党员干部科学发展观心得体会 4页

党员干部科学发展观心得体会 我们党历来重视发展，始终把发展放在革命、建设和改革的首要位置，并经历了一个从片面到全面，从肤浅到深入，从简单到复杂的认识不断深化的过程。‎ ‎　　毛泽东同志重视发展。他把马克思主义普遍原理与中国革命的具体实际相结合，创造性地提出了马克思主义中国化的伟大命题，开创了中国特色的“农村包围城市”的革命道路，保存并发展了革命力量，实现了抗日战争、解放战争的胜利，并带领中国人民走上了建设社会主义的道路。在探索社会主义建设道路的过程中，毛泽东同志在借鉴苏联经验的基础上不断创新，他强调调动一切力量发展社会生产力，提出了实现工业化的赶超战略。但是，由于受“左”倾路线的干扰，在很多方面违背了社会主义建设的客观规律，致使我国社会主义建设遭受了重大挫折，没有很好地解决社会主义的发展问题。‎ ‎　　邓小平同志重视发展。十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，在总结以往经验教训的基础上，高度重视发展问题。首先解决了发展的指导思想问题，强调解放思想、实事求是，科学全面地评价了毛泽东和毛泽东思想，坚定了毛泽东思想在全党的指导地位，统一了全党思想，实现了全党工作重点的转移。提出并坚决贯彻“一个中心、两个基本点”的基本路线，开创了中国社会主义建设的新局面。邓小平同志多次强调，社会主义的根本任务是发展生产力，中国的主要目标是发展；中国解决一切问题的关键在于发展；我们所做的可以概括为一句话：要发展自己；归根到底，发展才是硬道理。紧紧围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一时代命题，创造性地回答了中国特色社会主义的发展目的、发展战略、发展道路、发展动力等一系列重大问题，开辟了中国特色社会主义的发展道路。‎ ‎　　江泽民同志重视发展。党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，毫不动摇地坚持邓小平的发展理论，解放思想、实事求是、与时俱进，把发展提到了党执政兴国第一要务的高度，并提出了“三个代表”重要思想，进一步回答了“社么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。江泽民同志强调发展要有新思路，要保持国民经济持续、快速、健康发展，要实现区域经济合理布局和协调发展，要正确处理改革、发展和稳定的关系，在推动物质文明、精神文明和政治文明建设的基础上，实现人的全面发展等新的发展观点，努力纠正邓小平指出的“一手比较硬、一手比较软”的不良发展现象，丰富和发展了邓小平的发展理论，引导中国特色社会主义事业发展到了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。‎ ‎　　胡锦涛同志重视发展。以胡锦涛同志为首的新一届中央领导集体，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在科学总结我国社会主义建设、改革开放和社会主义现代化建设经验的基础上，着眼于新的实践和新的发展，深入分析我国所处的国内外环境，提出了“以人为本，全面协调可持续发展”的科学发展观，进一步发展了党的三代领导人关于社会主义发展的理论，深刻回答了“中国特色社会主义为谁发展、靠谁发展、怎样发展”等重大问题，深化了中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。‎ ‎　　践行科学发展观，需要不断提高党员的思想政治素质。践行科学发展观实际上是一场在科学发展观指导下的社会实践活动，这就需要广大党员深入学习、深刻领会科学发展观，把握科学发展观的实质。能不能把握科学发展观的精神实质与党员个人的理论素养有直接的关系。理论素养也是一种学习新理论、掌握新理论的能力。只有具备了学习把握新理论的能力，才能利用新理论指导社会实践。只有不断提高党员的思想政治素质，才能提高践行科学发展观的水平。 ‎ ‎　　践行科学发展观需要不断提高共产党员的道德水平。市场经济的核心是追求利润，利润一方面调动了社会成员的积极性，另一方也诱发了部分人的贪婪欲望。传统的道德观念被颠覆，进步的思想文化遭嘲弄，似乎唯有金钱至上至尊。面对市场经济这把双刃剑，共产党员需要保持清醒的头脑，树立社会主义核心价值观，战胜资本主义的腐朽思想，净化人类社会的道德情操。 ‎ ‎　　由此可见，践行科学发展观，不提高共产党员自身的素质是不行的。 ‎ ‎　　科学发展观是对以胡总书记为首的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律。 ‎ ‎　　作为一名共产党员，通过学习科学发展观，我认识到：深刻学习理解和全面、完整、准确的把握认识科学发展观的精神实质和科学内涵，这就是要用科学发展观来指导工作。对科学发展观的学习须特别倡导学以致用的学风，真正落实于实践、贯彻于实践、指导于实践。‎