幼儿园托班教学工作计划样本 4页

【篇一】 一、情况分析 这学期托班有 5 名老生，其余幼儿都是新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培 养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜 样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他 们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子 和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿 喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和 固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响，所 以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已 能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝 试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于 他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出 现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该 注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形 成良好的行为习惯。 二、培养幼儿良好行为习惯的目标 1、]愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。 2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具， 体验其中的快乐。 3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼 貌用语，能进行简单的应答。 4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆 椅子等。 6、学习在集体生活中遵守简单的规则。 7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 三、主要内容和要求 培养幼儿良好的行为习惯我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼 儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境 有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独 立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基 本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的出法有几方面。 生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己 做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。 1、培养幼儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下 清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。 2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后 漱口习惯。 3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。 4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。 5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道 不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。 游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。 1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同 伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。 2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友， 愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事， 体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打 预防针等勇敢精神。 3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简 单的指令。 锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康 发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。 四、措施 1、关爱幼儿，赋予亲情 要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等 方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让 他们获得安全感，促进其身心健康发展。 2、教养并重，保教合一 保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生 活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作， 保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。 3、顺其自然，尊重个性 要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼 儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由， 自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的 主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。 4、教育融于生活，成人以身作则 重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生 活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来 关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。 5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全 营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，设置区角有利 于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知 觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助 他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。 6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性 在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的 关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循 规性。 【篇二】 一、提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我 做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业 心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中，以教 师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使 幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结班里 两位老师做好班级工作。 二、加强幼儿保育工作：班里孩子年龄比较小，我要用爱心和耐心对待他们及每一位孩 子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。 1、在体质上，以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时 督促和帮助孩子们添加衣服，对体弱的孩子，进行特别护理。同时，注意孩子的饮水量，让 孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率，真 正做到让家长放心。 2 抓好孩子的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯，说话轻轻、拿放椅子轻 轻，饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。 3、教育孩子自己的事情自己做，把幼儿的生活能力培养作为重点。如：如何簌口、擦嘴、 洗手等等。 4、培养幼儿的品德教育，知道主动问好、会说对不起。 5、生活卫生习惯及生活能力（1）正确地洗手、洗脸，养成饭后簌口擦嘴的习惯。 （2）进餐细嚼慢咽，不挑食，学会用勺子。安静进餐，不乱丢残渣，饭后收拾干净。（3） 安静就寝，会穿脱鞋子。（4）咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打 喷嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危险动作，不乱涂墙壁。 三、做好教育教学工作根据幼儿园的《纲要》指导思想和《三到六岁儿童发展指南》结 合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会《纲要》及《指南》精神，并较好的融入 实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程。根据本班幼儿的年龄特点制定出合理 的、符合幼儿接受能力的主题活动。认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中 学习知识。同时，在学习、实践、总结中不断完善教学，掌握技能，积极学习和钻研新的教 学方法以提高自身的专业素质。 四、在本学期里： 1、利用各种形式、活动来稳定幼儿情绪，使孩子们尽快适应新环境。 2、培养幼儿良好地常规和行为习惯。 3、以饱满的工作热情和勇于创新敢于吃苦的精神和行动，认真完成上级交办的每一项任 务。 4、做好班级三位老师的沟通交流工作，使班级每位老师都能全身心的投入到工作中，相 互补台，互相帮助。 五、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方 交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、继续应用 qq 群和班级“博客”和家长进行网络交流、视频等面对面的交流，让家长 能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况。 3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活 动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 六、个人成长方面： 1．向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学能 力。 2.努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务。 3.主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、 观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 4.幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。练习各种技能技巧，把自己综 合素质提高。利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，取长补短。多参考专业 书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。以上是我的学期工作计划，希望在园领导和 各位老师的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。