其他（心得）之如何进行有效的小组合作学习 3页

其他论文之如何进行有效的小组合作学习 ‎ ‎　　小组合作学习是体现学生自主学习的方式，学习过程中，有很多游戏活动，都是在小组合作的基础上进行的。为了便于小组内学生的合作和交流，使每一个学生的头脑中都有小组的概念，我采用了以下几个方法。‎ ‎　　1、灵活分组 ‎　　（1）自由分组。‎ ‎　　自由分组是指在进行小组活动时，不同小组甚至不同小组的成员之间可以自由组合，而不仅仅局限在本小组的范围内。这种分组对于优等生来不是一件好事，因为学生们都愿意和优生组合，但是我鼓励学生们，如果哪个小组自愿和待优生结合先给他们一个五角星，作为奖励，这样基本上就做到了优差结合。‎ ‎　　这样的游戏形式不仅仅对学生提出了更大的挑战，还能进一步培养学生与他人交流合作的能力。‎ ‎　　（2）小组活动与大组活动相结合。‎ ‎　　在进行集体性的游戏或活动时，教师可以将各小组结合成几个大组，以大组的形式进行活动和开展评价。在学生对这种活动形式熟悉之后，让小组自主选择其他小组进行“结盟”，以不同“联盟”（大组）对抗的形式进行课堂活动。‎ ‎　　2、小组内部建设 ‎　　（1）轮换小组长 ‎　　开始选出来的组长，必须是各方面能力都比较强的，这样有利于活动的进行，在学生对小组活动的程序已经比较熟悉，可以尝试让小组长培养组内其他成员当小组长，实行小组长轮换制，这样可以带动每位学生积极的参与到活动中来，增强对小组的责任心和归属感，同时也是培养所有组员的自信心和组织能力的有效方式。‎ ‎　　（2）明确的分工协作 ‎　　小组活动强调的是小组成员间的合作互助、共同提高。小组长在进行活动之前一定要安排好每个成员的任务，积极参与，共同进步。‎ ‎　　（3）激励待优生 ‎　　只要小组一起上台展示，就能得到奖励。把小组内每个成员的表现与小组联系起来，特别是比较内向的孩子，只要他们上台表演，老师就给予鼓励，培养他们的自信心。‎ ‎　　（4）鼓励开展组内竞赛性的游戏活动。‎ ‎　　适当开展小组内竞赛性的游戏活动可以是小组活动更有趣味性和挑战性，提高课堂学习效果，小组成员也将在竞争与合作并存的氛围中提高自身的竞争能力和合作意识。每当开展竞争性的游戏时，我发现学生们都兴高采烈，兴趣盎然，课堂效果也比较好。‎ ‎　　3、开展组间活动。‎ ‎　　只有小组与小组之间有互动、有竞争，才能促使每个小组及其组员长时间保持对课堂学习活动的关注，并积极参与其中。‎ ‎　　4、一点带面，促进各个小组共同进步。‎ ‎　　在活动中，教师要细心观察，善于发现和及时鼓励每一个小组的闪光点，并让小组在全班面前进行展示，引导学生总结值得学习得好方法。从而一点带面，促进全班学生共同进步。‎ ‎　　通过这一学期的学习，我发现很多同学进步很大，能够大胆得上台表演，敢说，愿说，这一点很好，于是我鼓励他们，把我们学过的东西，联系生活充分利用，效果很好。今后我会更加努力，让小组合作真正成为学生学习的方式，让学生真正成为学习的主人。‎