精选小学教师家访心得体会 12页

小学教师家访心得体会 精品文档，仅供参考 小学教师家访心得体会 透过家访，我们认为作为老师，务必要了解学生，因材 施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望 家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教 育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。接下来小编 在这里给大家带来小学教师家访心得体会，希望对你有所帮 助! 小学教师家访心得体会 1 我们常常抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途 径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现“柳 暗花明又一村”的境地。 学生的家长我基本都透过电话，但是当我真正踏入本次 家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。 12 月 21 日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中 进行家访，其中的感触颇深。我深切地感受到家访拉近了老 师和学生家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的 工作才能得心应手。 寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去 了温暖。尤其是山区的孩子，他们离家较远，平时午后在校 吃饭，所以能够和家长交流的机会很少。虽然我很多次试图 与这些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭 作业，心中总是感觉很无奈。我们首先走访了其中的一位— —张__。这个孩子平时顽皮好动，上课精力很个性不集中， 作业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平时颇爱 管“闲事”。到达学生张__家时，他的家长颇感意外。或许 是因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电话“邀请”， 都没能把张__的家长请到校园，张__的妈妈很是不好意思。 我和张__妈妈稍稍交流了一下孩子的在校表现。张__妈妈满 脸歉意地说：“老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电 话，我因为上班抽不开身，所以没能去校园……” “工作再忙，也不能不管孩子呀!毕竟孩子才上二年级， 没有家长的管理，孩子怎样能约束住自己呢?……”我开始 耐心地做家长的工作。 “对，对，对，老师，是我们做的不对!……”张__妈 妈点头答应着。 停了一会儿，我又说：“您工作忙，为什么不让孩子的 爸爸去校园和老师交流呢?” 张__的妈妈低下了头，沉默了一会儿，我感觉其中必有 隐情。果然，她抬起头时，眼圈已经发红了。 “老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗?孩 子他爸与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。 我一个月就 2000 多块钱，还要供张__姐弟俩上学，所以对 孩子的管理放松了……”张__妈妈哽咽着说。 听到那里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以 为很会讲道理，却从来不明白去找找孩子落后的根源在哪里。 我开始与他们心贴心的交流，并制定了一系列的补习计 划……孩子笑了，家长笑了，我也笑了。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计， 极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们 没办法选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些 更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子 会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅 力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我 们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影 响.文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上 的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的 自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子 的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女过于溺爱的家 庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不 会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心， 有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例 给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措 施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师 和学生家长来说都是受益匪浅的.家长能了解学生在校各方 面的表现和校园对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方 面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访，走进 学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构 成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一 步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的 小学教师家访心得体会 2 这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的交流。三 年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次 上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边， 或敲一敲他的背，或敲一敲他的 桌子。这样做效果还不错，但是没过几天，这着居然不顶用 了。我明白如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师 的督促是远远不够的，于是我选取了一个适宜的机会找到他， 与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话 时光不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我 的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深 的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相 信你，我一向都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束 了。他回了教室。 之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心 里琢磨了，这孩子难道真的改过了?能不能就着这个机会鼓 励鼓励他，调动一下他的学习用心性呢?带着期盼我走进了 他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。 一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙 叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我 一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。” 这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她 倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没 有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说：“孩子这 段时光进步可大了。”之后我一五一十地将孩子在校的好表 现说了一遍。能够想象他妈妈心里必须美滋滋，因为整个谈 话过程她就给我斟了五杯茶。 谈话最后告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说， 这段时光他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。 看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，这天孩子能说 出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎样就感谢我了。” 他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。” 我想了想没有做声。他妈妈之后说：“这孩子，开学第一个 星期回来就有变化，我没敢问，但是到了晚上，他倒耐不住 了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从 前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理， 而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传 说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，但是 我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的个 性认真。个性是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦 了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩 好的还是成绩差的都会心疼自我的老师，这让那些平常不太 尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是 就应尊敬老师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我， 让我坐端正了听课。”…… 之后的谈话，大都是对我的感激了。其实我这次去家访 的目的主要是想透过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就 在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等 我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我明白您这天来了 目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进 步。”我一听，就问他：“你怎样明白的呀?”他说：“在班上 您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗?”听孩子 这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点 头了…… 当天，他和家长硬是留我吃饭，但是我没有，登上自行 车回了学校。 孩子之后的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学 习，学会了自信。 透过一段时光的走访，我收效很大，至少孩子们明白了， 老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们 去努力，去发挥。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方 式。十一年来，我尽管在这一方面一向都在努力探索，取得 了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境 的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更 多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。 小学教师家访心得体会 3 吃完饭后，分别联系了丁子昕、郑芷祺、童谣、张智杰 等同学的家长，因为昨日太晚没有来得沟通好，早上才打的 电话，所以几个家长的时光暂时都还安排但是来，最快的也 要等三点左右。从此刻到三点还有两个小时，我们该到哪里 去呢打发这段时光呢? 李老师提议去一个同事家看看，可惜那同事立刻就有事 要出去。我决定请两位美女去洗脚休闲一下，不然实在太难 混了。就才大家的意见无法统一的时候，电话响了，是张智 杰的家长打来的，她说此刻在家，有时光。太多谢了，你真 是救了我们一命啊! 来到张智杰的家中，就张智杰的状况和他的家长进行了 交流，这个孩子也很聪明，胖乎乎的，十分讨人喜爱。可就 是有些贪玩，学习的自觉性不够。他的妈妈讲，在家里也没 有什么人管他，他的爸爸一个星期才回一次家，他的妈妈又 在医院上班，时光不固定，爷爷奶奶带着他，根本过问不了 他的学习。。。。。。他的妈妈十分期望我们能够做做他的思想 工作，让他上一个作业托管班。 我当即答应必须在周一的时候去做张智杰的思想工作， 让他每一天回家以后都去上作业托管班。我相信，这件事我 必须能做到，也必须要做到! 小学教师家访心得体会 4 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行 过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体 成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老 师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿 和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她， 就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降， 构成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访状况： 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷 淡：明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个 劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流， 说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。 从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是 女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家 后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却 基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且 学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较 为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没 有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习 习惯。最后家长答应我，会用心配合我们老师对孩子进行心 理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习 生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生 理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法 改变这一社会现状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后 放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些 问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生， 以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问 题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让 她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿 意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 小学教师家访心得体会 5 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工 作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父 亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有 必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和 孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因 为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到 孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩 子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主 角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况： 家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统 治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育， 也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的 生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子， 他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲 的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺， 王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次， 他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸 手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不 介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好 的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就 尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状 况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父 亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他 决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也 控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。 我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗， 懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还 有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们 高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学教师家访心得体会