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师德师风建设心得体会意见和建议 精品文档，仅供参考 师德师风建设心得体会意见和建议 “百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师的素 质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到 21 世纪我国教育事业的改革与发展。下面给家分享一些关于师 德师风建设心得体会，方便大家学习 师德师风建设心得体会 1 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”， 关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学 生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每 个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊 重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被 平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精 神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当 作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情 感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系， 教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出 来，要从家长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中 醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂 得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的 引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵 中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的 成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载 玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过： “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的 事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从 事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是 简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文 化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师 都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需 要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的 师德，共同撑起教育的蓝天。 师德师风建设心得体会 2 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证， 是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正， 不令而行;其身不正，虽令不从”。作为幼儿教师，我们要在 日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言 谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教 师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以 高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对 待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这 样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”， 进而“乐其道”。师德师风建设必须依托多方式、多途径才 不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了以下活动： 一、具体实施方面： 1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习《教 育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道 德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项 惩戒》、《职业道德考核办法》等相关法律法规，并认真做好 记录，写出深刻的反思和总结。 2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规 范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深 化师德教育。通过学习，提高全体教职工对加强师德师风建 设的重要性、必要性的认识，自觉规范从教行为，促进园风、 教风、学风的形成。 3、学术报告活动。2 月 23 日上午聘请河南省心理学研 究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做“做睿智的幼儿 园教师”专题学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要 性及途径与方式，使全体教师在师德教育中受到启发。 4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育 实际，确定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系 列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位， 争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手; 爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、 铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范(《中 小学教师职业道德规范》)，学纲要(《幼儿园教育指导纲要》)， 学规程(《规程》)。 5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有 自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结 合，才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位 一体的师德监督机制。建立教师个人师德师风档案，建立内 部师德考核机制，将教师敬业爱幼、为人师表等方面作为教 师日常工作考核内容之一，教师的职称评定、职务评聘、工 资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第一条件。每学期 末，填写《教师师德师风情况评估表》，对自己的师德师风 状况写出“自查报告”进行小结，并通过教职工大会对其师 德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、 自省。 6、广泛听取家长意见，对外公布教师师德规范、教师 职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱， 向家长发放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督 电话，鼓励家长对教师评头论足，并将他们的意见作为教师 年终考核的重要依据。 7、签订《师德承诺书》，并在家长会上庄严宣誓，邀请 家长共同监督。 二、日常管理方面： 1、监控从早 7：30——晚 5：30 上班时间全屏开放，并 专机专用，由专人负责。 2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发 现问题及时提出、详细记录并马上整改。 3、领导多到班上巡视，监督师德师风的实施情况。 4、班上教师互相提醒、监督，每月通过民主投票和评 议选出一名“师德模范”，并予以公布。5、开展“家长委员 会”和“家长义工”活动，让家长在可控范围内参与我园的 师德师风建设及部分管理工作。 三、理念落实方面： 1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿教师最 基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩 子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一 切孩子”，对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧 视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。 2、注重小节修炼人格。教育无小事，教师的一言一行 都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因 为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的 “式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做 起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。 3、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后 盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长 意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在 语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。 4、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响， 不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不 收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 总之，我园充分利用本次“集中开展师德师风教育活动” 的契机，深入开展各项学习，本着积极发现工作中的问题， 自查自纠、互相监督，积极探索师德师风教育的新途径、新 举措，不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力， 更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师 风管理制度，在思想上、行动上都有了很大的提高和进步。 在以后的工作中，我们将继续深入持久地开展师德师风教育， 树立良好的幼儿教师形象，推进我园工作又快又好发展! 师德师风建设心得体会 3 一切为了学生，为了学生的一切。学生是教师工作的目 标，学生在学校里，就是校园大家庭的一份子，为了把每个 学生都纳入到大家庭中，我们必须用爱对待每一个学生。在 寿春这个大家庭，因为寄宿制的特点，不仅仅让我们有充裕 的时间接触学生，更是将我们与学生的相处日常化，点滴化。 食堂里，我们与学生同吃同坐，还不忘提醒他们心爱的大鸡 腿与素菜更配哦。宿舍里，看看孩子们被子是不是薄了，衣 服是不是穿少了，催促他们快点洗漱早点上床休息。班级里， 时常转悠，就是因为总是不放心。是的，我们一天都围绕着 学生，当然，我们的身边也不乏来自学生的爱，他们知道啊， 他们的老师上完第四节课，当他们去食堂吃完饭回到教室， 老师怎么会比他们还迅速已经在班辅导个别学困生，他们毫 不犹豫的塞个饼子，塞个面包到我手里。我们彼此关心着， 我想这一点，每一刻寿春的校园里都上演着，每一位寿春老 师都践行着!每一位寿春学子都被呵护着!每一个寿春老师 也同时被学生爱戴和尊重着! 春天又到了，春雨滋润大地，我们同样用爱滋润寿春学 子，而我们与春雨不同的是，我们的爱不会因为季节的更替 而改变。不敢想象分别的那一刻我是如何忍住不舍泪水，我 只知道，写到这里，我已哽咽。孩子们，我等你们慢慢长大! 师德师风建设心得体会 4 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进 教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识 和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好 坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍 管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。 做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我 们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱 学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面 都得到全面发展。 1、以身示范：以情感染每一个学生在课堂上，要对学 生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日 常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严 格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应 做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授 课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息 中，老师要率先示范，言传身外。老师是学生的朋友，要让 学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做知心 朋友：首先要做的就是要消除师生之间的代沟。只要能掌握 学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要 做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一 谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱 好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进 行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱 心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、 有爱心才能散发出的高尚的师风师德。 2、学会宽容：公正对待每一个学生教师必须学会宽容。 人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺 乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。 宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还 应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。 师德师风建设心得体会 5 教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正， 虽令不从。自古就是“教书育人，为人师表”。对于师德师 风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，“教 师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各 方面都要为人师表。” 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教 育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业， 就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽 责地完成每一项教学任务。只有这样，学生才能受到老师的 影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”， 是啊，教师就是照亮别人，充实自己。在教学活动中，老师 辛勤的劳动，促进了同学们的全面发展，促进了社会的进步、 文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲，很自豪， 我是人类灵魂工程师中的一员。这种成就感、幸福感，激励 着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献自己的光和 热。 学校一直倡导“耐心、爱心、理智、宽容”。我们也一 直谨记这些。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在 教育教学当中，我们要热爱学生，了解学生，尊重学生，不 歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良 师益友。教师对学生的爱，是师德的核心，教师对学生的爱， 是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关 系的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情 基础，我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个 学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的 喜悦。 师德师风建设心得体会意见和建议