信息技术（心得）之教学（心得） QQ，沟通无极限 6页

信息技术论文之教学论文 QQ，沟通无极限 ‎ ‎【摘要】随着计算机网络技术的发展，信息的获取变得越来越方便。小学生也被精彩的网络世界所吸引，他们通过互联网可以方便地了解更多未知的领域，结交许多不相识的朋友，这深深地影响和改变着他们原有的学习和生活。那么，我们的教育也应随着时代特点融入新的元素。本文笔者结合小学英语学科教学管理的特点，分析了Q Q在师生的沟通、对学生英语知识的拓展巩固方面所起的重要作用。【关键词】QQ  沟通  小学英语教学最近几年，笔者一直担任毕业班英语教学工作。有些班级的课堂纪律很不好，讲话、做小动作的学生很多，而且似乎形成了习惯，一时改不了。随着年龄增长、社会的多元发展，如何与这么多陌生而且性格迥异的学生建立良好的关系、如何让他们学好英语，着实让我动了一番脑筋。英语是一门交流的学科，交流就需要师生间良好的沟通，没有情感上的共鸣，有沟通也是牵强的。笔者认为合理有效地利用聊天工具QQ就能很好的解决这个问题。下面就结合自己的教学实践谈谈自己的体会。一、QQ聊天——拉近师生距离，更好开展教学学生随着年龄的增长，有了初步的分析能力和判断是非的能力，特别是高年级的学生，他们已不再盲目地崇拜教师，对老师的一言一行已有了自己的看法，对老师的要求接受程度也不同。有些学生甚至不愿听从老师的教导，倔强而叛逆。对于这样的学生，和他们正面冲突往往是行不通的。我深信 ‎“亲其师而信其道”，想让学生听从老师的教导，首先得让学生信任老师，而老师也必须得了解自己的学生在想什么，做些什么。我了解到很多学生课余时间都在使用QQ这个聊天工具。有几次，学生还饶有兴趣地来问我：QQ号码？有没有养宠物？最近种菜了吗？在我把我的QQ号码告诉学生后，越来越多的学生把我加为好友。在和学生的聊天过程中，我发现QQ在师生的沟通方面有着极其重要的作用。1．认识更多内向的学生一个班级的英语课一周只有三节，除了上课40分钟，能接触到学生的时间就比较少，除了班上特别调皮和特别优秀的学生，其他孩子要花一段时间才能逐渐记住他们的名字。那天晚上，我的QQ刚上线，就发现一个头像使劲地跳动着，点开一看，是个学生的留言：“Mr Wang,你可能还不太认识我，我是个比较内向的女生，胆子小，课堂上很多问题我都是会回答的，只是我不敢举手，希望你上课时多叫叫我，我一定不会让你失望的！”‎ 在了解她的想法之后，我在课堂上特意留意了她。迎着我信任的目光，她勇敢地举起了手，在准确回答问题之后，她露出了甜甜的微笑。内向的孩子，不善于表达自己、展示自己，如果老师不了解，就很容易失去一个孩子学习英语的热情。感谢QQ，让我认识了这个内向而又优秀的学生。2．认识学困生的另一面学生小辉，教过他的老师提到他都摇头。家庭作业基本不做，上课时老是扰乱课堂，考试只能考到二三十分。其实他不是不聪明，实在是他前三年的英语落下太多了，基本上完全对英语丧失了兴趣，成为了学困生。我通过其他学生打听到他的QQ号码。在网络上，我忽然发现，和课堂印象中的他相比，他是个很健谈、懂事的学生。他说他也知道学习英语的重要性，就是现在不知道怎样才能赶上去，每次看到那些题目都不会做，干瞪眼。了解到他的那份微薄的进取心后，我对他的要求做了调整。对于他不能完成作业，我不再斥责，而是每天放学后花十几分钟帮他辅导和完成作业，而在第二天他就能自信地交上作业，感受成功的喜悦，获得最大的激励。感谢QQ，能让小辉这样的学困生重新找到学习英语的信心。3．建立和谐的师生关系对于师生关系，陈旧的观念是：你不会，我来教；你不学，我强制。而新课标对师生关系的观念是：你不会，我来教；你不学，我吸引。在这个“吸引”的过程中，“爱”是核心要素，需要教师对学生倾注相当的热情，并对其各方面给予关注。现在的学生自我意识比较强，直接的说教他们根本不愿意接受，通过QQ这个平台能让师生之间进行心灵的沟通，分享成功的喜悦，分担挫折烦恼，而这也恰恰是学生学习的强劲动力。