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- 2021-04-25 发布
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语文论文之活动中积累习作素材
常言说:“巧妇难为无米之炊。”所以要想让学生喜欢作文,首先要解决的是无啥可写的问题。为此,可以这样做:
1.组织多种形式的读书活动,于拓展视野中积累语言。
(1)利用好班内图书角,将好的报纸、杂志、书籍等放到书橱内,让学生自由阅读。每个同学每天找一篇喜欢的文章放到书橱内,并在旁边注明喜欢的原因,班上的学生可自由拿来读。
(2)读书汇报。每周利用班会或语文综合课,组织1-2次。或朗诵自己喜欢的文章,或谈读书心得。
(3)好书推荐。为鼓励学生多读书,读好书。每周或两周组织一次。向同学介绍自己喜欢的书,然后大家评议,这样大大提高了学生读书的兴趣。
正如杜甫所说的:“读书破万卷,下笔如有神。”“书读百篇,其义自见。”书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手。但是经验告诉我们,仅仅靠多读是不够的,“唐宋八大家之一的韩愈曾说:”学以为耕,文以为获“。这是说阅读是写作的先导,没有读的”耕耘“就没有写的”收获“。所以在强调学生读书的基础上还强调要对所读之书进行熟读精思,融会贯通。积累素材,让它成为自己写作的”活水源头“
,并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力。
2.组织学生喜闻乐见感兴趣的活动,积累人生体验,使学生学会思索生活,表现自我,从而获得丰富的写作素材,产生一吐为快的创作欲望。
(1)利用班队会,引导学生对社会问题展开讨论,让学生学会探究生活,从而形成比较深刻完整的认识。如”假如我是盲人“体验到了残疾人的苦衷,从而激发其爱心。”闯红灯“、”我所认识的非典英雄“、”神舟五号上天的启示“等讨论活动中使学生受到教育,深化了对社会问题的认识,从而也为写作提供了素材。
(2)让学生多种感官参与活动,体验生活美,激发写作灵性。利用课外活动时间组织”小巧手比赛“、”巧嘴比赛“、”我是小小导游员“、”教你学一招“、”购物讲价“……等活动。使学生在活动中锻炼了口语表达能力,也增长了见识。”跳绳、踢毽子比赛“、”丢沙包“等活动,既锻炼了身体,又为写作提供了了素材。”观察校园的变化“、”看城市的变化“、”春游“、”秋游“、 ”外出参观“等活动,拉近了学生与自然的距离,提高了审美情趣,从而激发了表达美的欲望,写作成了他们的需要。喜欢上写作也就不是什么问题了。