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  • 2021-04-22 发布

英语(心得)之如何搞好小学英语复习

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英语论文之如何搞好小学英语复习 ‎ ‎  复习是教学活动的重要环节,是教师带领学生将所学全部知识进行整理,查缺补漏,使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本人教学实践,谈谈合理有效组织复习。‎ ‎  一、 目标明确 ‎  教师们要充分认识复习的关键性作用,认真对待复习,纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。教师要吃透教材,制定详细的复习计划;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等,从而做到心中有数、目标明确。‎ ‎  二、 扎实有效 ‎  课堂教学是提高教学质量的主渠道,上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说,复习时先是“通教材”‎ ‎,逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在通教材过程中教师要吃透教材,把握重难点,明确任务:单词--音、形、义;句子--听、说、读、写;对话--背诵、理解;语法--简单的概括总结、讲解。教师在复习每一课时,从单词、句子的听写,到对话的熟读、背诵,要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后,今天需要解决的务必今天完成。‎ ‎  三、自主学习 ‎  在复习中培养学生的自主学习能力,调动学生的学习积极性,合理推行小组学习,让学生当学习的主人。开展一帮一学习活动,这样既保证了效果,教师又轻松了很多。同时根据合作小组的学习情况评选优秀小组、英语小明星,合理有效的评价方式让学生始终保持高昂的学习积极性。‎ ‎  四、注重学法指导 ‎  让学生“会学”应当成为教师追求的目标,所以教师要加强学法指导。以单词教学为例:单词是学习语言的重中之重,有些学生学英语感到最头疼的是记单词,并且是费好大的劲还记不住单词。教师应当教会学生简单的方法帮助记忆,让学生学会观察、比较、扩展,从而不让记单词成为负担。‎ ‎  五、搞好模拟测试训练 ‎  结合单元测试题,对学生进行测试训练,三年级学生初学英语,对英语听力题、笔试题的题型不很熟悉,因此要强化这方面的训练,让学生不但掌握知识,还要灵活会用知识。‎