二、QQ空间——补充课堂知识，拓展学生视野在和学生的聊天过程中，总有学生问我学习中遇到的问题。为了使学生更好地学习，我会及时把一些有用的资料放到我的QQ空间上，让学生共享。而他们也可以把自己的意见和建议发表在我的日志上，共同交流学习。慢慢的，我的空间已经有了几个固定版块：1．“语法知识大家学”‎ ‎：到六年级，教授的语法知识已经越来越多，一般过去时、一般现在时、一般将来时、第三人称单数等，这些枯燥而又容易混淆的语法知识点对学生来说都是难点。所以，我每周都会定时补充一些练习来滚动复习这些语法知识，让学生从理论到实践，巩固这些知识。为了检查学生的学习情况，我在每周课上会定时反馈。检查的形式也是多样，如：“英语知识竞赛”、“小小检察官”等，让学生体会到英语学习的快乐。2．“英语难题我来说”：随着语法知识的渗透、各种知识的综合，六年级练习中出现的问题越来越多。除了课堂时间，学生没有太多时间来提问质疑。这时候，QQ就成了答疑解难的平台，学生可以把自己在学习中发现的难题提出来，大家一起讨论学习。3．“英语谚语等你读”：六年级学生已经有了三年多的英语学习经历，积累了一定的词汇量和语法知识。这时可以向学生渗透一些简单的英语谚语来辅助教学。比如：A friend in need is a friend indeed.（患难见真情。）Better later than never.(迟到总比不做好。)这些原汁原味而且生动的谚语，不但激发了学生的学习兴趣，而且补充了文化知识。看到我空间的点击率越来越高，学生的交流越来越频繁，英语知识掌握的越来越多，越来越好，我感到由衷的高兴。三、QQ群——运用英语的平台，让学生学有所用现在的学生都有自己班级的QQ群，他们喜欢在那里畅所欲言。于是我灵机一动，也可以利用QQ群作为学习英语的平台。我给每个班建立了一个QQ群，然后在群公告上告诉他们，让他们预定一个时间，用自己已有的知识，在群里尽可能地用英语交流，相当于一个小小的英语角，利用视频、音频聊天让学生开口说英语，不就能打破“哑巴英语”吗？在这一“写”一“说”‎ 的过程中，真正让学生明白了“学有所用”的道理。这样，为了更好地在群里和他人交流，他们愿意结合自身的情况，在课后加强对知识的巩固学习，变“要我学”为“我要学”，从而达到了教学的目的。    通过与学生的沟通与交流，我觉得在使用QQ为英语所用的过程中，我们也应注意以下几个问题：1．由于QQ是个即时聊天工具，为了使沟通效果比较好，我一般都会选一个固定的时段和学生进行沟通。一方面能及时了解学生的想法，解决他们学习上的问题，另一方面，也可以让学生感受到老师的用心，使师生关系日趋和谐。2．毕业班的学生，由于学业紧张，用QQ的时间比较少，而有的家长由于担心孩子因为玩游戏而影响学习，对孩子上网的时间也会严格控制。为了保证活动顺利进行，教师最好一开始就和家长沟通好，得到家长的同意。3．要使群具有较高的人气，首先要从自身做起，对自己的生活和工作作全面的安排。虽然有时候工作比较忙，到了约定的时间不能准时上线。但是不管有多忙，我一定会抽时间去看看学生们的聊天情况，凭着一颗坚持的心，交流常在。QQ是一座沟通心灵的桥，它架在学生与学生、学生与老师间，彼此沟通和理解，拆掉了师生间那堵无形的墙，让“网友”‎ 变成了另一个师生关系的代名词，学生可以以网友的身份和老师谈生活、谈理想、谈烦恼，从而建立一种新型的师生关系。老师能蹲下来和学生进行平等的对话，学生也不用仰视老师，在这种和谐的关系中，老师能教得更快乐，学生也能学得更开心，真正做到了心与心的沟通；QQ也是一座知识交流的桥，学生利用这座桥查阅资料，互通有无，共享收获。在这里，没有优等生和差生的区别，每位学生都能体验到成功的喜悦。几年来，QQ伴我和学生一路走来，我最大的感受是，QQ拉近了我和学生间的距离。同时，也为学生建立了一个学习英语的新天地，让学生们能够在那个虚拟的世界里快乐地学习，自由地翱翔！    ‎