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师德师风教育活动心得体会精选范 文 5 篇 精品文档，仅供参考 师德师风教育活动心得体会精选范文 5 篇 教师是太阳底下最光辉职业。在我们成长的过程中，是 老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师 在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一 次的为我们指出前进的方向，我们应该不忘老师的教会，做 人民满意的优秀教师。下面给家分享一些关于师德师风心得 体会，方便大家学习 师德师风心得体会 1 说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为 人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人 民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负 人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须 要达到的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩 子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。总的来说，自己是发自内心的喜欢孩子，但是 没有更好的方法和专业理论知识来指导自己的工作，喜爱孩 子是谁都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习 师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正 使孩子一生受益。 近期，我们幼儿园开展了师德师风的学习活动。作为一 名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要 有高尚师德、优良的师风。良好的师德师风的形成，除了在 制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己 生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师 风形象。 严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强 自身的自控能力，教师的一言一行也是影响孩子的行为因素， 孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的，教师应当 以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之， 孩子也会形成文明的行为规范，让孩子得到周围人的尊重和 喜爱，从而增强孩子的自信心。 态度决定一切，不管做什么事情，态度非常重要，每天 都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。在生 活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要爱岗敬业，用职 业道德标准来要求自己，做到有细心、耐心、热心、爱心来 对待孩子，要有极强的责任心，才能体现我们的工作价值。 当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康 地成长，我们教师应该多学习教育理论知识，提高自己的专 业技能，掌握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好教 师。 师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育， 更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需 要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不 断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人 生价值! 师德师风心得体会 2 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主 导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的 职业素养。也就是我们说的职业道德。 教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过 教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则 的总和。 经过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。 忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神， 还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方 去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育 事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生 踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑 造学生完美的心灵。 经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生 是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有 具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望， 千方百计的去教好学生。 经过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。 教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是 “言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和 人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或 不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参 照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。” 以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我 们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成 不良的影响。 学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我 的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是 建立民主、平等的新型师生关系的基础。所以，教师的职业 道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我 受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自我，让它成为我教育事 业中的一盏明灯! 师德师风心得体会 3 教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中， 一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格 特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、 “诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师 良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师 法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法 规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道 德规范： 一、爱学生： 这是教师最基本的要求，可弥补家庭和社会教育的不足， 使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还 是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任， 了解学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材 施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。 二、热爱人民的教育事业： “不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工 作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服 从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工 作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不 足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为 人民教师的称号。 三、具有广博的知识： 学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够 的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、 请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探 讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。 在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。自费订阅有关 的专业书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习 网络知识等。 俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节 是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予 扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必须以《教师职业 道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用 自我丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自我端庄 的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德， 真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火 为教育事业而燃烧。 师德师风心得体会 4 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决 定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革， 必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、 能够让人民群众满意的高素质教师队伍。 通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教 育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民 的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、 职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理 健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核 管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师 办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件， 为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重 学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难， 积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代 表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、 为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情 操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师， 做让人民满意的教师。 通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动 的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设 的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人， 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特 点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的 素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事 业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面， 师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、 人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为 习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是 一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默 化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人 民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育 活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教 育和实施新课程改革的必然要求。 对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应 注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培 养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注 意事业接班人和建设者的重任。 一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也 是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业， 更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡 的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣 传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重 要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界 观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续 发展的观点;宣传知识于实践的观点。告诉学生任何知识、 公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生 只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会 实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的 素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只 有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要， 才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会 主义合格的建设者。 三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育 工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生 是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱 和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教 育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指 责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他 们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热 爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正 对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是 不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学 生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学 习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也 将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 师德师风心得体会 5 开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过 这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成 年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使 命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做 一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相 结合的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人 生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模， 要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履 行的职责。作为一名语文教师和班主任，通过师德师风的学 习，在教学中更应该做到以下几点： 一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一 言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们 的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明 了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章 制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立 教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任 感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责 的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的 神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵 魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所 无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地 提高、完善自己，才能够让自己在教师这个称号面前毫无愧 色。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 没有爱，就没有教育。教师春风化雨，润物无声的爱， 能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促 进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职 业选择和人生道路的拓展。 因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过 程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接 受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感 交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学 生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关 心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。 其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡爱满 天下，鲁迅强调教育植根于爱，教师对学生的爱首先表现为 对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中 意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更可贵。须 知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责， 都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这 个老师，甚至还会毁掉一个未来什么家。其次，要严爱结合， 恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对 待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情 肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学 生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生 友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑 捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控 制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气， 产生前进动力，明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念， 不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重 要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，教师需要有一 桶水。然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富 和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特 别是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。 教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学 生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专 业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、 新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高 教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治 学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己 的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。 四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念 社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不 断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚， 物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长 期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无 悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业 的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的 痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿 到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。 既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名 利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容 颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那 我们就坚守吧，就为这最后一片净土。 通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的 各方面表现，发现自己还存在不少问题。 1、满足于现状，缺乏上进心，概括地说：就是在工作 中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入 思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也 可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完 成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。 2、对学生不够尊重 在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课 铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时 见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不 是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的 一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了 秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一 种不尊重学生人格的表现。 3、对后进生缺乏关爱 关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教 师的职责。班级里有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹 的学生，工作烦燥之时，我会不自觉地把这些学生的做法当 成不懂事，而且这些大都是平时学习成绩较差，自由散漫习 惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教 育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。 4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习 的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。 5、 在自身学习中缺乏持之以恒的精神，有时有点懒笔。 二、存在问题的主要原因 对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在 表面上，但是根源却是在思想认识上。在工作中认为只要每 天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足 于现状。 2、对教师与学生的关系认识不足 关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学 生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激 有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之 就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是 总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生， 因而往往影响工作效果。 3、对教师的职业道德理解不深 作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的 师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不 够，特别经常调皮的学生，教育几次后，不改的，更是很铁 不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。 没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没 有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是孺子不可教 者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式， 经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深的表现。 事业需要热爱。孩子需要欣赏。学生需要公平。育人需 要艺术。习惯需要养成。职业需要付出。思想需要淡定。现 实需要感恩。教师需要积累。总体而言，师德师风教育活动 的学习，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不 足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献 是幸福的! 师德师风教育活动心得体会精选范文 5 篇