• 27.50 KB
  • 2021-04-22 发布

语文(心得)之在写作指导中驱散学生心中的阴霾

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
语文论文之在写作指导中驱散学生心中的阴霾 ‎ ‎  东安县鹿马桥中学 易善平 ‎  周志同学爱好写作,学习认真跟刻苦,性格活泼开朗,和同学关系融洽,组织协调能力强,从初一到初三一直担任班长,在班级工作上为我这个班主任分担了不少忧和愁。尤其在写作方面,他成绩突出,曾连续两届获得东安县中小学作文大赛一等奖。‎ ‎  本期开学以来,我发现他总是少言寡语,上课很少主动回答问题,下课后也不和同学游戏玩耍,常常一个人坐在座位上发呆,和以前比简直是判若两人。通过了解,原来是他父亲在寒假期间为了给他筹备寄宿费和伙食费,给人拆屋时左腿被预制板压断了,他妈妈借遍了亲戚朋友也没凑齐手术费,最后只好把左腿锯掉才保算住了性命。爸爸的一条腿没了,妈妈身体又不好,家境一落千丈,周志是个懂事、孝顺的孩子,面对这突如其来的变故,他怎能无动于衷呢?‎ ‎  学生的健康成长,首先要保证健康的心理和健全的人格。周志同学这种状况,令我心急如焚。我一边给他申请特困补助,一边发动全班捐款。同时,想方设法开导他摆脱家庭变故的困扰,驱散心中的阴霾,唤醒他在生活中逆难而上,拼搏进取的勇气和信心,使他的心理状态回归正常。‎ ‎  针对他对写作的偏爱,放月假那天,我特意邀请他的好友陶舟拉着他一起去舜皇山游览。一路上,我向他绘声绘色的描述了舜皇山神奇的景观和美丽的传说,以引起他的游览兴趣。‎ ‎  在山上,我指导他认真仔细的观察自然风景,尽量用准确,生动的词语描述各种景物的形态、颜色、声音和动态,为下一步的写作做准备。‎ ‎  回来的路上,他心情开朗了许多,我们边走边聊,他对舜皇山的自然景观赞不绝口,特别是舜皇山那千姿百态的松树,给他留下了深刻的印象。“他兴奋地对我说:”我想写一篇描写松树的散文,题目就叫《舜皇松》。“我当即给予鼓励:”松树是值得写的,要抓住它的特点写出观察感受。诗人张望舒曾写过一首《黄山松》:‘谁有你的根底艰难贫苦啊,你从那紫色的岩石上挺直了腰;即使是裸露着根须,也把山岩紧紧的拥抱!你的雄姿像千古高峰不动摇,每一根针叶都闪烁着骄傲,那背阳的阴处,你横眉怒扫,向着阳光,你迸出劲枝万千条!’我问:“你听了这几句有什么样的感受呢?”他想了想说:“诗人是借松喻人,明写松暗喻人。从松的形象里,我感受到了人的气质,受到了艰苦奋斗,不屈不挠的精神的鼓舞。观察舜皇松,我也有同样的感受:它扎根岩缝,冠盖岩石,显得很倔强;它生存条件差,但长得茂盛挺拔。”我又问:“舜皇松生长的环境很差,能说出它生长的地点吗?”“山坡上峭壁上岩石缝里都有。”我再问:“你从哪些地方看出舜皇松的挺拔刚劲?”他笑了笑说:“反正是总体印象呗。”我强调:“‎ 要具体描写,想想它的杆,它的根,它的皮,甚至那阵阵松涛,都可围绕刚劲挺拔来写。既然你心中有了总体印象,你就要把心中的舜皇松表现出来,要有触及心灵的想象和联想。这样舜皇松才带有你本人的气息和活泼的心灵飞跃。”‎ ‎  返校的第一天,周志就送来了文稿,他在文中写道:“舜皇松是一种刚健的树。