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  • 2021-04-25 发布

最新优秀师德师风学习心得体会2

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最新优秀师德师风学习心得体会【2】 通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本; 教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风? 所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行 业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无 类…,这都是师德。我们 xx 县优秀教师群体就是这个师德的具体体 现。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰 巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生, 尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依 法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献, 竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行, 更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池 塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。” 教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮 成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。 在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早 就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教 育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异 于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时 间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学 生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易 形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对 他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中 的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一 样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡 一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学 生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子, 那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一 件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没 有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民 主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生 来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师 生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教 师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。 让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥 笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注 学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐 相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的 尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想 和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重 对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是 把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情 感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要 进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的 威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听, 学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成 长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和 朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随 其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载 玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花 的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为 叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业 ——平凡而伟大。 “言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的 说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现! 其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师 风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师 的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天