新版小学教师家访心得体会【五篇】 5页

【篇一】新版小学教师家访心得体会 5 月 13、14 日两天，在学校的安排下，我与搭档陈老师对全班 20 多名学生进行了家访。 总体的感受是： 13 日下午两点半，从学校接受了这一光荣而艰巨的任务，我们立即出发。午后的阳光火 辣辣的，晒得人睁不开眼睛，我们毅然决然地踏上家访之路，打电话联系学生家长，进入各 个小区。上楼、下楼，上到 6 楼敲门入户时，已是气喘吁吁，两股颤颤，极力想保住一份优 雅是绝对不行的。家长热情地招呼，自己半天反应不上来。等歇一会儿后，才渐渐能理出思 绪，与家长沟通。如此一家又一家，倘若遇见了家在某小区一楼居住的学生，那种快乐，仿 佛在骄阳下突遇巨荫的欣喜若狂。 可是到了 5 月 14 日，老天晴朗的脸色大变。冷风嗖嗖，阴雨凄迷。我们手撑雨伞，在大 街小巷，在不同的小区寻找我们的“目标”。鞋是湿透了的，连裤管也不断地“滴嗒滴嗒”。 我们仍旧在雨中找号码、打电话，不知不觉头发也全湿了…… 就这样进了一家又一家，内心里的温暖与感动却是满满的，还有那丝丝缕缕的欣慰与隐 忧。 这次家访，我们带着教育局和学校对孩子们的殷殷期望和嘱托，我们就是蓝田教育的宣 传者、代言人。每到一家，从蓝田教育的发展与家庭及孩子的成长之间的关系、学校的教学 理念等等，都要让家长知晓。刚开始觉得自己走一家说一遍，啰嗦，后来不知不觉中，已成 熟练功了，并且带着一种自豪与美好的感觉去交谈，并觉得这是一种责任，我们承担了，我 们很骄傲。 走访了 20 多位学生和家长，除了把蓝田教育的成果，北小的教育理念宣传到户，最重要 的是了解小淘气们在家的表现，告知家长孩子在学校的情况，然后与家长共同商讨教育孩子 的有效方法。家长的陈述有时真的出乎我们的意料。这个孩子在学校明明挺爱劳动，在家偏 偏不劳动；在学校挺稳重、乖巧的，在家却让家长头疼；学习方面，家长最渴望老师能多关 注自己的孩子，而我们也对家长提出了我们管理的要求，需要家长配合的，家长都满口答应。 吕珺同学的妈妈开美容院，由于忙生意，根本没有时间管理孩子，更谈不上陪伴。爷爷奶奶 对孩子的管理又得不到吕珺父母的认可，除了衣食无忧，吕珺的学习与思想教育其实是“架 空”的，我们俩着实担忧。我们就给吕珺爷爷奶奶介绍了一些管理孩子、配合老师的方法， 并承诺会全面关注孩子的成长，给予他们程度的帮助，老人谢不绝口。 走进不同的家门，面对不同的家长，我们受到热情接待。孩子则表现出前所未有的礼貌、 腼腆，甚至拘谨。面对每个孩子的兴趣爱好、在校表现，我们如数家珍；家长谈起孩子也是 忧虑多于喜悦。我们尽量给家长以宽慰，给家长以指导，让他们从对待孩子的态度上、方法 上要有所改变。家长信赖的眼神、谦卑的态度，让我们更感觉肩上的责任沉甸甸的。 登门拜访，我们传递了真诚与关爱，带去了对孩子的赞赏与期许，还有对家长配合学校 教育学生的理解与企盼，带回了家长的感动与信任。入户家访，架起了家庭与学校教育的桥 梁———我们，北小人，街头巷尾的奔走，真诚无私的交流，收获颇丰，不虚此行！ 【篇二】新版小学教师家访心得体会 5 月 13 日和 14 日，根据学校的安排，我和刘娜老师利用休息时间，深入到部分学生家 中进行家访，感受颇深。 学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县 教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同 时,我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽， 消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。 此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个 问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作 业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学 习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自 己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。 还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。 王雨萱的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。 她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说:“我这样做既不影响照顾孩子,又能 贴补家用。苦点累点怕啥呢?”我问她:“孩子理解你吗？”她说:“两个孩子可懂事啦！学习 很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说:“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感， 影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”王雨萱在学习上积极上进，与妈 妈的榜样作用是分不开的。 另一个孩子苟佳怡的妈妈,全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦:“我什么都替 孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼 中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉 得难以管理了。 