2021中小学教师职业道德规范心得体会5篇 8页

2021 中小学教师职业道德规范心得体会 5 篇 中小学教师职业道德规范心得体会 1 前段时间学习了，感触颇深，通过学习，自己的思想有了一个大的飞跃，对师德教育有 了更深的认识。师德规范包括六个方面的内容，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位 教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在 微不足道的小事中用爱实践着师德。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意 义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系 到千百万青少年一代的健康成长关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济 的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显 得极为重要。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的 教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教 育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛， 在岗位上发出光和。。 其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人， 才能尊重学生人格、引导学生成才。 再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之 所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握 在教师的手中;之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师 的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任 为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中， 难当重任。 另外，师德最外在的体现:为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用 自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师 要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求 学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所 以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。“育 人”随着时代的发展，不断有新的内容，师德师风应注入新内涵:一是视野和思维不能仅仅 着眼于现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”; 第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发学 生多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。 通过学习，我认为关键是加强自身的素质教育，素质是一个综合的概念，包括一个教师 的学术水平、道德水平等等，通俗的讲就是有没有良心。教师的素质不高，肯定难以教出高 素质的学生。所以教师要不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自己的教育教学水平和 实践能力。素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究 竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。 强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学 文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。 素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都 能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛 求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都 在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀， 以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教 师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。 但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者， 还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是 当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的 公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔·盖茨了。也许有的人会担 心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到 发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的 学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他 的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?总之，人类社会已进入了一个 崭新的时代——知识经济时代。它的来临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最 基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的 重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告诉我们， 不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力，就会在国际竞争中处于被动、依附地 位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺 应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。 中小学教师职业道德规范心得体会 2 从现行的《中小学教师职业道德规范》的正式版本来看，它和意见征集版在资料上区别 不大，也是六条资料。在意见征集阶段因范跑跑事件的影响，引起家长广泛关注的保护学生 安全的资料在正式版本中被采用，这无疑是对学生生命的最大呵护。另外，在关爱学生一条 里，经过激烈的讨论，还新增加了关心学生健康的资料;我想：此刻的学生心理压力大，一 个因素是来源于父母，另一个则是来源于考试，在这种状况下，教师要重视学生的心理健康， 心理健康有利于促进学生身心的健康发展。超多的心理学研究结果和实践已经证明：健康的 心理能够提高人的实践活动效率。掌握知识、构成技能和道德品质的学习过程，就是学生们 在自我的感知、记忆、想象、思维等心理活动的调节和支配下的实践活动。所以，健康的心 理有利于提高学生的学习效率。请看，在大家身边的一个事实：心理健康的学生朝气蓬勃， 情绪舒畅，性格开朗，思想乐观，精神饱满，在其健康心理的调节和支配下，学习就有劲头， 学习成绩好。反之，心里不健康的学生则难以适应正常的学习活动，注意力不集中，作业马 虎、潦草，思维混乱，学习劲头不足，学习成绩差。不论从道理上，还是从事实上说，心理 健康有利于提高学生的学习效率。但是要有健康的心理 ，务必有用心良好的情绪。所以，教师要让学生懂得情绪对心理健康的影响，要引导学 生正确处理好各种关系，善于助人为乐，多看、多想、多做用心愉快的事情，多听、多说用 心愉快的话。人生在世，烦事十有-，要学会回避，不要去找不愉快，千万不要钻死牛角， 培养自我用心良好的情绪。在教学育人一条里，新增循循善诱，诲人不倦，因材施教;看到 这一条总让人想起孔子。他能够说是我国古代教育思想体系的建立者和集大成者。其最主要 的教育思想为温故而知新、启发式教育和因材施教。相传孔子有弟子三千，其成名者七十有 二，可谓桃李满天下。如此辉煌的成就，当然得益于其先进而系统的教育思想和教学方法。 我们作为后代的教育工作者，继承和发扬孔圣人的学术思想，当然无可厚非，因为只有在继 承的基础上，才谈得上真正的创新。在为人师表一条中，除了继续要求尊重家长外，还要求 关心群众，团结协作，尊重同事;教学不能闭门造车，在日常的教学中，我们要注意培养合 作意识，要互帮互助，培养和睦的气氛，在身心愉悦的状况下，进入课程研究。在终身学习 中，增加了拓宽知识视野，更新知识结构。记得我刚上岗时，校长告诫我：要给学生一杯水， 务必要有知识的长流水。。 这句话让我有了紧迫感，世事变迁，教材不断的完善，新事物的不但涌现，这一切使得 我们原有的知识储备太尴尬，为了跟得上学生的步伐，我们务必拓宽知识视野，更新知识结 构。 总而言之，新颁布的《中小学教师职业道德规范》将更有利于学生和教师的共同进步。 