班级管理工作心得体会合集 4页

班级管理工作心得体会【一】 高速发展的信息化时代，需要班主任工作也必须不断充实、创新。回顾这几年的工作， 感到管理好一个班集体，可以从以下用五个方面来着手： 一、激励为主题 激励之下出好学生——这是我当老师以来的体会。学习上需要激励，班级管理上也同样 如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔;要么表 面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是我多年来工作的主题。“我 们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来 的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展 起来也就得心应手了。 二、训练为根基 在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规 训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学 生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准 备，课间捡废纸等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该 怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序 自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。 三、活动为抓手 活动是增强班级凝聚力的方法，也是对学生进行思想道德品质教育的方式。在班级管理 中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如：围绕“争做合格小公 民”活动开展了“文明礼貌伴我行”主题班会;更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变 化实践活动，学习《未成年人保*活动》，由于外出活动受到条件限制，我就利用学校里背投、 网络进课堂的优势，经常给学生播放展示新闻资料。学生通过观看美国进攻伊拉克的直播， 看到了伊拉克战俘受到*的图片，强烈感受到了和平的重要性;通过观看各种违法受到严惩的 新闻，懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护他人也 是保护自己的道理。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，逐渐有了自我辨析的能力。班级 也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。 四、帮教为辅助 世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风 侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中， 我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中 有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱， 帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。只有在细致的个别帮教 下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。 五、放手为目标 教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大 理想，也是教育的最终目标。为了这个目标，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我 以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，形成了一套班级条线选举的 制度。学生参与积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结 的关系，明白了荣誉与付出的关系。学生们在竞选演说中说道：“我明白只要有一个人来和我 竞争，我就会落选，但我不怕，因为我想为大家服务”，“我知道小组长不是一个职位，而是 一个服务的岗位”。通过竞选上岗的班干部积极性高，在这个基础上，我充分给予班干部管理 班级体的权力，进一步调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理班级，记载中队小家务， 组织安排主持班队活动。学生有了责任感，使命感，工作积极主动，班级各个条线都管理得 井井有条，在学校的各项评比中都取得了好的成绩。 班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成 长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟， 但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以 自己的微薄之力作一份贡献。 班级管理工作心得体会【二】 我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪 烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐 和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心， 赢得了家长的理解和支持。 一、让每一位学生融入集体 如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的 源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。 1、制定班规，班级目标。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们对照学校的校规一点一 点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制 定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目 标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。 2、培训班委，委以重任。 让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我 约束力、工作能力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行 评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要 求他们不断创新。 3、让学生制定自我发展的目标。 我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看 一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的 目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价 中融入集体。 二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长 班级管理心得体会 5 篇班级管理心得体会 5 篇每个学生的成长，都离不开老师和家长的 引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与集体 的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。本学期，学校开展了 丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极 好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。拔河比赛中，全体参赛同 学奋勇拼搏，取得了优异的成绩。歌咏比赛中，全班同学精神饱满，歌声嘹亮，获得了一等 奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩，并且在每一次的抽测评 比中，始终保持第一。 就是这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长，把集体的荣辱与自己联系在一起， 增强了集体荣誉感，也增强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和 学生们一起体验着、品尝着、成长着……。 三、营造浓郁的班级氛围，使每一个学生的精神品格得到提升 温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤， 作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭 中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。 第一天走进班级，我就告诉同学们：班级是我家，争创先进靠大家。 我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖布倒了我马上扶 好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏 钱配上;不论是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找 原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育 和影响，让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事 样样一呼百应，班级逐渐形成了爱“家”的班风。 让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养， 内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四面的墙 壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，名人名言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙 上，我贴上了敬，静，竞，净四个大字，还在前面贴上了“今天，你努力了吗?”等富有激励 性的标语。为学生打下良好精神素养的底子，奠定良好行为习惯的基础。 精心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务，一味 用制度去压效果肯定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对学生引导上，利用班 会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，来激发学生们的学习动力，收到了 良好的效果。 做学生精神的关怀者：中学时代，是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期，作 为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持 民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生 的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。在“心与心”的交流中，我触摸 到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感;在理解和期待中，我走进了学生的 心灵，成为学生成长道路上的引路人。 作为一名教师，作为一名班主任，从早到晚我一直生活在学生中间，。一年多来，不知道 多少次累的嗓子哑了却仍然站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路上，已是 夜深人静。我想，也许这就是一名教师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中，我会加 倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好。 班级管理工作心得体会【三】 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作， 而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教 育作用。十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行 班级管理。 一、创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得 平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉 得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了 班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人 轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天 在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪 律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、 优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的 胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。 通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力 量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该 注意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐 妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关 系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他 的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多 去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导 他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。 2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对 学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师 了解学生思想、了解班级动态的方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流， 特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困 难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助 他们树立自尊自信。 三、建立班级激励机制 素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证 明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞 希望的勇气。我的具体做法是： 1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面 评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。 2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里 送星星等。 四、营造良好的班风学风 要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老 师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一 时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候， 比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学 生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些 不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通 过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。 五、批评学生要注意因人而异。 我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有 些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其 严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重 性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班 同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这 样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把 这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是 做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的 时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班 主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠 师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。