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小班幼师工作心得总结精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 小班幼师工作心得总结精选范文 5 篇 小班幼儿学习上以直觉行动思维为重点，对于小班幼儿 的教学给为老师有什么样的心得呢?下面给家分享一些关于 小班幼师工作心得总结，方便大家学习 小班幼师工作心得总结 1 语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发 展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语 言是培养孩子接受一切教育的基础。笔者认为小班语言教学 的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正 确发音和短句的表达。 教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发 展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正 确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿 和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响 他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音， 正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的 作用，因而必须引起我们的广泛关注。 在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富 词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思;有 时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所 以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行 练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来， 拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括， 从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重 要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的 规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培 养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听， 听是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应 该给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的 方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话;注 意坚持给孩子创造听读的环境! 总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造” 这一过程，使幼儿在念儿歌 、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描 述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因 势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿 语言能力。 小班幼师工作心得总结 2 在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》 和新教材要求,认真制定学期工作计划,备好每一次活动,开 展了丰富多彩的教育活动,先后完成了近十个主题活动,开 阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验,为了 辅助主题活动,同时还组织了有意义的社区活动,如:“我向 哥哥姐姐学习”、“我爱我家”、“我当解放军”、“迎新年时装 发布会”,“劳动最光荣”等等,均收到良好的效果。我们注 重发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙内容,为孩 子开辟动手的小天地,充分利用班级的小栏目、小角区,使他 们有动手动脑的场所。另外,我们班还开展了班级教学观摩, 英语教学观摩,早操表演、家长开放日活动,接待实习活动两 人,得到了观摩者的好评。半年过去了,他们在各方面又有了 很大的进步,同时,赢得了家长的信任。 在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一 位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习 环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织 好孩子的两餐一点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生 做好保健工作。在园内的卫生评比活动中,取得很高的评价。 在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系, 认真组织召开家长会,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩 子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家 长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解 班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一 致的教育方法。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立 了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。 在今后的工作中我们将一如既往,以孩子为中心,以工 作为重心,认真完成班级工作,为幼儿园大集体增加光彩! 小班幼师工作心得总结 3 来园工作已经有 1 个月了，从刚开始的不大习惯到现在 的逐渐上手，我觉得自己有了一些进步。刚来时，不但对幼 儿的日常生活不甚了解，对那里的一切都有点陌生，而且在 幼儿的教育方法与上课手法上也显得非常地生疏，不入时流。 在日常带班上也要班内老师时常提醒，什么时候做什么事情。 现在，一切基本上手，当然还是需要磨练与进步的，如音乐 课与美术课我就要多花点心思下下功夫了，因为以前我就真 没教过音乐课，想起也真觉得汗颜。不过在其它课程的材料 准备与环境创设上，已比刚来时有了改进。而且与老师们的 相处也日益融洽，自我感觉良好。 在日常工作中我觉得对小班孩子来说，从家庭来到幼儿 园是生活上的一大转折。本来由父母甚至更多的人照顾生活， “衣来伸手，饭来张口”象小皇帝、小公主一样被大人哄着， 现在却要开始学习自己照顾自己，能否顺利地进行盥洗、入 厕、进餐、午睡，是小班孩子一入园就首先碰到的难题。生 活能力的培养贯穿在幼儿园的整个阶段，而抓好小班生活自 理能力的培养具有更重要的意义。从小培养幼儿初步的生活 自理能力，为幼儿良好的个性心理品质和今后的学习、生活 打下坚实的基础。 小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌 握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这 为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产 生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。这时，成 人既不能撒手不管，也不能包办一切，而要针对他们的发展 水平，提供必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理能力 的愿望。 通过形象的教学，学习各项生活技能,学会各项生活技 能的正确的操作方法是幼儿获得生活自理能力的重要环节。 小班幼儿是直觉形象思维，幼儿的动作和知识发展是通过活 动而习得的。 小班幼儿盥洗的主要内容是洗手，要求应是：按顺序正 确洗手，洗手后用自己的毛巾擦手，并且在老师的提醒下， 逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。在组织孩子盥洗 时，我发现孩子不易掌握正确的洗手方法，因而洗不干净， 还容易打湿袖子。因此洗手应分解成相互联系的几个步骤： 卷衣袖，把手打湿，擦肥皂，搓洗手指、手心、手背，冲洗 干净，甩掉手上的水，用毛巾擦干。于是有一首儿歌好，“手 心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，手心手心冲冲水，手背手 背冲冲水，洗完小手甩三下，一、二、三”。孩子们在游戏 化的情景中兴致勃勃地反复练习，多数很快就掌握了洗手的 方法。 进餐也是小班孩子能否适应集体生活的一大难关。小班 幼儿进餐的要求是：能独立进餐;细嚼慢咽，不边吃边玩， 基本保持桌面和衣服的整洁。 午睡时的穿脱衣服对小班孩子来说是相当困难的。为了 使孩子不依赖大人，培养其初步的自理能力，帮助他们适应 集体生活,这方面我们还要多加努力。如在上课时运用比赛 的方式提高幼儿学习兴趣，因此现在我班虽有部份幼儿还需 要大人协助，但多数幼儿都会拒绝老师的帮助要求，说：“我 自己来，我长大了，自己会穿。” 小班幼师工作心得总结 4 送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师 要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃 喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助。 小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子 小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎 的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小 班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一 看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛 盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷 落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入 园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需 要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉 环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先 和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子 心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的， 哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好 的生活、卫生习惯。 多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什 么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻 孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈 妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表 现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡 觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交 流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等都要及时反馈 给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知 道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教 师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持 并配合教师。 总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎， 耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工 作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每 位宝宝更聪明、更可爱、更健康。 人们普遍认为溃疡病好发于中老年人,殊不知儿童期也 易罹患溃疡玻现在医学科学研究提示,溃疡病可发生于小儿 各个时期,甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。 儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡,其主要症 状为常常自感腹部疼痛,呈间歇性反复发作,有时为上腹部 或局部限于脐部周围疼痛,有时疼痛还与进食有关。胃、十 二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿 和婴儿,多由植物神经系统功能尚未健全所致,主要表现有 呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘,严重时并发穿 孔而危及生命,常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性 脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿,主要与其精神因素 相关,比如情绪 激动、精神刺激、季节气温(特别是寒冷)、饮食不节和 家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡 为多见,大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起 胃粘膜刺激所致,同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式 硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭 中等等)。 小班幼师工作心得总结 5 曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正 走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想 象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不 绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、 不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过 几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们， 照料他们。 有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子 的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩 子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很 大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。 经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学 习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼 儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好， 将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子 的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师必须严格要求 自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要 的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还 小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些 琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老 师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又 特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为 了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师 要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个 孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩 子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老 师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围 的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上 朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位， 而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情 绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、 卫生习惯。 作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩 子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步， 老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送 给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与 和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的.表现，如：孩 子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小 班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子 一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家 长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子 是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取 更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进 行孩子的教育工作。 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教 师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。 进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一 次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱” 字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。 我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起， 谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把 每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更 细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。 小班幼师工作心得总结精选范文 5 篇