它虽不像黄山松那样气势磅礴,也不像泰山松那样铁骨冰肌,但远远望去却也高矮参差,刚劲挺拔,山风过处松涛阵阵,雄壮的乐音,给人的美感是崇高的,卓越的。你看,它的根扎入岩缝,它的树冠盖着岩石,它的杆苍劲有力,它的皮像武士的铠甲,山坡上,它屈曲盘旋的生长着虬枝;峭壁上,它如龙如凤的展示着波浪式的华盖;岩石中,它倔强挺立的显示着自己的矫健。我凝视着,感受到一种力量、伟岸和刚健。”这段文稿紧扣舜皇松刚健的总体风格,从根,杆,皮等部位演绎这种特征,从山坡峭壁岩石上的不同姿态凸显这种特征,体现了作者决心不屈不挠战胜千难万险冲向美好未来的精神风貌。我心中暗喜,乘势点拨:“刚健”是舜皇松的气质和精神,但从它的千姿百态里,你又有怎样的感受呢?我举了在顶峰临壁而生的“探涧松”做例子,让他联想舜皇松还有哪些姿态,看了这些姿态有什么感受,目的是训练他观察的全面性和细致性。我还建议他读读《雨中登泰山》中有关松树描写的片段。几经修改润色,他又交来了舜皇松“秀奇多姿”的一段:‎ ‎  “舜皇松是一种秀奇多姿的树,记得在顶峰处,一株松树临壁而生,垂直倒挂,从顶峰俯视深涧,‘临危不惧’,人们称之为‘‎ 探涧松’。又是一块岩石,岩石上倔强的长出几株松,那经过多年磨练的根也毫不遮拦的裸露出来,似乎用来证明它生命力之强。它使我得到了奇趣的满足。舜皇松又使我感受到美的多姿,它的千姿百态真是大自然别具匠心的设计,你看,有的好似娴静的少女亭亭玉立;有的斜着身子张望,若有等待;有的好像将要奔腾的骏马;有的则如传说中的龙,好像在和清风白云游戏。面对着这一切就连精明的设计师也不由得要赞叹几声。”‎ ‎  这一段恰好演示出舜皇松秀奇多姿的形态。周志对舜皇松的观察、描写通过情感的内化,赋予了它一种理想的人格——生活中的千难万险是人在成长过程中的设计师,一个人只有在经过艰苦的生活磨练,才能在恶劣的生存环境中展现秀奇多姿的风采。‎ ‎  在文章结尾,周志通过对舜皇松的赞美直接表达了自己的心意:“松下漫步,松涛的乐音驱走了我登山的疲劳;山路徜徉,斑驳的松影为我遮住了炎炎烈日‘吸翠霞而妖娇’的舜皇松哟,多姿,是你的形态;刚健,是你的品格。今天我才认识了你,才了解了你,你用你的活力,你的风度,你的精神,把我的心灵带到了一个崇高的境界,于是,我情不自禁的拿起笔来讴歌你——舜皇松!”‎ ‎  在这一段里,舜皇松不就是周志最深心灵的反应吗?他在塑造舜皇松的形象的同时,也营造了自己坚忍不拔的内心世界。我不由自主的嘘出一口长气——他心中的阴霾终于被雄奇而多姿的舜皇松驱散了!‎ ‎  在第二天的作文课上,我示意同学们以热烈的掌声鼓励周志上台朗诵佳作。此时此刻,他的内心完全被舜皇松那种傲视苍穹,横眉怒扫阴霾的伟岸气势打动了。他读得声情并茂,热泪盈眶,仿佛自己就是那处在恶劣环境中的舜皇松,要和当前碰到的家庭困难英勇抗争,不屈不挠地战胜它,实现自己的人生理想。同学们都被他声情并茂的朗读征服了,台下有几个知道他家庭情况的女生已是泪流满面。当读到最后一句:“……你用你的活力,你的风度,你的精神,把我的心灵带到了一个崇高的境界,于是,我情不自禁的拿起笔来讴歌你——舜皇松!”时,教室里响起了暴风雨般的掌声……‎ ‎  ——我欣喜的看到,那个好学上进、活泼开朗、对工作认真负责的周凌志同学又回来了,并将以他闪光的人格魅力带领全班同学向中考奋勇冲刺!‎