上学期幼儿园小班教师工作计划-教师工作计划 7页

上学期幼儿园小班教师工作计划 - 教师工作 计划 一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿 30 名，其中男孩 14 名，女孩 16 名，大部 分幼儿从未上过幼儿园， 他们来自不同的家庭， 生活行为习惯各不相 同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较 多， 对父母或祖辈的依赖性较强。 一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手， 一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在 和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较 差， 如：不会自己吃饭、 不会入厕； 有的个性强， 形成了许多坏习惯， 时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说 话不清楚⋯⋯为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生 活，养成良好的行为习惯， 形成良好的常规意识，我们老师将齐心协 力，团结合作， 把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快 的生活，取得可喜的进步。 二、班级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好 保教工作和家长工作， 主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育， 增 强幼儿体质， 发展幼儿语言能力， 注意智力的开发， 使幼儿在体、 智、 德、美诸方面得到全面的发展。 三、发展目标 根据小班幼儿的特点， 小班上学期工作任务及以上情况， 制定如 下 发展目标： 生活、卫生习惯： 1 、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、 认真洗手不玩水。 2 、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食， 不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关 系，懂得健康的重要性。 3 、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把 它们放在固定地方。 4 、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用 自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品， 放在指定的地方。 5 、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口 的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。 6 、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保 持仪表整洁。 7 、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8 、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉 快，形成安全感、依赖感。 健康： 1 、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、 卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力； 2 、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意 安全。 3 、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的 简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。 4 、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻 爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。 5 、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇 敢的好品质。 语言： 1 、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话， 愿意在集体面前表达自己的意愿。 2 、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的 内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。 3 、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆 表达自己的愿望和请求。 科学： 1 、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事 物和现象，有初步的形象思维能力； 2 、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种 物品的作用。 3 、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行 分类。 4 、学习 4 以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。 5 、区分 1 和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法 比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数 4 以内的实物。 6 、认识三角形、圆形、正方形。 艺术： 1 、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。 2 、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。 3 、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工 活动。 4 、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。 5 、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音 乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。 社会： 1 、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一 些礼貌用语。 2 、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的 小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。 3 、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关 系，能很快适应幼儿园的生活。 4 、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与 集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交 通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。 四、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要， 我们将充分挖掘家长的 资源，做好家长工作。 1 、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长 公布幼儿学习的内容， 介绍一些育儿的经验和一些先进的信息， 也请 家长来谈谈自己的经验， 摘取幼儿生活中的点滴。 它是我们互通信息 的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 2 、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和老师更容易沟通， 更能清晰的了解自己孩子的优点和不足 之处，从而对症下药。 3 、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问 题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能 更好地教育好孩子。 这三者相互沟通， 才能使我们的家长工作顺利地开展， 才能更好 的为我们的教育教学服务。 五、每月工作安排 九月份： 1 、稳定新生情绪 2 、创设班级游戏环境 3 、庆中秋活动 4 、开好家长会 5 、开展主题活动“来来来，来上幼儿园” 十月份： 1 、庆国庆活动 2 、初步规范幼儿的各项生活常规 3 、配合园内做好省示范园复查工作 4 、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚” 十一月份： 1 、结合季节特点，开展“彩色的世界”的主题活动 2 、开展“半日家长开放活动” 3 、初步规范幼儿的各项学习常规 4 、班内涂色比赛 十二月份： 1 、开展主题活动“故事啊，故事” 2 、班内穿衣服比赛 3 、收集材料准备自制玩具的评比 一月份： 1 、庆元旦活动 2 、开展主题活动“好吃的食物” 3 、班级财产清点 4 、写好幼儿发展报告单