中小学教师职业道德规范心得体会 3 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出 来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人 师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 四、终身学习、不断进取 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科 学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会 落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、 终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 总之，我要处处以师德规范来严格要求自己，争做人民满意的教师。 教师职业道德规范学习心得体会 2 通过学习《教师职业道德规范》，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育 好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生 的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道 德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习，使自己对 《教师职业道德规范》有了全新的认识和深刻的体会。 一、要有高涨的工作热情。 许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、 主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的 良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标， 并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着 脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。 二、要养成宽容公正的爱心。 这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们 所面对的是孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一 种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意 想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待 每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。 三、无私奉献，关心每一位学生的成长。 一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生， 是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事， 让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣! 这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。 教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰 富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。 四、要养成终身学习的习惯。 这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应 活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一 种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新 的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提 高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 总之，在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 教师职业道德规范学习心得体会 3 经常听到有这么一句行话：教师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是 取决你个人的态度。你可以轻松地过完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面 对学生，特别是那些屡教不改的学生或是成绩一直提不上来的学生时，也经常听到有些老师 说，自己已经对得起自己的良心，问心无愧。良心本来是一个模糊且抽象的概念，没有一定 的标准，很难做出确切的评价，好在中小学教师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化， 提供了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中小学教师职业道德规 范中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗?”，“我真的问心无愧了吗?还是在逃避责任?”。 假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然面对，心安理得! 我认为中小学教师职业道德规范，是对从事教师这一职业的人员的最基本要求，是每位 教师都必须自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有 对教师寄予的厚望——树立终身学习的理念。 的确，作为教师，首先只有热爱祖国，才可能激发学生的爱国情感。因为爱是可以相互 传染的。教师只有热爱祖国，才会从内心去热爱社会主义教育事业，并在教育教学过程中全 面贯彻国家的教育方针政策，培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。教师只有 热爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发 工作的热情，创造性地开展教育教学工作，从而把教师职业当成是自己的事业，并坚持自己 地信念为之奋斗终生。 关心爱护学生是对教师提出的最起码的要求。所以有人说：教育是爱的事业一点都不为 过。因为教师能否做到关爱学生是能不能教育好学生的最基本要素。作为教师只有爱他所教 的学生，才能在教育学生过程中真正做到细心、用心、耐心，才能做到循循善诱、诲人不倦; 才不会使用简单粗暴的方式去处理学生所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话”;教育 过程贯穿着爱，教师将变的更加有智慧，更加有魅力。教师因为爱学生，所以会更加主动地 去关注学生的身心健康，特别是在学生的生命安全受到威胁时，能够义无返顾的挺身而出， 塑造伟大、光辉的形象。教师因为向学生付出了爱，所以学生将收获了爱。因为爱，教师成 了良师，成了学生的益友;因为爱让学生懂得了什么叫用心良苦，让学生学会了将心比心、 换位思考，懂得了做人的道理;教育因为有了爱，才让学生的个性得以张扬，使教育变得和 谐。爱让教师在学生面前树立起了威信! 教书育人是教师的神圣职责。德育为首教育为本。我以为教师向学生“传道、授业、解 惑”是教育的根，育人才是教育之本。学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理 由对学生的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，因为教育好学 生是教师义不容辞的责任。这就要求教师要勤于钻研教育教学理论，提高专业素养和业务素 质，不断改进教育教学技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对学生因时制 宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培养学生良好的品行。 学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言 传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必须遵守的纪 律、规范，如教师自己先做到，其本身就有很强的说服力量。常听有些教师曾遇到这样一些 尴尬事：自己忘了佩带校徽，看到学生没有佩戴的，就不好意思说;自己头发比较长，要求 学生剪短一点时，就显得有些力道不足;要求学生不准迟到，若自己上课经常迟到，就显得 苍白无力等等诸如此类的“小事”。如果一个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想 学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗?如果学校要求学生做到的，教师如能身先士卒、 身体力行，相信当你在要求学生时，一定是理直气壮的，而不是力不从心的。 榜样的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不 断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。 当前，在科技发展，社会进步的背景下，政府呼吁建立学习型社会。倡导活到老学到老。 这就要求教师要顺应时代潮流并在学习型社会中发挥模范带头作用。转变传统教育观，树立 新的先进的教育教学管理理念，重新思考、定位，教师在教学活动中的地位和作用。不断学 习好的教育理念，内化有益的教学经验并自觉探索、改革教学方法、教育技巧。