精选心理健康培训心得精选范文5篇最新 10页

心理健康培训心得精选范文 5 篇最新 精品文档，仅供参考 心理健康培训心得精选范文 5 篇最新 一个优秀教师的魅力不仅是具有渊博的知识、出色的才 能、精湛的技艺，也必须拥有良好的人格、完美的心理;不 仅能成为学生心理的调节者，也能维护自身的心理健康。下 面给大家分享一些关于心理健康培训心得，方便大家学习 心理健康培训心得 1 我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的 心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己 的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应 环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，透过询问 等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮忙来访者实现 心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心 理咨询的观念是不对的.总之，心理咨询是指运用心理学的 方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者 带给心理援助的过程。 透过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了必须 的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学 习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会 到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的 心扉，用心的参与到了群众的活动中，在此中再一次体现了 群众的力量… 在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面， 有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能 让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人 感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初 次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素质 教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能够调动 学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。学生 在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到 教益和启迪，促进知行的结合。 学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理， 情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。 此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为 他们带给展现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我 们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭， 大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识， 还为其他同学带给心理方面的服务。个性是今年的 5.25 活 动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们， 还有我有懂得了很多很多…… 而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实 践，让我学而致用!完成了大学心理学的学习，我对自己大 学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业 生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮忙 之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面 都能够用到这方面的知识。这门选修课我很感兴趣的一门， 我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所 吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选 修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束， 或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理 学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。 心理健康培训心得 2 通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健 康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得 体会:小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。 不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环 境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地， 让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩 子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性， 让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整 洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学 生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养 了小学生的探索精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生 在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身 处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实 的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、 可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教 师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学 生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到 压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生 遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造 成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教 师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进 而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界， 以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以 寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要 关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生 幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成 良好的心理品质。 总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新 形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然， 开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事 实也证明了，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾 注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学 生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的 陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教 育不可缺的方法与手段。 心理健康培训心得 3 这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇 多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素 的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所 以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状 态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷 兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间 是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作 为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折 磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格， 情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自 制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下 来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症， 由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。 这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态 心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些 心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。 教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对 教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可 能产生不健康的心理状态。 教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧 妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生 心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心 理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个 优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学 生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在 需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于 压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身 为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新 的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到 新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上 的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能 使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和 工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心 理健康有重要意义。 一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当 无所不能的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以 试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录 生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己 也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且 可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其 他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更 好的促进教育工作。 心理健康培训心得 4 上周，我们迎来了一场别开生面的心理教育培训课。这 堂课由我们的__副校长亲自授课，让我们获益匪浅。 生命之泉，涓涌不息，青春常绿。在这堂特殊的心理教 育课上，亲爱的校长让我们明白了：在这般美丽的年华中， 我们也要提防跌入青春误区编织的美丽的网。 老师发给我们每个组一张纸，上面赫然印着一串葡萄的 简笔画，让我们小组讨论将能想到的青春期变化一一对应给 葡萄涂上颜色。大家唧唧喳喳的忙开了。不一会儿，大家纷 纷亮出讨论成果，几名同学被邀请上讲台和我们一起分享： 我们长高了，成熟了，关注异性了，有自己的思想了。接下 来，我们进入到了男女生交往的问题上，我们如何正确对待 男女生交往呢?首先我认为，男女生交往应该是积极正面的。 无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么也 不能代替无比亲密的友谊。正确的男女生交往给我们带来的 是积极的情感，让我们以积极向上的心态，相互激励着成为 一个优秀乐观的人。 近年来青少年安全问题引发了社会普遍关注。在美丽的 青春年华，我们理应懂得学会保护自己。我们热烈的讨论， 积极分享，有的说结伴而行，有的说学防身术，有的说学机 灵点及时求救……这些都是自我保护的好方法。这堂课，让 我们提高了自我保护的意识，对于自身安全我们要防患于未 然。 心理健康培训心得 5 我一直明白心理健康教育的重要性及严峻性，而全方位、 多角度、近距离地触摸到心理健康辅导工作。这次培训既有 专家讲座，又有同行的互动交流，让我在观念上、理论上都 有很大地提升，可以说感触颇多。 现代社会纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，带来 升学、就业、竞争等多方面的压力，引发了学生心理疾患的 上升。我们的老师也时常抱怨，“现在的学生越来越难教”， 从低效而劳神的教育工作中可以看出，心理健康教育已经成 了当代学校教育面前的一个非常严峻的话题。在培训中，聆 听专家们列举的真实而又撼人的当今青少年中存在的心理 健康疾病，我深深地意识到加强心理健康教育工作迫在眉睫， 我们每一个教育工作者要身体力行，尽快地加入到这项工作 中来。 第一次接触心理健康活动课，我脑中不禁浮现出这样的 疑问：心理健康活动课与思想品德课不是如出一辙吗?通过 培训，让我走出了这个误区，那就是心理健康教育课和思想 品德有很大的不同，说教和辅导有很大的不同。我明白了心 理健康课不同于传统意义的学科课程，它是学生进行自我探 索的过程，认识自我、调节自我、完善(自我并解决自己成 长中的各种问题，以互助和自助为机制，通过学生自己的体 验和感悟，潜移默化地影响他们成长。 通过培训，我认识到学生自己是心理发展的主体，教育 的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用。 因此，教师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生 的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心 理需要，帮助他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的 各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学 生的主体地位;在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角， 让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述 自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者 的姿态出现，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌 着舵，学生用力把船划向前方。” 学习了这些知识之后，我突然发现自己在不经意中自觉 地应用着现在所学的心理健康知识。虽然整个培训只有短短 几天，但我从中学到了心理健康知识和技巧，为以后的工作 积累了一些经验，感到受益匪浅。它填充了知识的盲点，在 将来的工作中，我一定将学来的知识灵活运用到工作中，让 学生们能够快乐学习，快乐成长! 心理健康培训心得精选范文 5 篇最新