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教师成长心得体会 8 苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得的生活。”作为一名 教师，我们也要时时刻刻针对自己的教学过程、教学能力和整体素质 进行反思。科学的反思能促进教师个体专业化发展，同时也可以提高 我们的课堂质量。 首先，我们可以反思我们的教学方法是否合理。不同的教学方法 适用于不同学情的学生与班级，特别是一些任课班级多的教师，不能 用同一种教学方法去教授每一个班级，应该在课堂结束后及时反思， 总结学生特点，调整教学方法。 其次，我们应该反思我们自己的教学课堂。再成功的课堂，也难 免会出现教学失误。当出现失误时，我们不能置之不理，应当及时弄 清楚原因。比如，课堂上学生气氛沉闷、不参与教学，我们应该想一 想：是不是忽视了学生的主体地位，一味地传输知识，而没有把课堂 留给学生；在备课时，是否只是备了教材，传输了知识，而没有“备 学生”未考虑学生的认知水平等等。诸多因素，都会导致课堂的失败。 所以，在上完一节课之后，回到办公室细细地回味与反思自己的课堂， 是一个重要且必要的过程。 此外，我们可以反思师生关系的处理是否恰当。我认为教师与学 生的相处要存在一个“度”，既不能与学生走得太近，混淆了自己教 师与学生的身份，也不能过度疏远学生，不利于师生关系的发展。在 对待每一位学生的态度上，我们也可以在反思过程中问问自己，是否 做到了对待每一位学生都做到了公平公正。 最后，我们也要反思学生的行为，从而优化自己的教学设计。在 课堂上，我们不能一味地传授知识，也要关注到学生的行为与发展。 当学生积极回答问题，表现良好时，我们应该及时给予肯定与鼓励； 当学生走神或违反上课纪律时，我们要及时地提醒与制止。教师要善 于捕捉和及时反思，充分关注学生的差异，尊重不同学生在知识、能 力、兴趣等方面的需要，适当加以调控。学生产生疑问时，教师要及 时判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后按不同的原因、不同 的学生用不同的方法给予解疑答难。 美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：成长=经验+ 反思。教学反思，重要在及时与坚持，经过我们的反思，相信我们能 够在反思中成长，成为优秀的教师！