的是孩子，每一个琐碎能够说联系到 孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我应对着孩 子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感 带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没 有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都 能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风， 不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生 受益。 告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰 幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开始， 难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼 儿园近期开展了师德师风的学习活动，透过学习，我不但更 爱孩子，而且更懂得如何去爱。原先，教师的语言、动作、 态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。 教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十 分喜欢模仿，如果老师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些 孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们老师 没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的 语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命 运和快乐，因为孩子如果理解不当的批评，会构成自卑感， 没有自信心，想想后果多么严重。 教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与 老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体 的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子 也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱， 从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点， 那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。 态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的， 在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业， 用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子， 要有极强的职责心，才能体现工作的价值。 当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地 成长，我们教师就应多学习教育理论，提高自己的专业技能， 掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。 幼师师德师风培训心得总结 3 教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快 乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的 职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德 规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地 体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分 配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创 新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识， 在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认 识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化 知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面 对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我， 才能在教育活动中有所收获。 二、尊重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相 待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把 幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。 爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲 切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞， 发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要 以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度 去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣 赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自 尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受 美好快乐的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不 断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自 身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作 责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自 己，积极探索，不断开辟新的教法。 四、以身作则。 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜 样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要 培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体 会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养， “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬 行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们 的人生道路。 幼师师德师风培训心得总结 4 塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本身 就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在 孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠 的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教 师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象， 师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此 对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高 自己的师德。 本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。 首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己， 增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平 和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通 的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不 快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就 应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体， 贴合幼儿的审美情趣。 其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿 的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重 要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 透过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认 真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心 发展的特点，努力做好教育工作。 幼师师德师风培训心得总结 5 在 20__年__月__日下午，我园组织全体老师开展了一次 师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习 培训情况谈几点个人体会。 一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞 好教育的灵魂。 教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿 戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一 套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。 二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。 我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情 绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩 子。 三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素 教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日 生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得 到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。 总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重 要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱 岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用 心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。 只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真 正感觉到工作的快乐。 幼师师德师风培训心得总结精选 5 篇