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  • 2021-04-22 发布

优秀教师个人教学心得体会精选5篇

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优秀教师个人教学心得体会精选 5 篇 教师教学心得体会有哪些?社会在发展,时代在前进,学生的特点和 问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性 和自觉性,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份 力量。下面给大家分享一些关于教师教学心得体会,方便大家学习。 教师教学心得体会 1 教师口语从字面意思就是指教师在接触学生以及在其它职业中的一 种口头语言,是教师在工作中必须掌握的一种语言,它虽然是属于口 语的范畴,但是又不同于一般的口语,它是在一般的口语的基础上所 产生的一种职业专门用语,它的基本特征是:一、可接受性;二、规 范性;三、教育性;四、科学性;五、儿童性,但它最大的特征就是职业 性。 12 月 2 日,我们置换脱产研修语文班的同学们有幸听了琼台师范高 等专科学校的周萍教授的《教师普通话和教师口语技能》,学习了这 门课程不仅让我懂得,普通话在我们的交际中是多么重要,特别是作 为一名教师,还让我对于普通话有了新的认识,学到了许多新的知识, 还让我知道了在我们方言中有许多我们从未注意过的一些事项。 学完周教授的课,我深深感到自身在普通话和口语方面的不足。教 师口语不仅仅是一个语言表达的问题,教师口语水平的提高,除了要 求教师和学生关注语言表达本身之外,更要关注教师素养的提高。并 且学好这门课程,它还能够培养教师教育教学语言能力的的职业技 能,其中包括了教学口语、教育口语、教师交际口语。单单从教师交 际口语来说,教师口语就有非常大的用处、意义,它能够帮助我们以 后顺利的开展工,可以让我们创造和谐的人际关系以及创造良好的自 身发展的机会。周教授结合我们海南人的发音习惯和一线教师的需 要,为我们讲解了普通话发音与汉语拼音和朗读技巧与阅读教学。 学了周教授的课,我在普通话的儿化和轻声方面有了系统的认识,认 识到自己发音上的错误,在周教授的课上我纠正了自己多年发音上的 错误。 周教授还在朗读技巧和阅读教学上给我们做了指导,让我们系统的 掌握了平直调、高升调、降抑调、曲折调在朗读中的运用。 学习了周教授的课,不仅让我对教师口语这门课程有了深刻的了解, 还让我知道了在我以后的工作中、生活中,我该如何恰当、正确的使 用这些语言,好让自己和别人的相处更愉快,为自己创造一个很好的 人际关系网,也为自己的教学锦上添花。 教师教学心得体会 2 这段时间我透过学习《有效教学》,深有感触。课堂教学是一个双边 活动过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学务必 有一个和谐课堂步骤,构成一个完整的教学步骤来实施素质教育,使 学生学得用心主动,真正成为课堂学习的主人。到达有效教学,创设 情境,构成问题,使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境, 以最好的境、最浓的情导入新课,构成问题。提出的问题要击中思维 的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位 时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激,学习热情激发起来,萌 芽学习兴趣,认知系统开始运转。 我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字就应至少要做 好以下几个方面: 1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除 了教学的重点,难点的把握,教师还就应思考到教材的重组与延伸 2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及,教师能够利用的资源是 越来越多了,教师交流教学方法的渠道也是越来越广,我们能够发现 相同的教学资料往往有多种不同的教学方法,如何选取适合自己班级 学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要, 而教师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往直接影响着学 生课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围,良好的心态更加有利于学生投入的学 习,提高学习的效率。 具体还应从一下几个方面开始抓: 1、不要伤害孩子的自尊心 有的学生是由于自尊心受到了伤害,比如遭到讽刺,挖苦;受到不应 有的干涉,与家长、同学、教师发生矛盾,尤其是当和教师发生矛盾 时,他就更不可能把精力专注与学习。 2、对学生的期望值不要太高 有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高,孩子因为没有到达 预期目标而产生了负罪感和内疚感,因此也就产生了厌学的情绪,这 样也就不能去听教师所教的课程了。 3、真正的走进学生的心灵世界 有的学生是因为我们教师没有适应人本教育,没有改正自己的教育 观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作 则,对学生的爱心不够,不能真正的走进学生的心灵世界,与学生建 立和谐融洽的师生关系。 