教无定法， 不进则退。因此，教师不能安于现状，满足于自身长期以来所形成的“那一套”，只有把不 断进取创新的精神渗透到教育教学活动中，全心投入到教育事业，努力使自己成为研究型、 专家型的教师，而不是普通的教书匠，才能不负国家、人民对教师寄于的厚望。 中小学教师职业道德规范心得体会 4 金秋十月，一个大好的时节!伴着徐徐的秋风，我们已经开始了新的一个学期紧张而又 忙碌了的工作。在工作闲暇时分，我便拿出《中小学教师职业道德规范》进行一番学习，结 合着本市的状况，颇有一些心得。 为了我们青年的特岗教师培养，桦甸市教育局在学期初，就制定了一系列的方案，来让 我们青年教师快速成长。但无论哪次培训，都始终把教师职业道德作为首要前提来提出。桦 甸进修学校老师也组织了几场教师职业道德的培训大会，同样值得我们反复思考：我们就应 重视自己的职业道德。 作为新时代的一名一线青年教师，又是一名特岗教师，应遵守哪些职业道德规范的基本 要求呢?《中小学教师职业道德规范》中的六条，资料充实，体现了时代特色，更给了我以 指导。同时也让我感到任重道远。同样我也有了如下的感想： 首先，作为中国公民，无论从事着什么，始终都要把国家和人民的利益放在首位。我们 教师就更就应这样!同时我还要拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针。在教育教 学中，我们更要把这种思想传播给每一位学生。 其次，务必热爱和忠诚于人民的教育事业。那么我就要爱岗敬业，关爱学生，教书育人， 为人师表。 教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有 令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。但是在这 平凡的岗位上，我们却能塑造出一个有一个的人才，创造出一个又一个的奇迹，所以，教师 从事的职业是崇高的、神圣的，那么这么神圣的职业我又如何能够不热爱它呢! 热爱岗位固然重要，但热爱岗位中的一个重要环节就是热爱每一个孩子。我们要把爱撒 向学生。一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有透过热爱学生，教书育人 的具体行动才能体现出来。教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是 来源于对教育事业的深刻理解和高度职责感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又 深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱 能够为学生的健康成长创造良好的环境和氛围，能够在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁， 能够转化学生自身学习和进步的内在动力。 一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还务必自觉地高标准地去塑 造自己。学高为师，身正为范。在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的 言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起 着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学 生不做的，自己首先不做。 当然，“传到授业解惑”更是我们教师更就应完成的主要任务。在教学过程中，我要努 力提高自己的潜力，练就扎实的基本功，完成社会，学校赋予给我的使命。还要经常学习， 到达终身学习，这样不仅仅能跟上时代的步伐，同时也能充实自己，让自己的知识更加丰富， 让自己和孩子思想上的“距离”越来越近。 以上就是我对《中小学教师职业道德规范》的一些想法，有不足之处，请给予批评指出。 中小学教师职业道德规范心得体会 5 一、要爱岗敬业，关爱每一个学生 热爱自己的工作岗位，这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么 这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名 利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自己的本 职工作。不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 热爱自己的工作，还体现在自觉抵制有偿家教上。教师属于一个特殊的社会职业，是塑 造灵魂的神圣职业。所以，作为一名教师，从他选择这一职业的那天起，就应该特别注重加 强自身的思想品德修养，要有强烈的责任感和事业心，要有良好的师德，要时刻警醒自己去 爱岗敬业，教书育人，为人师表，爱生如子。教育大师陶行知先生说“捧着一颗心来，不带 半根草去”，正是送给每位教育工作者的真知灼言。老师与学生之间应该是一种很单纯的教 与学的关系，如果我们做老师的为了私利搞起了有偿家教，那无疑会使师生之间的这种单纯 的关系蜕变为充满铜臭的金钱关系，无疑会使神圣的教育事业涂上功利化色彩，同时也会使 自己或多或少地淡薄对本职工作的责任，渐渐失去课堂上师生互动的纯净的情感。而且，老 师的工作是一项很辛苦的脑力劳动：备课、上课、批改作业、参加各种教研活动、课余时间 自我充电等等，如果回家后还有比较繁琐的家务在等着自己做的话，那么一周下来肯定会疲 惫不堪，肯定需要一个完整的假期让自己调整放松，以便让自己有一个良好的精神状态投入 下周的工作。如果我们放弃自己的休息时间，继续搞家教辅导，时间一长，即使再硬朗的身 体也会受到影响。因此这种以牺牲自己的健康为代价的家教，又有什么价值可言呢?因此我 会永远对有偿家教说“不 二、严格要求自己，做学生学习的表率 “教师是学生的榜样”。我在多年的教师岗位中发现，教师的一言一行的确能深深影响 着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。 因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教 师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养 等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师 的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。” 因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意 自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和 师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。 三、培养自己的工作热情，用积极的态度去工作 许许多多成功人士的经验告诉我们：成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、 主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的 良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标， 并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着 脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。 如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很 多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质 量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对 学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力 去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。 四、树立终身学习的观念，走终身发展之路 终身教育，这是现代人必备的思想观念。做为教师，更应该活到老学到老，才能胜任这 一富有挑战性的职业。陶行知先生的“要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”的思想， 虽然说了几十年，但在今天依然适用。社会的发展，知识的更新，课程的改革，都需要教师 去不断的学习，在学习中不断的更新自己的思想观念，更新自己原有的知识结构，这样，教 师才能去适应课程改革与学生发展的需要。因此，我们就要不断地给自己充电，把读书当成 一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取 新的知识、观念的过程中，还要善于反思、勤写笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所 提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 总之，通过此次师德规范的学习，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少 课本知识，最重要的是教会他如何做人!作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博 的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”因此，我会用教师职业道德规范 时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!让我们带着爱和责任走下去吧!