- 25.00 KB
- 2021-04-25 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
为了进一步提高幼儿园课程的领导力,更好地组织落实
课程方案,真正提升幼儿园的内涵,为颍泉区幼儿提供更优
质的学前教育服务,12 月 4 日—9 日,颍泉区幼儿园园长及
骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在
南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影,有幸参
加这次 5 天的学习,受益匪浅!
在开班仪式上,颍泉区教育局党组成员、教研室主任王
传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路,阐述了本次活动的目
的、背景,并向每个学员提出要求:细心聆听,认真记录,
达到理论的提升,经验的积累。各园所基于本园的园情,对
照反思,梳理经验,切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之
间加强交流,共同推进幼儿园课改进程的步伐。王主任的话
给了我很大的启发。
本次培训形式多样,结合讲座、实地参观、参与活动等
多种方式,组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、
多领域、多角度的学习,促使我对课程进行多维度的思考,
从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径,进一步优化课
程方案。我相信对我以后的工作会有帮助的。
南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海
英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏
化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持
策略》等讲座,让我了解到我们的立场--回到儿童本位,落
实《指南》精神,让环境回到儿童立场,让课程回到儿童立
场,让生活回到儿童立场,让我对“当前学前教育应该走什
么样的道路”有了深刻了解。最后一天又听了南京师范大学
学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路
径》的讲座,让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏
化能力。苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题
课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界,她讲了瑞吉
欧教学档案记录和新西兰“学习故事”。在多个层面实现了幼
儿园课程的综合。
去了三所幼儿园各有千秋,梅花山庄幼儿园、南京热河
南路幼儿园和南京市实验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学,
他们的课堂教学贴近生活,以孩子为主,游戏化课程,值得
学习。她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验,
从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法,结合实例进
行讲解,以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到
参与学员的极力好评。最让我念念不忘的是她们的环境创设
都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用,纸片纸箱和
瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的配合,真的太棒了!我
要好好学习!
生活即教育,教育即生活。好的课程建设,不一定要有
多少高度,但一定要贴近生活,贴近儿童。合理利用好周边
资源,分析园所需求,是课程建设的第一步。以后我将尽力
做一名善于发现和观察的老师,做一名“活”教师,创设“活”
环境,带出“活”孩子。真正的做到回归生活、回归儿童!看
得见儿童才能找得到课程,做一个懂生活、爱生活、善发现、
灵应用的“活教师”。