4、教师要幽默 有的课堂过于死板,气氛过于沉闷,激发不了学生学习的兴趣,这 样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师 5、教师要讲究对学生评价的方法 评价很重要,无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课 堂上要多鼓励,及时鼓励,肯定评价要多于否定评价;学生之间的评 价要把握好,不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低,或 互相进行攻击、互相挑刺,评价要中肯,要切合实际。只有这样,学 生才能更专注地投入到学习中来。 6、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者 学生是学习活动的主体,教师只是学习活动的组织者、合作者、引 导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学资料和学生实际,准备好 充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性带给广阔的时间和 空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中用心、主动、探索式学习。 所以为了做一个好教师,一个能被学生认同的好教师真是太不容易 了,首先要把教室布置在教学环境中,这样学生才能进入专心的学习 状态;在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课 堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范务必要明确, 要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一 个眼神,都不要去伤害学生。 我们既要承认激励赏识教育的正面作用,也要承认它存在着必须的 局限性。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提,批评时在方式上要含 蓄、委婉、注意语气,讲究“度”。我们教师只有做到了这些,才能被 学生认可、理解,那么就不会再有教不好的学生了。 教师教学心得体会 3 教师是人类灵魂的工程师,教师是人类礼貌的传承者,教师是太阳 底下最光辉的职业我人们给了教师无数顶桂冠,每一顶都那么诱人, 这也许是我最初爱上这个职业的原因吧。 今年,幸运的我如愿以偿成为__中心小学一名光荣的人民教师,第 一次以小学教师的身份走进课堂,感觉一切都是那样完美,然而,醉 酒方知为师难阿!才几天工夫,我先前良好的自我感觉一扫而空,应 对一大群麻雀似的孩子们,我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和 琐碎。三尺讲台站上去容易,要站好可真难阿!这难道就是我将要为 之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候李校长看破了 我的心事,对我说:“教师工作是细致的,繁琐的,有时候甚至很苦 很累,但务必记住教师干的是良心的活。”听了这些话后,我很惭愧, 也豁然开朗。“起始于辛劳,收结于平淡”这就是我们的教育工作者的 人生写照阿! 此后,在校长的推荐下,没课时我就旁听老教师的课,学习老教师 的上课经验。我也有了一个执着的信念,要全身心的投入教育事业, 努力工作不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长 都放心,”一切为了每一位学生的全面发展”这一新课程理念,已成为 我从教的最高准则,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。 还记得开学第二周,我们班有个叫少博的小男孩,能说会道很可爱, 但是在学习方面,他给人的感觉就没那么好了,上课时注意力不集中, 做作业动作很慢,不肯动脑筋,书面作业相当潦草,发现问题后,我 找他谈话,期望他遵守校园的各项规章制度,以学习为重,按时完成 作业,知错能改,争取进步,但是刚说完后,第二天就又犯了,上课 竟然变本加例,当时真的心 都冷了,想想还是算了,要不放弃吧,但又觉得十分不干心,不能 因一点困难就退缩,我要对得起自己的良心,我必须要转化他! 为了转化他,我采取了以下措施: 1、我先让他认识到自己的错误,做为学生就应尊重老师团结同学, 树立做个好孩子的思想。 2、在批改作业时我用了足够多的激励语言,尽可能的激发他的进步。 例如:这次作业很棒,有进步;老师其实很喜欢你,如果你把字写的 再好一点就更完美了等等。 3、在课堂上,反复地提问他问题,在回答正确时,我毫不吝舍地给 予肯定,表杨,回答错误时,我会稍微引导他,让他再想想。 4、课后,我会询问他身旁的同学,看一下他的表现状况,以及在生 活上家庭上的一些状况。 一周以后,我发现他的状况有所好转,注意力集中的时间长了,作 业安时完成,回答问题也用心了,于是,我开始反思这种状况,我发 现,我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他状况与少博同学差不 多的学生身上,效果是一样的,都有了很大的进步。 从这件事中,我深刻认识到,要做好一个老师务必因材施教,循循 善诱常言道:”一把钥匙开一把锁”,每位学生的实际状况是不同的, 教师务必深入了解,弄清学生的行为习惯及落后的原因,因材施教, 因人而异正确引导。 教师教学心得体会 4 一、营造良好的课堂氛围,提高学生学习兴趣 对于数学教学来说,兴趣同样也是的老师,兴趣能提高学生的注意 力,创造力,行动力,甚至能产生强而持久的意志力,所以在教学过 程中,老师应当用富有激情的授课,亲切的笑容,风趣睿智的谈吐, 提高课堂学习氛围。让学生觉得学习数学是发自内心的动机。学习过 程中能激发出自己潜能。让学生恋上课堂,才能学的更出色。 二、赞美学生,提高学生学习信心 金无足赤,人无完人。教学过程中,难免会遇见一些数学成绩较差 的学生。老师应该秉以平等尊重态度对待每一个学生。对老师来说, 每个学生都有独特的闪光点,都是独立不可或缺的存在,老师应该点 燃学生独特的天赋,塑造好学生的自尊心。