教育孩子心得体会 3页

孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时 间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速 度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会 增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习 效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜 超过半小时～1 小时。 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比 如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢” 就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低 头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长 首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让 孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷 宫、跳绳、滑冰等。 作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的 生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固 所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所 讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所 学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺 利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料， 复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔 就写。 对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的 时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常 检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学 习情 况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有 学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映;第二，可以 有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法 管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够 不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力 感，他可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以 从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作 业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率 高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。 有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做， 做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作 业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困 难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和 辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好 由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新 的欠账，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养 良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有 能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的 漏洞都补上。 多鼓励少指责家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会 做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困 难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信 心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学 习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做 慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的!”孩子加快了速度， 可她又说：“怎么写得这么差，又出了差错!”孩子于是又放 慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来， 我怎么养了你这么笨的孩子!”最后只要母亲在旁边，孩子做 作业时就会情不自禁地浑身发抖。 有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一 个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际 效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩 子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿 动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还 不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂;陪孩子写作业还 会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在 “盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个 性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对 抗行为。