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  • 2021-04-25 发布

教师个人计划总结之我的教学随想

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教师个人计划总结之我的教学随想 ‎ ‎  那是几年前的事情:星期日,正在家里打扫卫生时,电话突然想了起来。接通,知道是班上学生文夕竣打过来的,以为他会问我学习上的问题,结果却让我大吃一惊。   伴着近似哭泣的腔调他告诉我他的父亲不准他出去玩,刚才跑出去玩了,现在父亲正要打他。我以为他是在告状,便告诉他不要惹父亲生气,主动承认自己的错误,争取宽大处理。电话那头的他平静了,我便放下电话,但他的形象却在我面前清晰起来。   这是一个非常外向与活泼的男生。认识他是从他的自我介绍中开始的。他的名字非常有特色,原来叫文帅,我便一下子记住了他,只是后来他又改成文夕竣。在介绍中他还讲述自己学过几年书法,毛笔字写得不错;学过绘画。我从内心里喜欢这个男生了,因为我觉得他应该是一个多才多艺的男生。   在后来的学习中,他的书法和绘画才能得到展示,确实超过同龄人,尤其是那手毛笔字真的有些功底,在参加绵阳市的书法作品展示中获得一等奖。但是他的坏习惯却随着时间的增加逐渐显现出来:课堂管不住自己,喜欢同别人讲小话;下课疯跳打闹,像似有多动症,总是坐不住。我开始同他交流沟通,给他指出缺点希望他改正。他说其实他进步已经很大了,在小学每天因为犯错误至少要进老师办公室三次,现在最多也就是一次。我承认他的进步,但希望他做得更好,每次总是很爽快地答应,但是管不了多久又会犯。   反复多次后,我对他感到有些头痛,担心在这样下去会毁了前程。因为他好像一点都没有考虑自己的前途,只是疯玩,无忧无虑。学习很放松,作业潦草马虎。我开始电话同他的父亲联系,知道他的父母其实很重视他的教育,只是平常工作忙,学习的事就由他的爷爷婆婆在看管。也许是爷爷婆婆比较溺爱孙子,很多时候没有引起重视,所以他玩得像个野孩子。最后,我不得不把他的座位调到第一桌,讲台旁边,坐在老师的眼皮底下,会要好些。   电话再次响起,接通后知道又是他打过来的,声音急促,像似求救,说他的父亲打他很厉害,让我给他的父亲求个情。虽然我主张他的爸爸对他严加管教,但是也不希望他用暴力解决问题,而且担心气头上,一释手给孩子造成大的伤害。我便让他把电话给他的父亲。听得出电话那头他的轻松和喜悦,也许是搬到救兵了。   他父亲把事情给我作了大致的讲述:他改不了贪玩的毛病,上星期跑到外边去玩了两天。这星期他父亲特意让他的婆婆在家看管。哪知星期六他还是跑出去了,玩了一整天。星期天,他父亲在家管他 ‎。吃过午饭,让他自己做作业,他父亲午休。结果他父亲刚睡了,他就偷跑出去了。他的感冒生病的婆婆不顾自己年事已高,在小区四处寻找,找了一两个小时,才把他找到。他父亲醒来知道这件事后便要修理他。狡猾的他便把自己锁在房间里给他的姑姑打电话求救,但是无效。最后居然找到我这里来了,而且是两次给我打电话。这真是一个聪明的孩子。教书这么多年来,我还是第一次遇见犯了错误竟然敢向老师求救的学生。我在电话里安慰和提醒他父亲达到教育目的就可以了,别太伤着孩子了。挂了电话,但他后面的故事却让我很牵挂。   星期一,我见到文夕竣让他到办公室给我讲讲后面发生的经过。他说父亲打他很厉害;最后给父亲签了协议:只要他表现好,父亲会给他买台电脑。虽然眼前的风波过去了,但我感觉他们这个协议的签订是父亲对儿子的妥协,明显地感到后面还有很多故事会发生。其实他父亲应该知道,孩子的贪玩应该是沉迷在网络中,肯定是网络游戏上瘾。在我的追问下,他承认自己就是在邻居家里上网玩游戏。在现代这个环境下只有网吧才能有那么大的魔力,让这些孩子可以不休息不吃饭地着迷。   我告诉他不应该这样沉闷在网络中,应该把自己的精力放在学习上;讲话做事要诚实,不能为了达到目的虚构事实;同时也明确地告诉他下次我是再也不会给他求情,我不是他永远的救星。我觉得这样没有自控力的学生是应该受到应有的惩罚,应该对他自己的行为负责。但愿他能醒悟,真正体会到老师和家长的良苦用心。   从那以后,他再也没有打电话求救过,坏习惯改了不少,毕业三年多了,每年每个节日都要打电话问候我,我心里暖暖的。作为老师,幸福就是这么简单。‎