要做到这一点就必须懂的 赞美。要因势利导,以点带面,培养好学生与老师间的情感,发动感 情攻势促使学生全面进步的同时,更好的学习好数学。 三、引导学生自学,提高学生学习主动性 的数学家波利亚曾说过:“学习任何知识的途径,是由学生自己去发 现。因为这种发现,理解最深,也最能掌握其中的内在规律和联系。” 自学能力,是老师能教给学生携带终身的重要财富。不仅能转学生被 动受学为主动学习。老师在教学过程中应多注重与学生互动性的探究 性的学习教学模式。不仅能提高学生发现问题,解决问题的能力。长 期以往能激发学生学习的主动性。帮助学生更好更快的提高学习成 绩。 四、传授学生学习方法,提高学习效率 “授人以鱼,不如授人以渔。”一个好的学习方法习惯,能在任何学 科学习中起到事半功倍的效果。数学教学中,会碰上多种多样的公式, 公理。如何在教会学生在解题过程中灵活运用解答。这是很多数学教 学老师苦苦探索问题。这便要求老师教会学生学习方法。在类型题中 总结解题规律,整理学习心得笔记。灵活运用类比题型总结。平时学 习过程中也要注重培养好的学习习惯,阶段性总结学习,时常温故知 新,查漏补缺。通过培养学生好的学习习惯,从而提高学习效率。 五、总结 当然,我个人认为,数学教学过程同样是一个长期而复杂的系统工 程,如何因材施教,因地制宜。其中需要学习总结的还有很多。 如何提高学生素质,提高学生的竞争力,需要每个老师认真思考和 行动。希望在这提出的一些拙见能得到广大师生的交流与学习。 教师教学心得体会 5 我作为一个年轻教师,参加工作七年来,在学校领导和老教师的关 心和帮忙下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自己的教育教学 潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来,在教育教学 方面也有一些心得,现总结如下: 一、以身作则,树立威信 教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到 的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才 能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此,教师要以身作则,树 立威信,才能给学生以榜样的示范作用。 二、建立良好的师生关系 教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的 实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此,每一节课都 是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和— 谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真 诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩 子心中,我不仅仅是老师,更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把 心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上, 在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简单,大家用心思考,踊跃 发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情 和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良 好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜 悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。 三、教学形式要多样,激发学生兴趣 在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生 感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在 设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。 除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班 分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观, 这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明,经常变换 教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习用心性和学习效率。 四、教师要学会倾听 教师要学会倾听,善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方 式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉, 就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心, 加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内 心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内 涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有 了灵性。 优秀教师个人教学心得体会精选 5 篇