精编2021师德师风教师心得体会 14页

2021 师德师风教师心得体会 精品文档，仅供参考 2021 师德师风教师心得体会 一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教 材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技 术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教 书育人本领。下面是由小编带来的有关教师师德师风学习心 得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 教师师德师风学习心得体会 1 小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年 人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师， 要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建 我们未来民族道德素质的基础。通过学习“师德教育”讲座， 我进一步深深体会到以下几点： 一、热爱教育事业。 要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成 败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落 实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服 务学生奉献社会”的精神。 二、热爱学生。 学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华 才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对 待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。 热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标， 成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。 三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。 要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备 扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精 神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和 掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努 力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育 教学和科研水平。 四、工作积极、认真负责。 工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一 丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本 的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育 人。 五、团结互助，廉洁从教，为人师表。 团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相 处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方 面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思 想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，为人师表，模 范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒， 爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端 庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。 身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再 把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气， 原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教 师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、 尊重学生，才能精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、 更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱 意味着对学生无私的奉献。这在教育过程中，无私地奉献这 种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重 要内容。 教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交 流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇 事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏 见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师重 视自身的道德形象，追求人格完美，教师要注意提高自己的 思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度 和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教， 为学生树立起楷模的形象。 教师师德师风学习心得体会 2 开学初，我校继续加强了对师德师风的教育。育人先树 德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地 去教育学生。通过上学期我系开展的各种关于师德师风的活 动，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了 我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教 师。也使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。 作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提 高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振 兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的 认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事 业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。 二、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己， 增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作 中，带着微笑迎接学生。教师的一言一行对学生的思想、行 为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动， 学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师 必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到 的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。 严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师 益友。 三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教 师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心 可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参 加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时 俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做 到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 四、孜孜不倦，用心进取。有句话说的好，没有学不会 的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求， 不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。 怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进，孜孜 不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学， 诲人不倦、精益求精，厚积薄发。 五、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重 调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真 理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学 生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理， 不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面 目。 总之，通过学校开展的师德师风学习，让我发现了自身 的不足。在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富 自己的学识，提高自身潜力，业务水平。在实际教学中要勤 于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生。另外， 师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做 人，做一个对社会有用的人。师德师风教育活动的学习中， 激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让 我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的! 教师师德师风学习心得体会 3 教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用 不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。 这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面，而为人 师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作 为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水 准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。 为人师表成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新 的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主 导因素在教师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和 蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教 育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热 爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成 为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合 理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关 系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重 同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解 和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人 的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发 展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师 为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到 学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是 把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。 时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵 无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有 失分寸的。俗语道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你 一丈。所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在 上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬 的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈 的。 老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的， 就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分 学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。 因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的度，变忠 言逆耳为忠言悦耳。 教师师德师风学习心得体会 4 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在 人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用 真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱 学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说 过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高 尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣 着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套 做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表 率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养 成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博 知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一 朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于 其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风 雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣 慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑 战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无 法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些 求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。 教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的 教书匠,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程 师。 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个 人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁 了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如 果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害 性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道 德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大 的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人 贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问 题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说， 世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以 整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说， 由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风 正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。 师德，即教师的`职业道德;师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的 标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德 师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔 子提出：躬自厚而薄责于人,以身立教，为人师表等;江泽民 同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地 意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责 任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作 为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注 意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让 学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自 己就首先要成为有道德的人。 教师师德师风学习心得体会 5 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决 定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革， 必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、 能够让人民群众满意的高素质教师队伍。 经过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教 育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民 的教育事业，为人师表，要在加强和改善教师思想政治教育、 职业梦想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理 健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核 管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师 办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件， 为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重 学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难， 进取进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代 表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、 为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情 操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师， 做让人民满意的教师。 经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动 的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设 的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人， 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特 点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的 素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事 业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面， 师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情操、 人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为 习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是 一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默 化的、受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人 民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育 活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教 育和实施新课程改革的必然要求。 对照教师法等法规和教 师职业道德规范，我认为教师应注意从下头四个方面加强学 习和修养，才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文 化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重 任。 一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也 是社会的必要组成部分，我们不应当只把教师作为一种职业， 更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡 的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣 传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重 要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界 观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续 发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知 识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉 学生仅有学好科学文化知识，进取参加体育活动，进取参加 社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全 民的素质”的伟大梦想才能得以实现。在当今知识经济时代， 仅有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需 要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色 社会主义合格的建设者。 三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育 工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生 是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱 和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教 育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指 责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他 们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自我的错误，仅有热 爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正 对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 2021 师德师风教师心得体会