同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家 长的素质问题。 但遗憾的是，我们周围大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理 念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教。 在孩子的教育上舍得花钱，却总是忘记自己的责任与付出。一到孩子出现问题，经常是指责 学校、社会、老师，而不是反思自己。因此，如果我们的教育能从改变家长，提高家长素质 入手，让家长明白自己的责任，家长到位，正确的理念到位，家校合一，学生怎能不会健康 成长呢？ 这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我 们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”， 而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导， 让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。 今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。 【篇三】新版小学教师家访心得体会 从 5 月 13 日开始，作为班主任的我与数学老师冯毅对我们班同学进行了为期一周的家访 活动。 本次家访活动，我们主要以“走访家庭”的方式进行，虽然孩子们学习情况不一样、家 庭情况不一样、性格行为也不一样，但他们对待老师的热情却是一样的。有的学生和家长听 说老师要来，便早早地在小区门口等候着。这些，都让我和冯老师心里暖暖的。 冯小楠的父亲意外去世，母亲在超市打工，一个月一千五百元的工资维持着一家老小的 生活。他的姐姐在西安上中学，正是花钱的时候，家里的经济情况可谓是捉襟见肘。他的妈 妈哭着告诉我，孩子通过自己的刻苦努力上了西安的好学校，她自己就是去卖血也要坚持下 去。冯小楠在班级里学习较差，是那种缺乏学习动力，懒惰类型的，对待他我不免着急上火， 甚至疾言厉色。可当我目睹这样的家庭情况时，我才深深地体会到“一个学生在我们眼里只 是七十分之一，但对于他们的家庭来说却是，是他们头顶上的一片天！”这句话的含义。我深 深地体会到我作为一名教师的责任。如果通过我的引导让这样的孩子爱上学习，懂得母亲的 艰难，从小学会承担家庭责任，我的工作才是真的很有意义。而我要做的只是多一点爱心给 孩子、多一点耐心给孩子、多一点用心给孩子。如果我的这一点点付出拯救一个家庭，我为 什么不竭尽全力去努力呢？ 毛小东的爷爷奶奶都已八十高龄。爷爷是退休教师，辛勤耕耘一辈子的他对我和冯老师 平日的工作给予了充分的肯定，对我们学校的教学管理模式表示赞赏，这都让我和冯老师特 别高兴，更加有了干劲儿。不过，虽然作为教师的爷爷奶奶能对毛小东在学习上的照顾跟得 上，但毕竟年龄大了，难免对毛小东的生理及心理变化有所忽视。作为老师的我们，更应该 给这样的孩子多一些关爱，让留守儿童也能更多地得到老师的爱、社会的爱，让他们不孤单。 天气很热，我和冯老师走街串巷，上楼下楼，马不停蹄。虽然很辛苦，心里也是五味杂 陈，但更多的是感动和温暖，胸中涌动着被家长信任、被学生喜爱的幸福。 走进家庭，与家长面对面的真诚交流，我觉得身上的担子更重了。在今后，我们在利用 微信、QQ、电话的同时，要多走进孩子的家，与家长进行深度的沟通，多去了解、关心孩子 的生活，以便找到打开教育“死结”的良方，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影 响整个社会”的教育效果。 【篇四】新版小学教师家访心得体会 从 5 月 13 日开始，我和雷蕾老师对我们班的孩子进行了为期一周的集中家访，这次家访 我的感受颇深。 我首先感受到走进家庭面对面交流与电话、微信、QQ 沟通效果的差异。在网络高度发达 的自媒体时代，虽然老师与家长的沟通方便快捷，但只闻其声不见其人，只见文字不见表情 的沟通，受时间、沟通对象的文化水平等因素的影响，会出现沟通障碍，甚至产生误会。这 样的交流缺乏温情和深度。入户走访的古老方式有着现代便捷的沟通方式不能替代的优越性 和有效性，这种面对面的促膝交谈，老师和家长可以敞开心扉，从生活到教育，从家长到孩 子，从家庭到学校，避免了单刀直入，家长从心理上接受并认同，进而积极主动配合，达到 家校携手，共同发力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我们要以多种方式加强家校联 系，尤其要做好入户家访工作。 在这次家访活动中，有的家长说孩子在校和在家是截然不同的两个人，在家任性，不好 好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明， 乐于助人，劳动积极，与同学能和睦相处，这也引起了老师和家长的共同思考：是什么原因 使得孩子的表现判若两人？又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中？在与家长深度 沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动能力 低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一 种成就感——辛苦一回，值了！ 在家访中，我们向家长介绍了蓝田教育取得的成绩和学校的新发展，也跟家长们分享了 一些心理学、教育学的简单知识。每一位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家 长们普遍对学校开展的社团活动、安全教育、研学活动等各项活动给予了高度的评价,对老师 在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，希望老 师多在学习上指导孩子；有的家长在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我们也及时跟别的 家长进行了分享……他们的理解和认同，感激与信任，让我们感觉所有的辛苦都是值得的！ 每个孩子在班级中只是六、七十分之一，但对于家庭来说却是不折不扣的！作为教师， 我们不仅仅要完成校园里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟 通交流，互相学习，互相信任，积极合作，结成一个家校互动的教育联盟，共同呵护孩子们 健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己！ 教育之路，任重道远，我们携手前行！ 【篇五】新版小学教师家访心得体会 5 月 13 至 14 日，我们北关小学开展了全体教师大家访活动。按照学校要求，这次重点 家访的对象是贫困生、学习发展潜能困难生、留守儿童以及特殊家庭学生。两天的时间里， 我和数学老师一起走访了 21 名学生。 我们冒着雨、牺牲休息时间进行家访，内心装满沉甸甸的责任，虽然很累，但收获颇丰。 通过这次家访，我了解了家长在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了 学生在家的总体情况。我们在与家长的交流中，共同探讨科学、有效的教育方法，以便更好 地帮助学生健康、快乐成长。家访进一步唤醒了家长的教育意识，责任意识，促进了他们做 智慧型家长的思想意识，家访也使我的教育思想不断更新。 一、全面了解，给孩子更多的关爱 当我们冒着大雨去段盼家时，接到电话的段盼爸爸早已等在了村口，见了我们，硬是接 过自行车帮我推着。几分钟后，我们走进了他的家。家里光线昏暗，条件简陋。孩子的妈妈 因煤气中毒留下后遗症——双腿瘫痪，全家全靠父亲一个人里外操劳。孩子妈妈的脸上始终 带着微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交谈中，孩子爸爸乐观向上的生活态度、正确引导 孩子的方法令我欣慰。父亲所作所为投射在孩子身上，已经显现出他的巨大影响。孩子朴实、 善良、懂事，经常帮爸爸妈妈干家务。虽然无人辅导孩子作业，但仍然非常努力。这完全是 父母对孩子言传身教的积极影响。我表扬了孩子，从孩子的眼中，我感受到了她的欣喜与信 心。段盼的爸爸妈妈对我们的到来表示很感激，但我肩上却多了一份责任，我深知以后要多 关心孩子，给孩子更多的关爱和照顾。家访之后，孩子明显比以前多了自信和笑容。 二、真诚沟通，传授科学的教育方法 走进贺子涵的家，家里布置得温馨，漂亮。贺子涵的爸妈热情地端来茶水，我们交谈得 很融洽。交谈中得知，他们两人都在西安工作，孩子由爷爷奶奶照看。平日里，父母对孩子 的关心较少，对于孩子在学校的情况知之甚少。我向他们详细地讲述了孩子在校的表现，最 后告诉他们，孩子很乖巧，就是明显很胆怯，这与家长对孩子的关心不够有关。家长听了我 的叙述，知道了老师的良苦用心和对自己孩子的重视，深感自己做得不够好，欠孩子的太多， 流下了内疚的泪水。家访活动打动了家长，让他们意识到家庭教育的成功是孩子人生幸福的 前提，是孩子人生成功的基石，只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下来思考教 育问题，更新教育观念，改进教育方法。 三、注意说话技巧，促进亲子和谐 我骑着自行车驮着小巧瘦弱的搭档冒雨来到了闫忠唐的家。这个平日里学习不用心的孩 子也早已在小区门口等我们。一路上他非常有礼貌地和我们说话。由于孩子妈妈文化程度低， 平时对孩子的教育是盲目的，谈不上讲求方法，教育效果可想而知。因此，我暂时避开学习， 从孩子的思想、行为聊起，向家长说明孩子在校的良好表现和点滴进步，肯定了他的许多优 点，并与家长交流在学习上帮助孩子的有效方法，期望他变得越来越优秀。也许是我们的谈 话内容出乎孩子的意料，他本以为我会向家长告状吧，毕竟他不是班里的优秀学生。也许我 对待家长的真诚态度打动了他，温暖了他，让他明白了老师的爱，坐在一旁的他听到我们的 交谈，一开始默默抽噎着，不停地走到窗前，不想让我们看到；一会儿又过来坐在妈妈身边， 但眼泪还是止不住地流下来，最终还是在我们面前感动地哭泣着。看着他那平日里白净的脸 因哭泣而变得通红时，我的心里也变得柔软而复杂。是啊，每个孩子都渴望成为好孩子，不 管他学习多么不用心，在他心里，他也一定希望自己成为大家眼中的好孩子。抛开学习，他 还是那么单纯、可爱。我在想，希望这次家访，能用爱心唤起他的努力，能用尊重树立他的 自信。 第二天到校后，我便悄悄观察他的表现，字比以前写得认真了，工整了，上课听讲也专 注了，我看到他努力的样子，似乎看到了一颗新生的种子在悄悄发芽，我很欣慰。 我在欣慰的同时，也在思考，家校携手，家访是非常有效的方式，我们一定要做到不告 状，不指责，要肯定、鼓励；说话要讲究技巧，掌握分寸。正确评价孩子，看到他们的闪光 点，在家长面前树立孩子的自信，这样也让家长在心里意识到培养孩子的重要性，促进了家 校的配合，促进了亲子关系的和谐，不会让家长在家访之后对孩子失去信心或者大发雷霆。 总之，家访的形式多种多样，但上门家访更能拉近家长与老师的距离。只要我们抱着对 学生高度负责的态度，用真诚和爱去关心学生、教育学生，那么，我们的家访一定会受到家 长和学生的热情欢迎，也一定会取得令人满意的效果。